西班牙語Carrel什麼意思

㈠ Econ MA,MF,MFE什麼意思

Econ MA＝Master of Economics=經濟學碩士

MF=Master of Finance＝金融碩士

MFE=Master Finance Engineering＝金融工程碩士

以下是補充留學常見詞彙：

·A.A/A.S.——Associate in Arts/Associate in Science degree（准文學士/准理學士）：由社區學院（Community College）或專科院校（Junior College）在學生修完兩年普通課程後授給的學位。
·Academic Adviser（導師）：在學習上幫助學生並為其提供咨詢的教師。他們還在學生選課時程中給予協助。
·Academic Probation（留學察看），一般簡稱為「probation」（試讀以觀後效）：學生由於學業成績不佳，可受留校察看鼾，如果度讀一段時間，仍然沒有起色（如，分數沒有提高），即行開除。
·Acadmic Year（學年）：正常授課期，通常為9月到第二年6月份。各學校自行規定一學年分階段為兩學期（semester)、三學期（trimester），還是四學期（quarter）。
·Acreditation（立案）：由全國都承認的鑒定機構對一個學校我、教育單位和/或其中某個項目的非官方性質的認可。一個學校和教育單位是否立案關繫到學生攻讀學位期間一個學校我（或單位）的學分能否得到另一個學校（或單位）的承認，也是學生獲得專業證書(professional certification)或許可證（licensure）的先決條件。
·Add Card（增選課程證）：一種正式印製（一般是用計算機列印）的卡片，持有此證的學生，在學期的一定期限內，可增選課程。
·Advanced placement or Advanced Standing（免修）：根據學生以前的學習或經歷（往往是學生在特設考試中的成績），允許學生免修某些獲得大學本科學位（undergraate degree）一般必須的課程。
·Advance Registration（提前選課）：提前一個學期選修某些課程。
·Alumna,Alumnus（校友）：曾在同一座學校就學或畢業者均可稱校友，前者（alumna）為女性（復數alumnae），後者（alumnus）為男性（復數alumni）。
·Assignment（課外作業）：老師指定，必須在規定期限內完成的課外作業。
·Assistantship（助學金）：向研究生(graate student）提供的一種不習補助金，獲得助理金的研究生必須做某種教學或實驗室工作（作為教學助理teaching assistant）或研究工作（作為研究助理research assistant）。
·Audit(旁聽):隨班聽課,不計分數或學分,收費標准和要求一般與正式選課同.
·Bachelor』s degree（學士學位）
·B.A. ——Bachelor of Arts degree（文學士）：高等院校在學生修完四年（個別情況下五年）本科文學藝術或人文科學課程後授給的學位。
·B.S. ——Bachelor of Science degree（理學士）：高等院校在不生修完四年（個別情況下是五年）本科科學、數學或工程技術課程後授給的學位。
·Bulletin（大學情況介紹）：參閱「College Catalog」(大學概況手冊）欄目。
·Bursar參閱Treasurer（高等院校的財務主管或司庫）欄目。
·Cafeteria（自助食堂）：自助餐廳，由學校或某個私人承包商經營。
·Campus（校園）：大學或學院所在地。
·Carrel（專設桌）：圖書館在書庫里為個別讀者進行研究提供的閱覽桌。
·Cashier（出納員）：高等院校司庫或財務主任辦事處中的工作人員，負責所有各項付費事宜。
·Certificate（證明文件）：以合格成績完成某個通常為期一至兩年的特定技術學習項目後所獲得的證書。
·Class（班、級或屆）：「Class」一詞不達意可以有多種解釋。（1—）「班」，根據同一課程表在同一講師或教授指導下上課的一群學生；（2） 「級」，同一學年的學生，如一年級（freshman class）、二年級（sophomore class）；（3）「屆」，某一特定年份畢業的學生，如「九七屆」（「The Class of 1997」）。
·Class Card（聽課證）：一種正式頒發的卡證，一般是用計算機打出，持證者得以到某課堂聽課。
·Class Rank（年級名次）：表示一個學生學習成績在畢業年級（graating class）的排列名次或比率。在由一百名學生組成的年級中排列第一的學生的年級名次為1/100，排列最後則為100/100。年級名次也可以百分比表示，旭前百分這二十五（the top 25 percent）、後百分之五十（the lower 50 percent).
·College（學院）：開設大學本科課程（undergraate program）的高等學院校，通常為四年制，授予畢業生文、理科學士學位（the bachelor』s degree in the arts or sciences（B.A.or B.S.)。有時，此詞也泛指中等教育完成後的所有高等院校。
·College Catalog（大學概況手冊）：學院或大學的正式出版物，介紹本校的課程、設施（諸如實驗室、學生宿舍等）、入學條件和學生生活。
·Community or Junior College（社區學院或專科學院）：開設兩年制課程的高等院校，授給兩年制文、理科畢業生准文學士或准理學士學位（associate degree in the arts or sciences(A.A.or A.S.)）或者技術學位（technical degree）。授給學士學位的四年制高等院校通常承認在社區學院或專科院校獲得的學分。學習兩年制課程的學生一般准備將來從事職業性質的或技術性質的工作。進入社區學院和專科院校通常要求擁有呂學畢業文憑或具有同等學歷。
·Conditional Admission（試讀）：並不符合全部入學條件而暫准備受入學的學生，在一定期限內給以試讀的機會，直到具備錄取條件。
·Consortium（大學協作）：幾所距離不遠的大學和/或學院結成協作關系。學生可以擴大選課范圍，共同使用圖書館書填資料，並共享各種教育機構。
·Cooperative Ecatipn（合作教育）：一種工作與學習高度結合的項目，學生在某個學年的整個學期以全部時間設入某中，以獲取本人專業領域的實踐經驗。
·Core Curriculum（核心課程、基礎課程）：高等院校設置一批各種主題領域的本科課程，作為攻讀某還位學生必修的課程，也稱「Required Courses」（必修課程）。
·Course（課程）：按預定計劃進行的課堂教學，在一個學期中每周安排一至五課時（也可能是五小時以上）。一項授給學位的課程總是非曲直由特定數目的必修課程（Required Courses）和選修課程組成，各校的規定各不相同。學校開設的課程通常都有指定的名稱和代號（如數學101），以示區分。
·Course Load（課程負擔）：學生一個學期登記選讀課程的總數。
·Course Number（課程代號）：指定給某個課程的代號，如「化學103」。
·Cram：考試前最後一段時間集中精力死背硬記，為應付考試而臨時抱佛腳。
·Credits（學分）：高等院校用來記錄學生完成獲得學位所必修的課程（及格或更高分）的單位。各學院或大學的概況手冊中都闡述了授給各種學位所要求的學分數和學分種類，並以每門課程「學分」——或「學生課時」、「學分積點」——的多少來說明各門課程的價值。
·Cut（曠課）：未獲準的缺課。
·Dean(院長):大學附屬的專業研究生院或學院(professional school or college of a university)的院長。系主任（Director of a department）也稱作dean。
·Dean』s List（優秀生榜）：系裡或院里每個學期公布一份本學期獲得優秀成績的正規本科學生名單，榜上有名者都是優勝一。
·Degrss（學位）：學院、大學或專業研究生院(professional school)：授給完成規定學習課程學生的文憑或學銜。
·Department（系）：學校、學院或大學中根據專業學科劃分的行政分支（如英語系、歷史系）。
·Discussion Group（研討組）：學生就教授的講課內容，與教授或教學助理一起，分組進行討論。
·Dissertation（博士論文）：就本人原創的研究課題撰寫的論文，通常為授與博士學位的最後要求之一。
·Doctorate(Ph.D.)(博士學位）：大學對在獲得學士和/或碩士學位後修滿至少三年研究生課程，並在口、筆度和以博士論文形式提交的獨狼子野心性研究中表現出學術才能的學生頒發的最高學位。
·Dormitories（學生宿舍）：大學或學院校園內專供學生使用的住房設施。一般的學生宿舍包括學生卧室、盥洗室、數人合用的休息室，有時還有自助餐廳。
·Drop Card9休課證）：正式印製的卡證，一般由計算機打出，持有此證的學生可在某個規定時間之前退出某項課程而而不受處罰。
·Dropout（退學生）：離校且在近期內不會有返校學習的意向的學生。
·Electives（選修課）：與必修課相對而言，學生在爭取學位時可「自由選擇」拿學分的課程。
·English As A Second Language(ESL)：供母語不是英語的人學慣用的英語課程。
·Evening College（夜大）：正規學院的分支，主要供已參加工作的成人業余學習大學課程。
·Extracurricular Activities（課外活動）：是學生正常生活的一部分而非正規的課堂教學活動，如：業余體育活動、不家務事社會活動、跳舞、參加俱樂部等。
·Faculty（全體教師）：學校中的全體教師，有時指全體教職員工，負責制訂學校開設的課程計劃。
·Fees（雜費）：除學費外，學校對提供各項服務的收費。
·Fellowship（研究生獎學金或研究基金）：通常向研究生提供的獎學金或研究基金。
·Final：期終考試或課程終結考試。
·Financial Aid（財政資助）：泛指向學生提供的各種資金、貸款、部分時間工作。
·Foreign Student Adviser(外國學生咨詢顧問）：與校方聯系，負責在下列方面向外國學生介紹情況並給予指導的人，這些方面為「美國政府規定的各項規章制度，學生簽證、學校的各種規章制度、社會習俗、語言、經濟或住房問題、旅行計劃、保險和某些法律問題。也稱作「國際學生咨詢顧問」。
·Fraternity（男大學生聯誼會）：男大學生參加的社會活動組織，成員通過邀請參加，一般限於本科學生。有時同一聯誼會的成員同住一大屋，稱為fraternity（or 「frat」)house。
·Freshman（一年級生）：高中或大學本科的一年級學生。
·Grade（分數）：對學生學業評價。
·Grade Point Average（平均積分點）：縮寫為GPA， 一種根據各科成績的平均數記錄學習成績的制度，計算時用每門課所獲分數乘學分課時。
·Grading Systim（評分制度）：美國的學校、學院或大學一般用字母來表示學生學習成的優劣：A（優）、B（良）、C（中）、D（中下）和F（不及格）。大學本科生升級通常必須獲得C可C 以上的成績，研究生則必須獲得B或B 以上的成績。有時也使用P（通過）、S（尚可）和N（無學分）這樣的評分制度，百分制中100分為最高分，70分或65分通常為最低及格線。
·Graate（畢業生、研究生）：修滿高中或大學課程的學生，其中研究生也稱Post graate。大學中的研究生課程通常指為已獲得學士學位的學生開設的課程。
·Grant（贈款、補助金、學生定期津貼）：給大學本科學生或研究生的補助金或津貼。
·Grant-in-Aid（助學金）：根據經濟情況需要發給學生的補助金，與學業成績是否優良無關。
·Honor Fraternities（優秀生榮譽組織）：大學中學業成績優良或服務出色學生的榮譽組織，按希臘字母稱呼。
·ID(Identification Card）（身份證）：證明該證持有者是學生的卡片。該證一般由學院或大學校主在注冊登記時發給，在校園內外（特別是校內）是證明身份的一種重要方式。
·Incomplete（未完成）：對課程的一種臨時評分法，給予成績雖然全格，蛤學期結束時未能工巧匠完成該門課程學業者。該學生未完成原定的學業，必須說出站得住腳的理由，並且必須在導師規定的期限內補完，否則最終將以「F」或「不及格」評分。
·Independent Study（獨立學習）：學生獨立學完某特定課程或完成研究課題，從而獲得學分。「獨立學習」一般都在指導老師監督下進行，往往是對主修科目成績優良學生的一種嘉獎。
·Interdisciplinary Major（跨學科主修課）：綜合學習兩種或多種學科或系的不習項目。例如「拉西美洲研究」就必須綜合學習歷史系、文學系和政治系的課程。
·Junior（三年級生）：高中、學院或大學的三年級學生。
·Leave of Absence（准假）：准許學習成績優良的學生請假一段時間，然後繼續學業。
·Lecture（講課）：學院和大學課程的普通教授法。教授在由二十名到幾百名學生組成的課堂上講課，輔之以由助教指導的定期小組討論。
·Liberal Arts（或「Liberal Arts and Sciences」，或「Arts and Sciences」）（文理科）：泛指人文學科（語言、文學、哲學、藝術）、社會科學（經濟學、社會學、人類學、歷史學、政治學）和自然科學（數學、物理、化學）各學科。
·Loan（貸款）：給學生預支一定數額的款項，以便他們能夠完成學業，要求學生離校後以現金或勞務逐步償還。
·Lower Divesion（低年級）：大學本科一、二年級。
·Major（主修科目）：學生集中攻讀的科目或專業領域。大學本科生通常在頭兩年學習文理科普通課程，然後再選擇一門主修科目。
·Master』s Degree（碩士學位）：高等院校向在獲得學士學位後修滿至少一年課程並達到一定學術要求的學生頒發的學位。
·Matriculate（錄取）：由大學或學院正式招收入學。
·Mid-term（期中考試）：學期中間舉行的考試。
·Minor（副修科目）：學生學習時集中攻讀程度僅次於主修科目的學科或專業領域。
·Multiple-choice Exam（多項選擇測驗）：一種形式的試題，每個問題後均附有兩個或兩個以上的答案，學生必須從中選擇一個正確答案。
·Non-matriculated student（不拿學位的學生）：大學或學院的學生，入學時即明確不拿學位，又稱「non-degree」student。
·Nonresident（非本地居民）：在擁有分立大學或學院的州或城市不符合本地居民條件的學生。公立大學或學院對本地居民和非本地居民所收的學費以及所採取的錄取辦法可能有所不同。外國學生通常歸類為非本地居民，以後也幾乎沒有可能改為本地居民身份以減少學費。多數公立學校不允許持學生護照的外國學生歸類為本地居民學生。
·Open-book Exam（開卷考試）：允許學生參考教科書的考試。
·Oral Exam（口試）：教授口頭提出問題、學生口頭回答問題的考試，換句話說，用口頭而不是書面答題。
·Pass/Fail Grading System：只記「通過」satisfactory(「pass」）或者「不通過」unsatisfactory（「fall」）不記成績等級的評分法。
·Placement Test（安置考試）：測驗學生某一學科的學術能力，以便安排學生上該學科適當課程，有時可根據這種考試的成績給予學生學分。
·「Prelims」（預試）：「Preliminary Test」的縮寫。由一教授委員會主持的口試，考生必須通過這一考試才有資格攻讀博士學位。「預試」主要是評估考生對他攻讀博士學位的學科領域具備何種知識水平。
·Prerequisites（先修科目）：學生在學習更高一級課程之前必須修完項目或課程。
·Probation（試讀）：參閱「Academic Probation」（留校察看）欄目。
·Professor Emeritus（榮譽教授）：有時授予退休老師的一種學銜（academic title）.
·Professional School（專業研究生院）：專門攻讀工商管理、醫科、牙科、法律之類專業的研究生院。
·Quarter（一學年四學期制的學期）：為時十至十二周。
·Quiz（測驗）：收面或口頭小型測驗，不象考試那樣正式。
·Recommendation,Letter of (也稱「Personal Recommendation」,「Personal Endorsement」或「Personal Reference」（推薦信）：由了解申請人品質、學習水平、工作水平的教授或僱主撰寫的評價申請人資格的信。
·Registrar（教務主任）：保存學生學業記錄（academic records)的學校行政負責人。
·Registration（注冊選課）：選擇本學期要上的課程。
·Required Courses（必修課程）：學生為獲得特定學位所必須學習並取得合格成績的課程。
·Research Paper（研究論文）：收面報告，闡述研究成果和獨創見解。
·Residence Hall（學生宿舍）：與「Dormitories」同義。
·Scholarship（大學本科生獎學金）：通常向大學本科生提供的一種獎學金形式的經濟資助，可以是免修學費和/或學雜費。
·Semester（一學年兩學期的學期）：為時十五至十六周，通常相當於半學年。
·Seminar（研討課）：專供大學本科四年級生和研究生學習的一種小組教學形式，把獨立研究與教授指導下的課堂討論結合起來。
·Senior（四年級生）：高中、學院或大學的四年級學生。
·Sign-up Sheet（報名單）：登記參加某項活動的一種非正式辦法。對某項活動感興趣的人可在一張專用名單上簽名（「signup」）表示參加。
·Social Security Number（SSN）（社會保險號碼）：美國政府為個人編寫的號碼，用於在其工資中扣除老年、遺眷和殘疾保險費，同時也用於有關的稅款事宜。任何有固定工作的人或有銀行帳戶的人都必須有這樣一個號碼。許多學校把社會保險號碼作為鑒定學生身份的號碼。
·Sopomore（二年級生）：高中、學院或大學的二年級生。
·Sorority（女大學生聯誼會）：女大學生參加的社會活動組織，成員一般限於本科學生。有時同一聯誼會的成員同住一屋。
·Take-home Exam（課外考試）：學生可把試題拿回家或宿舍完成的書面考試。
·Test（考試）：也即Examinatipn。任何衡量學生學習進燕尾服情況的程序。
·Thesis（論文）：學士學位或碩士學位候選人撰寫的、包含某一特定課題研究成果的書面文章。
·Transcript（成績單）：記載學生所學課程名稱、學分數和每門課程最後分數的經證明的學業 清單。正式的成績單還寫明授與學位的日期。
·Trimester（一學年三學期制的學期）：為時十六周，每學年可分為時間大致相等的三個學期。
·True-false Exam（是非題考試）：一種形式的試題，答案寫在考卷上，學生只需標明 「對」或「錯」即可。
·Tuition（學費）：學校對教學和培訓的收費（不包括書費）。
·Undergraate（大學本科生）：高中畢業後進入學院或大學，尚未獲得學位的人。
·Unit（學分）：與「Credit」同。
·University（大學）：通常由一所或一所以上四年制頒發學士學位的學院（undergraate college），一所頒發碩士和博士學位的文理科研究生院（graate school of arts and science）和一些專業研究生院（graate professional school）組成的高等學府。
·Upper Division（高年級）：大學本科三、四年級。
·Withdrawal（休學）：休課或離開學校。
·Zip code（郵區編碼）：郵寄地址中表明收信人在美國哪個郵區的一系列數字（或是五個、或是九個）。

㈡ carrel是什麼意思及反義詞

carrel
[英]
[ˈkærəl][美]
[ˈkærəl]
n.
（圖書館內備有書桌供一人用的）小單間;
[例句]
He
then
returned
to
his
carrel
for
his
own
research.
他接著就回到卡座去作自己的研究。

㈢ 近代生物學大事記年表 急急急！

公元前16世紀公元前4世紀～前2世紀 中國已有植物、動物和昆蟲方面的物候知識（見《夏小正》）。
希臘學者亞里士多德（Asistotle，公元前384～322）描述了500多種動物，並對其中的一些作過解剖和胚胎發育觀察。著有《動物志》、《動物之構造》、《動物之運動》、《動物之行進》，《動物之生殖》等，是最早的動物學文獻。他的學生狄奧弗拉斯特（Theophrastus，約公元前371～前287），對數百種植物進行了描述和分類，著有《植物志》和《植物的本源》等書。
出現於戰國（公元前476～前222）晚期的《黃帝內經》，對人體內臟器官的部位、大小及功能已有較深的認識；對男女的生長發育過程及生理特點也有較切實的描寫。成書於戰國末期的《爾雅》，將植物大別為「草」和「木」兩大類，並將相似的物種排在一起，以示同類；將動物分為蟲、魚、鳥、獸4大類，亦將其中相似的物種排在一起，以示同類。
公元前2世紀～公元3世紀 草創於西漢（公元前206年～公元8年）而成書於東漢（公元25～220）的《神農本草經》是世界上最早的本草書，共記述植物葯252種，動物葯67種。
羅馬學者普林尼（Plinius the Elder， 23～79）著《博物志》37卷，記述了當時所知的有關自然（包括生物）的知識。羅馬醫生蓋倫（C.Galen，約129～200）集古代醫學之大成，在比較解剖和實驗生理的研究上有重要貢獻。
公元4世紀 晉人嵇含著《南方草木狀》，記述了80種熱帶、亞熱帶植物，並首次記載了廣東人利用黃猄蟻（Oecophylla smaragdina）防治柑桔害蟲的生物防治法。
公元5世紀 晉末至南朝（宋）戴凱之著《竹譜》（約成書於5世紀中後期），用4字一句的韻文記述了我國南方竹類70多種，是中國現存最早的植物專著。
公元6世紀 北魏賈思勰著《齊民要術》（成書於533～540年間），總結了秦漢以來中國黃河中下游農業生產的經驗，含有豐富的生物學知識，如植物的遺傳性和變異性，某些作物的性別以及人工選擇等。
公元7世紀 唐代蘇敬等著《新修本草》（659年），有葯圖25卷，圖經7卷，是中國現存最早的動、植物圖譜。
公元8～10世紀 唐代段成式著《西陽雜俎》、段公路著《北戶錄》、劉恂著《嶺表錄異》等書，載有大量動物形態、習性、生態和生活史方面的知識。
公元11世紀 宋代沈括（1031～1095）著《夢溪筆談》，全書共609條，其中有關生物的記述數十條，涉及生物的形態、分類、分布、生態和化石等方面的知識。
公元12世紀 宋代出現了《洛陽牡丹記》（歐陽修）、《荔枝譜》（蔡襄）、《揚州芍葯譜》（王觀）、《菊譜》（劉蒙）、《蠶書》（秦少游）、《橘錄》（韓彥直）等多種動、植物的專著。
公元13世紀 德國學者大阿爾伯特（AlbertusMagnus，約1200～1280）研究了古希臘的生物學知識，補充了一些新的觀察結果，著有《論動物》和《論植物》等書。
1247 南宋醫學家宋慈（1186～1249）著《洗冤集錄》4卷，是世界上最早的一部法醫學著作，其中記有不少人體解剖的知識。
公元15～16世紀 明朱橚著《救荒本草》（1406）、王磐著《野菜譜》（1524），皆為當時的地方植物志。
義大利學者達·芬奇（Leonardo da Vinci，1452～1519）研究人體解剖，並繪畫出精確的人體解剖圖。
1543 比利時醫生維薩里（A.Vesalius，1514～1564）出版了《人體的構造》一書，糾正了蓋倫的一些錯誤，奠定了近代解剖學的基礎。
1553 西班牙人塞爾維特（M.Servetus，1511～1553）發現了肺循環。
1578 明 代醫學家李時珍（1518～1593）寫成《本草綱目》，書中共收葯物1892種，圖1110幅。該書有豐富的動、植物知識。
1583 義大利學者塞薩平諾（A.Cesalpino，1519～1603）根據植物的習性、形態、花和營養器官的性狀進行分類。在《植物》（1583）一書中對約1500種植物作出描述與分類。
1609 義大利學者伽利略（Gallileo Galilei，1564～1642）製造了一台復合顯微鏡，並用以觀察了昆蟲的復眼。

1864 英國解剖學家歐文（R.Owen，1804～1892）描述了1861年在德國巴伐利亞索倫霍芬（Solnhofen）侏羅紀地層中發現的始祖鳥化石。
1865 德國學者薩克斯（J.vonSachs，1832～1897）發表《植物實驗生理學手冊》，對植物生理學的發展有重要影響。
1866 奧地利遺傳學家孟德爾（G.Mendel，1822～1884）發表《植物雜交試驗》，報道了關於豌豆雜交試驗的結果，發現了兩個基本的遺傳規律。但當時並未引起注意。
德國海克爾（E.H.Haeckel，1834～1919）出版《普通形態學》，提出生物發生律，為進化論提供了證據。
1868 瑞士生理化學家米歇爾（J.F.Miescher，1844～1895）通過水解膿細胞，首次分離出「核質」（即核酸）。
1871 達爾文的《人類起源及性選擇》一書出版，推動了人類起源的研究。
約1875 德國植物學家斯特拉斯伯格（E.Strasburger，1844～1912）闡述了植物細胞的有絲分裂。
1875 德國動物學家赫特維希（O.Hertwig，1849～1922）根據顯微鏡觀察，認為受精過程是雄性原核與雌性原核的融合。
1876 德國微生物學家科赫（R.Koch，1843～1910）通過炭疽桿菌的研究，證明特定的微生物會引起特定的疾病，同時建立了細菌的培養技術。
1877 德國植物學家佩弗（W.Pfeffer，1845～1902）發表了他多年工作的成果——《滲透作用的研究》。
1882 德國細胞學家弗萊明（W.Flemming，1843～1905）闡述了動物細胞的有絲分裂過程。
德國微生物學家柯赫（R.Koch，1843～1910）發現了結核菌及其傳染性；1896年發明診斷結核病的結核菌素。1905年獲諾貝爾生理學或醫學獎。
1883 英國學者高爾頓（F.Galton，1822～1911）創用「優生學」（engenics）一詞，定義為改善人類遺傳素質的學問。
比利時胚胎學家貝內登（E.van Beneden，1846～1910）研究馬蛔蟲（Ascaris megalocephala，2n=4）卵的成熟分裂，證明配子只含有半數染色體（即n=2），通過受精，又恢復為2n=4。
俄國微生物學家梅契尼科夫（И.И.Meчников，1845～1916）發現細胞吞噬現象，首次提出細胞免疫理論——細胞吞噬學說；德國免疫學家艾利希（P.Ehrlich，1854～1915）首次提出體液免疫理論——「側鏈說」。1908年他們共獲諾貝爾生理學或醫學獎。
1886～1888 德國微生物學家赫爾利蓋（H.Hellriegel，1831～1895）與維爾法思（H.Wilfarth）證明豆科植物有固氮的能力。
1887～1915 德國植物學家恩格勒（H.G.A.Engier，1844～1930）與柏蘭特（K.A.E.Prantl）合作出版《植物自然分科志》一書，其基本的分類系統至今仍為世界不少學者所採用。
1888 荷蘭微生物學家別依耶林克（M.W.Beijerinck，1851～1931）從豆科植物中分離出根瘤菌，證明了根瘤菌與固氮有關。
德國解剖學家瓦爾德耶爾（W.Waldeyer，1836～1921）把細胞分裂時中央出現的棒狀結構定名為染色體（chromosome）。
1890 德國細胞學家鮑維里（T.Boveri，1862～1915）確認性細胞染色體減數的普遍性。提出各個染色體有不同的特性。
1891 德國動物學家亨金（H.Henking，1858～1942）闡明生殖細胞成熟過程中染色體數目減少一半的減數分裂過程。
1892 俄國微生物學家伊凡諾夫斯基（Д.И.Ивановский，1864～1920），發現了第一個植物病毒——煙草花葉病毒。
德國生物學家魏斯曼（A.Weismann，1834～1914）提出種質連續說；認為後天獲得性狀不能遺傳；強調自然選擇是進化的唯一機制。
1897 德國化學家布希納（E.Buchner，1860～1917）發現用無細胞的酵母提取物仍能進行發酵，證明離開了活細胞的酶仍有活性。
德國細菌學家勒夫萊爾（F.Loeffler，1852～1915）等證明，口蹄疫病是由過濾性病毒引起的；還發現病毒只能在活細胞內繁殖。
1898 俄國植物學家納瓦申（C.Г.Hавашин，1857～1930）發現被子植物雙受精現象。在以後的幾年間被證明，這是被子植物中的一種普遍現象。
義大利細胞學家高爾基（C.Golgi，1843～1926）發明了神經細胞染色法，並在神經細胞中發現了高爾基體。

1899 美國生物學家洛伊布（J.Loeb，1859～1924）通過刺激海膽卵實現了人工單性生殖。
1900 荷蘭德弗里斯（H.deVries，1848～1933）、德國科倫斯（C.Correns，1864～1933）和奧地利切爾馬克（E.Seysenegg-Tschermak，1872～1962）三位遺傳學家，通過各自的實驗證實了孟德爾規律的科學價值。此後，孟德爾就被公認為現代遺傳學的奠基人。
1901 美籍奧地利人蘭德茨泰納（K.Landsteiner，1868～1943）發現了人的A、B、O血型。為此，1930年獲諾貝爾生理學或醫學獎。
1902 英國生理學家貝利斯（W.M.Bayliss，1860～1924）和斯塔林（E.H.Starling，1866～1927）從小腸粘膜提取液中，發現了能促進胰腺分泌的「腸促胰液肽」。根據這種物質的生物活性，將其命名為激素。
德國化學家費舍爾（E.Fischer，1852～1919）和霍夫邁斯特（F.Hofmeister，1850～1922）分別提出蛋白質原子結構的肽鍵理論。
美國細胞學家麥克朗（C.E.McClung，1870～1946）發現性染色體。
俄國生理學家巴甫洛夫（И.П.Пaвлов，1849～1936）多年來以慢性實驗代替急性實驗，研究了活體動物消化腺的正常活動。1904年獲諾貝爾生理學或醫學獎。
1902～1903 美德國細胞學家鮑維里（T.Boveri，1862～1915）和美國細胞學家薩頓（W.Sutton，1877～1916）發現雌、雄配子的形成和受精過程中染色體的行為與孟德爾遺傳因子的行為是平行的。認為染色體是遺傳因子的載體。遺傳學上的分離定律和獨立分配定律因而得到了合理的解釋。
德國化學家科塞爾（A.Kossel，1853～1927）經過25年的努力，在闡明核酸的成分、結構、及其生理功能上作出重大貢獻。1910年獲諾貝爾生理學或醫學獎。
1902～1909 英國遺傳學家貝特森（W.Bateson，1861～1926）先後創用了「遺傳學」、「等位基因」、「純合體」、「雜合體」、F1、F2，以及「上位基因」等名詞術語。
1903 西班牙組織解剖學家卡哈爾（S.R.Y.Cajal，1852～1934）改進了高爾基的染色法，並系統地觀察了中樞和周圍神經，提出了神經元學說。1906年高爾基和卡哈爾共獲諾貝爾生理學或醫學獎。
1905 美國細胞學家威爾遜（E.B.Wilson，1856～1939）和斯特蒂文特（A.H.Sturtevant，1891～1971）以細胞學的事實，確定了染色體同性別的關系，並提出XX為雌性，XY為雄性。
1906 英國生理學家謝靈頓（C.S.Sherrington，1857～1952）出版《神經系統的整合作用》，提出神經元和突觸活動的概念。1932年與英國學者艾德里安（E.D.Adrian，1889～1977）共獲諾貝爾生理學或醫學獎。
1907 美國生理學家哈里森（R.Harrison，1870～1959）建立用懸滴法的組織培養技術，推動了實驗生物學的發展。
1908 法國醫生卡雷爾（A.Carrel，1873～1944）將血管縫合、器官移植和組織培養方法應用於生物學研究。1912年獲諾貝爾生理學或醫學獎。
英國數學家哈迪（G.H.Hardy，1877～1949）和德國醫生溫伯格（W.Weinbery，1862～1937）分別運用數學論證了遺傳平衡定律（即哈迪-溫伯格定律），為群體遺傳學的研究奠定了基礎。
1909 丹麥遺傳學家約翰森（W.Johannsen，1857～1927）創立「純系學說」，在《遺傳學原理》一書中提出了「基因」、「基因型」、「表現型」等遺傳學概念。
英國醫生加羅德（A.E.Garrod，1857～1936）出版了《代謝的先天缺陷》一書，表明代謝途徑亦受孟德爾遺傳因子的控制。
1910 美國遺傳學家摩爾根（T.H.Morgan，1866～1945）發現果蠅白眼性狀的遺傳總是與性別相聯，指出白眼基因位在X染色體上，而Y染色體不含有它的等位基因，從而發現了伴性遺傳現象。以後用果蠅進行實驗，又發現了連鎖與互換規律。1926年出版了《基因論》。1933年獲諾貝爾生理學或醫學獎。
1911 美國生物化學家芬克（C.Funk，1884～1967）從米糠中分離提純出有活性的維生素B結晶。
1912 英國生物化學家霍普金斯（F.G.Hopkins，1861～1947）用實驗肯定了維生素的存在，並提出「營養缺乏症」的概念。荷蘭學者艾伊克曼（C.Eijkman，1858～1930）用試驗證實糙米含維生素B1，有治療多發性神經炎的作用。為此，霍普金斯與艾伊克曼1929年共獲諾貝爾生理學或醫學獎。
德國生物化學家瓦爾堡（O.H.Warburg，1883～1970）設計了可以精確測定組織耗氧速度的測壓計，揭示出正鐵血紅素在生物氧化呼吸鏈中起著呼吸酶的作用。他的工作為研究生物氧化奠定了基礎。1931年獲諾貝爾生理學或醫學獎。
1914 美國生物化學家肯德爾（E.C.Kendall，1886～1972）提取並獲得了甲狀腺素結晶。
1915 英國微生物學家特沃爾特（F.W.Twort，1877～1950）和法國學者德荷雷萊（F.H.D′Herelle，1873～1949）發現了噬菌體。
20世紀初 德國化學家維爾斯塔特（R.M.Willstätter，1872～1942）發現葉綠素分子中鎂離子同4個氮原子相連。1915年獲諾貝爾化學獎。
1915 美國營養學家麥克勒姆（E.V.Mc Collum，1879～1967）發現了維生素A。1922年又發現了維生素D，並證明它與軟骨症有關。
1918 德國胚胎學家施佩曼（H.Spemann，1869～1941）發現在胚胎生長過程中的組織誘導效應，開創了實驗胚胎學的研究。1935年獲諾貝爾生理學或醫學獎。
1922 英國生物化學家希爾（A.V.Hill，1886～1977）和德國生化學家邁耶霍夫（O.Meyerhof，1884～1951）分別研究了肌肉收縮中的化學過程。為此共獲1922年諾貝爾生理學或醫學獎。
加拿大生理學家班廷（F.G.Banting，1891～1941）及其助手貝斯特（C.H.Best）在麥克勞德（J.J.R.Macleod，1876～1935）的指導下，分離提純出胰島素，並成功地應用於治療糖尿病。1923年班廷與麥克勞德共獲諾貝爾生理學、醫學獎。
1923 瑞典物理化學家斯維德伯格（T.Svedberg，1884～1976）發明了超速離心機，推動了生物化學和分子生物學的研究。
1924 德國組織化學家孚爾根（R.Feulgen，1884～1955）和羅森貝克（H.Rossenbeck，1895～）發明了專染核酸的「孚爾根染色法，」一直沿用至今。
蘇聯生物化學家奧巴林（A.И.Onaрин，1894～1980）出版了《生命起源》，提出生命起源的化學進化假說。
1925 德國生物化學家邁耶霍夫（O.Meyerhof，1884～1951）發現，從肌肉中提取出來的一組酶可使肌糖原轉變為乳酸。
英國生物化學家凱林（D.Keilin，1887～1963）發現細胞色素在細胞呼吸中起氧化還原作用。

1926 英國生理學家、葯學家戴爾（H.H.Dale，1875～1968）證明引起神經沖動的乙醯膽鹼是廣泛存在於神經末端的化合物。德國生理學家洛維（O.Loewi，1873～1961）用實驗證明迷走神經受刺激，可產生一種使心臟跳動減速的物質，並證明此物質的性質類似乙醯膽鹼。1936年他們共獲諾貝爾生理學或醫學獎。
1927 美國遺傳學家馬勒（H.J.Muller，1890～1967）報告了X射線對果蠅的人工誘變試驗，為輻射遺傳學的研究奠定了基礎。1946年獲諾貝爾生理學或醫學獎。
蘇聯學者維爾納斯基（B.И.Bернaдскии，1863～1945）作了題為《生物圈》的演講，引起了人們對「生態危機」的重視。
1928 英國微生物學家弗萊明（A.Fleming，1881～1955）發現青黴素對細菌的抑製作用。弗洛里（H.L.Florey，1898～1968）和錢恩（E.B.Chain，1906～1979）提純了青黴素，並在實驗和臨床上證實了青黴素的療效。1945年，他們3人共獲諾貝爾生理學或醫學獎。
1929 德國生物化學家費斯克（C.H.Fiske，1890～？）、薩巴羅（Y.SubbaRow，1896～1948）和羅曼（K.Lohmann，1898～？），分別獨立地從肌肉提取液中分離出ATP。後來羅曼又闡明了ATP的化學結構。
美國生物化學家科里夫婦（C.F.Cori，1896～？； G.T.Cori，1896～1957）發現了肌糖原、血乳酸、肝糖原及血糖之間轉化的循環過程。阿根廷豪賽（B.A.Houssay，1887～1971）發現腦下垂體前葉對糖代謝的影響是通過控制胰島素的生成而實現的。1947年，他們3人共獲諾貝爾生理學或醫學獎。
德國化學家布特南特（A.Butenandt，1903～）提取出雄性激素結晶。
荷蘭微生物學家范·尼爾（C.B.van Niel，1897～？）發現細菌光合作用與綠色植物光合作用的區別在於供氫體不是水，而是硫代硫酸鹽、硫化氫、氫氣或還原性有機物。這一發現擴大了光合作用的概念。
中國人類學家斐文中（1904～1983）在北京西南房山縣周口店發現北京猿人第一個完整的頭蓋骨化石。
美籍蘇聯化學家列文（D.A.Levene，1869～1940）發現核酸可分為核糖核酸和脫氧核糖核酸。
1930 英國統計學家、遺傳學家費希爾（R.A.Fisher，1890～1962）的《自然選擇的遺傳原理》出版，首次以數學形式論證了遺傳與自然選擇學說的關系。
1932 德國物理學家克諾爾（M.Knoll，1897～1969）和魯卡斯（E.Ruska，1906～）發明電子顯微鏡。
德國生物化學家克雷布斯（H.A.Krebs，1900～1981）與亨斯萊特（K.Henslelt，1908～1973）共同發現尿素合成的鳥氨酸循環。後來，克雷布斯又提出代謝的公共途徑「檸檬酸循環」假說，並得到了證實。他與美國生物化學家李普曼（F.A.Lipmann，1899～1986）共同闡明了糖有氧氧化的三個階段。為此，他們兩人共獲1953年諾貝爾生理學或醫學獎。
1933 英國豪沃思（N.Howorth，1883～1950）首次合成維生素C。
匈牙利學者馮森特-齊爾吉（A.von Szent-Gyorgyi， 1893～？）發現蘋果酸、琥珀酸和延胡索酸在組織氧化過程中的作用。
美國遺傳學家佩因特（T.Painter，1889～1969）發現果蠅幼蟲唾腺細胞的巨染色體，並用作實驗材料，推動了細胞遺傳學的研究。
1934 挪威生物化學家弗林（J.A.Folling，1888～1973）發現患苯丙酮尿症的病人智力低下，是由於缺少苯丙氨酸羥化酶所致。
1935 美國生化學家斯坦利（W.M.Stanley，1904～1971）等首次提純出煙草花葉病毒的結晶體，確認病毒能在細胞中「再生」。1946年，斯坦利與薩姆納（J.B.Sumner）、諾索普（J.H.Northrop）共獲諾貝爾化學獎。
德國生物化學家邁耶霍夫·埃姆登（G.Embden，1874～1933）和帕納斯（J.K.Parnas，1884～1949）等人闡明了糖酵解過程的全部12個步驟。因此，糖酵解過程又稱為邁耶霍夫-埃姆登-帕納斯途徑。
英國植物生態學家坦斯利（A.G.Tansley，1871～1955）首先使用「生態系統」（ecosystem）一詞，強調應把生物與其環境統一起來考慮。
匈牙利放射化學家赫韋希（G.D.Hevesy，1885～1966）製得人工放射性磷P32，並用於生物化學研究。1943年獲諾貝爾化學獎。

太多了，貼不完了。自己去看吧。
分拿來。

㈣ 「性」--屬於生物學概念還是人類學概念

公元前16世紀和公元前4世紀至公元2世紀，中國的植物，動物和昆蟲的自然氣候知識（見「夏小正）
Asistotle希臘學者亞里士多德（公元前384？322）500種。動物，以及解剖學和胚胎發育觀察。他的「動物」結構「的動物，動物的運動，動物，動物繁殖，是最古老的動物園文學，他的學生泰奧弗拉斯，刁豐富的鐵銹色（約公元前371年至287人），數百個物種的描述，分類的「花」和「植物的起源」一書。
遲到「黃帝內經」在戰國時期（公元前476年至222），已經獲得了更好的理解的位置，大小和功能的身體裡面寫於戰國後期的「雅」植物大別山兩大類，「草」和「木」和類似物種線器官，過程和生理特點更准確地描述了男性和女性的成長和發展。同一品種分為四個類似種類的昆蟲，魚類，鳥類，動物，安排，以顯示同一種
公元前2世紀到公元三世紀的基層前漢（公元前206年至AD8） 。以書面形式，東漢時期（公元25 - 220年），「神農本草經」是世界上第一個帳戶植物葯草書252種，67種獸葯。 「
長老的羅馬學者老普林尼的」自然史「（Plinius的長輩，23 79）37卷的記錄已知的知識的自然（生物）羅馬醫生蓋倫（約129至200 C.Galen）設置的高潮古代醫學中比較解剖學和生理學實驗的研究已取得了顯著的貢獻，到公元4世紀，金激動口南方草木狀帳戶
80種熱帶和亞熱帶的第一次粵語黃先生螞蟻（Oecophylla smaragdina記錄植物）控制柑橘害蟲的生物防治。
第5個世紀AD，晉，南朝（宋）戴凱的書「竹譜」（約一本書，在5世紀末期）的4個字的詩來形容南竹在中國現存最早的植物專著70多種。
6世紀北圍甲部寫道：「齊民要姚淑（533-540本書歲），在中間總結出來的經驗和下游的黃河中國自秦漢以來的農業生產，豐富的生物學知識，如植物的遺傳與變異，性別和人工選擇某些作物的河中。
7世紀的唐代，蘇靜，「新修本草」（659），葯物圖25，圖7，動物和植物是現存最早的地圖。
8至10世紀的唐代段成「西陽河雜項」公路北側的ZU家庭的劉洵主要脊記錄，記錄歷史知識的生態環境和生活習慣的形式，書中包含了大量的動物。
（1031年到公元11世紀，1095年）宋·沈括「夢溪筆談」這本書是的609生物帳戶幾十個，涉及生物的形態，分類，分布，生態和化石知識。
在12世紀，宋代的洛陽牡丹記「（歐陽秀），」荔枝（蔡襄），揚州芍葯譜「（國王的角度來看），菊譜」（劉猛），蠶書（秦少游），「橙色的記錄（含煙直）和其他各種動物和植物的專著。??？
13世紀德國學者艾伯特（AlbertusMagnus，1200至1280年），古希臘的一項大型研究的生物學知識，一些新的想法，「動物」，「花都」
1247南宋宋慈，MD（1186年至1249年），一個顯著的洗冤集錄，世界上第一個法醫科學著作，我記得有很多知識的人解剖。
the>的公元15-16世紀的第一個明孝短缺本草綱目「（1406），王爬上顯著」野菜譜「（1524），當地工廠。
義大利學者列奧納多·達·芬奇（達芬奇，1452 1519），人體解剖，並計算出精確的解剖圖。
1543比利時醫生維薩里（A.Vesalius，1514 - 1564年），出版了一本書，結構體，在蓋倫改正一些錯誤，並奠定了現代解剖學的基礎。
1553西班牙人塞爾維特（M.Servetus，1511 - 1553年），發現在肺循環。
1578明代醫師李時珍（1518-1593）寫的「本草綱目」1892種葯物，1110的中國共產黨。
1583義大利學者諾（A. Cesalpino習慣的特點，在植物分類1519年1603年）的基礎上的鮮花和植物器官的形狀，塞薩爾水平。 「植物」（1583）一書約1500種，描述和分類。
1609義大利學者伽利略（伽利略伽利略，1564年1642年）生產的復合式顯微鏡的昆蟲的復眼。

1864年，在1861年，英國解剖學家歐文（R.Owen 1804年1892年），德國巴伐利亞州索倫霍芬（電纜倫Huofen）在德國政府的侏羅世發現始祖鳥化石。
1865年，德國學者薩克斯管（J.vonSachs 1897年，1832年）出版的植物實驗生理學手冊，植物生理學的發展有著重要的影響。
「植物雜交試驗」，出版於1866年，奧地利遺傳學家孟德爾（G.Mendel，1822年1884年）報道的豌豆雜交實驗的結果發現，這兩個基本的遺傳規律，但並沒有引起人們注意<BR / EHHaeckel，德國海克爾（1834 1919年）出版的建議生物證據的法律進化理論的一般形式。
1868年瑞士的生理化學家米歇爾（JFMiescher 1895年，1844年），經水解膿，首次分離出核質（核酸）。
達爾文的「人類的由來及性選擇」一書出版於1871年，？為了促進人類起源的研究。
街伯格（E.Strasburger 1912年，1844年），關於1875德國植物學家闡述了植物細胞的有絲分裂的。
德國微生物學家於1876年，科赫（R科赫1843
1875德國動物學家Hertwig的顯微鏡（O.Hertwig，1849 1922）「，在受精過程中的雄性原核雌性原核的融合。 ？1910）炭疽芽孢桿菌的研究表明，特定微生物引起特定疾病，細菌培養建立的技術。
公布了1877年德國植物學家W.Pfeffer，1845年的債務（1902年），多年來他的作品 - 「滲透」。
1882德國細胞學家弗萊明（W.Flemming 1905年，1843年）動物細胞在有絲分裂過程中。
（R.Koch，1843 - 1910年）德國微生物學家羅伯特·科赫發現結核病和傳染性，的結核菌素發明，在1896年，1905年的諾貝爾生理學或醫學獎。結核病的診斷
在1883年，英國學者高爾頓（F.Galton，1822年至1911年）的「優生」（engenics的定義），人類遺傳學知識，提高產品質量的記錄。
比利時胚胎貝內登（？E.van貝內登於1910年，1846年），馬蛔蟲（蛔蟲megalocephala，2N = 4）卵母細胞減數分裂證明配子只含有一半的基因組（N = 2），施肥，為2n = 4。
俄羅斯微生物學家霉氣的卡費爾尼科夫（И.И.Meчников，1845？1916），發現吞噬現象，首次提出了細胞免疫的吞噬理論 - 理論，德國免疫學家伊利羲（P.埃利希1854年1915年）的第一次提出的理論，體液免疫 - 「側鏈。 1908年，他們共同獲得諾貝爾生理學或醫學獎。
1886年至1888年德國微生物學家赫爾利蓋（H.Hellriegel 1831年至1895年）和Weierfasi（H.Wilfarth），證明豆科植物固氮能力的影響。
1915年，1887年，德國植物學家恩格勒（HGAEngier 1930年，1844年），和世博會特別（KAEPrantl），合作出版了一本書，「植物自然分科志」，基本分類系統仍然有許多學者使用。
1888年，荷蘭微生物學家在陽光燦爛的葉子臨客（MWBeijerinck 1931年，1851年），證明了根瘤菌固氮根瘤菌的分離。
德國解剖學家W.Waldeyer，沃爾德，耶魯大學（1836 1921年），中央棒狀結構在細胞分裂染色體（染色體）命名的。
1890德國細胞學家，鮑伊里（T.Boveri 1862 1915）確認性染色體減數普遍性。每個染色體的不同的特性。
1891年德國動物學家亨金（H.Henking 1942年，1858年），闡明減少一半的染色體在減數分裂過程中生殖細胞的成熟過程中
1892年，俄羅斯微生物學家謝爾蓋·伊萬諾夫斯基（Д.И.Ивановский 1864年？1920年）發現一種植物病毒 - 煙草花葉病毒。
德國生物學家魏斯曼（A.Weismann「，1834年？1914年），連續的種質收購特質可以被繼承，強調自然選擇是進化的唯一機制。
1897年德國化學家Buxi，娜」（ E.Buchner 1860？1917），仍然可以進行發酵酵母提取物，留下的酶的活細胞仍然是活躍的細胞。
勒夫的德國證明細菌學家萊爾（F.Loeffler，1852？19？15），足，口病是由病毒引起的，也發現了該病毒只能在活細胞中繁殖。
被子植物的雙受精現象發現於1898年，，納瓦（C.Г.Hавашин1930年，1857年），俄羅斯植物學家。在隨後的幾年證明，這是一個普遍的現象在被子植物中。
義大利的細胞學家高爾基體（C.Golgi 1843年至1926年）發明了的高爾基染色神經細胞和神經細胞。

1899年美國生物科學家：洛邑的步驟（J.Loeb，1859年1924年），通過刺激海膽卵的人工單性生殖。
1900 Hollad弗里斯（H.deVries 1848年至19??？33歲），的德國分公司佛羅倫薩（C.Correns，1864年1933年）和奧地利的切爾馬克（E.Seysenegg Tschermak，1872年至1962年）3遺傳學家，每個實驗證實孟德爾定律的科學價值。自那時以來公認的現代遺傳學的奠基人孟德爾。
1901年，美國奧地利人蘭德茨泰納（K.Landsteine??？為，1868年？1943年）發現，A，B，O型血，這在生理學或醫學獎，1930年諾貝爾經濟學獎。
1902英國生理學家 - 貝勒斯（WMBayliss 1924年，1860年），和八哥（EHStarling，1866年至1927年）的增長在腸道分泌胰泌素肽能促進腸道的提取物。根據這樣的物質，命名為生物活性的激素。
德國化學家費希爾（E.Fischer，1852年至1919年）和Hofmeister（F.Hofmeister 1922年，1850年），建議蛋白質肽鍵的原子結構理論。
美國的的細胞學家麥克朗（CEMcClung，1870年1946年），發現性染色體。
俄國生理學家巴甫洛夫（И.П.Пaвлов，多年的活的動物消化腺的正常活動於1849年，1936年），而不是慢性實驗性急性實驗。 1904年諾貝爾生理學或醫學獎。
1902？ 1903年德國細胞學家鮑伊內（T.Boveri，1862 - 1915年）和美國細胞學家薩頓（W.Sutton 1877年1916年），發現雄性和雌性配子的形成和受精過程中染色體行為的行為孟德爾遺傳因素是平行的，染色體是遺傳因素的載體。遺傳分離的精神和獨立的分布規律，給出一個合理的解釋。
德國化學家的分支銷售（A.Kossel，1853年1927年），經過25年的努力，以澄清核酸的組成，結構，生理功能，做出顯著的貢獻，1910年諾貝爾生理學或醫學獎。
英國遺傳學家貝特森1902至09年（W.Bateson 1861年至1926年）創意遺傳學等位基因純合子，雜合子，F1，F2，和「主基因」的術語。
在1903年的西班牙組織解剖學家Cajal間（SRYCajal，1852？19？34歲），改善中樞和外周神經系統的高爾基染色和觀察神經元學說。高爾基體和Cajal間於1906年共同獲得諾貝爾生理學或醫學獎。
1905年，美國細胞學家威爾遜（EBWilson 1856 1939）和斯特蒂文特（AHSturtevant，1891年1971年），細胞學事實上，以確定相同的性染色體為男性，XX為女性，XY之間的關系。
緊張的的系統（CSSherrington，1857 1952年），發表在1906年，英國生理學家謝林頓不可或缺的作用，神經元和突觸活動的概念。 ，英國學者阿德里安（1977年，1889年EDAdrian 1932年）共同獲得諾貝爾生理學或醫學獎。 BR /> 1907年美國生理學家哈里森（R.Harrison 1870年至1959年），懸滴法，組織培養技術，促進實驗生物學的發展。
1908年法國醫生卡雷爾（A.Carrel 1944年，1873年），血管閉合，器官移植，組織培養方法在生物研究1912年諾貝爾生理學或醫學獎獎。
英國數學家哈代（GHHardy 1877年1949年）的德國醫生溫伯格（W.Weinbery 1937年，1862年），分別顯示了使用數學遺傳平衡定律（即哈代 - 溫伯格定律），奠定了基礎。群體遺傳學的研究。
丹麥遺傳學家約翰遜1909（1857年1927 W.Johannsen）創作的「純系理論，原則的基因書」基因「，」基因型，表現型的遺傳概念。
英國醫生加羅德（AEGarrod，1857年1936年），出版了一本書「代謝出生缺陷，孟德爾遺傳因素控制的代謝途徑
1910年美國遺傳學家摩爾根（THMorgan，1866年1945年）發現，果蠅目空一切的特徵總是與性別，並指出的白眼基因位於X染色體上，Y染色體不含有它，如等位基因找到一個伴性遺傳現象後，果蠅的實驗中，他們發現了一個連鎖與互換法「。遺傳理論「出版於1926年，1933年的諾貝爾生理學或醫學獎。
1911美國生物化學分離和芬克（C.Funk 1884年1967年），凈化活躍的結晶從米糠中的B族維生素
1912年，英國生物化學家霍普金斯（FGHopkins 1947年，1861年），實驗證實存在的維生素和「營養不良」的概念。荷蘭學者的眼睛，布萊克曼（C.Eijkman 1930年，1858年）的測試證實，糙米含有維生素B1，治療多發性神經炎的作用。霍普金斯的眼睛布萊克曼共同獲得了諾貝爾生理學或醫學獎於1929年。
寶（OHWarburg，1883年1970年），德國生物化學家，設計組織的精確測定耗氧率計，發現呼吸酶的血紅素生物氧化呼吸鏈所扮演的角色，他的工作奠定了基礎，為研究生物氧化，1931年諾貝爾生理學或醫學。
1914年美國社會生物化學家肯德爾（ECKendall的1972年，1886年），提取物和的甲狀腺素水晶技術（FWTwort，1877年
1915年英國微生物學家溫特沃斯，1950年），德國和法國學者和瑞利（FHD「Herelle 1949年，1873年）的發現，噬菌體。
20的德國化學家井泰特的（RMWillst更完整的1872年？1942年）發現，鎂離子和4個氮原子的葉綠素分子。榮獲諾貝爾經濟學獎於1915年在化學。
1915年，美國著名營養學家麥卡勒姆（EVMc股骨頸1967）於1879年發現，維生素A 1922年還發現，維生素D，並證明了它與骨軟化。
1918年德國胚胎學家施佩曼（H.Spemann 1869年，1941年）發現，組織胚胎發育過程中的情緒作用，開創了實驗胚胎學的研究，1935年諾貝爾物理學獎，生理學或醫學獎。
肌肉收縮在的英國生物化學山（1977年AVHill 1886年）和德國生化學家邁爾霍夫（O.Meyerhof，1884年1951年）在1922年贏得了1922年諾貝爾生理學或醫學獎，化學過程的研究（ CHBest）

的加拿大生理學家（FGBanting，1891 1941）Banting和他的助手胰島素治療的糖尿病和1923年班廷成功的最佳麥克勞德（JJRMacleod，1876年1935年，分離和純化）指導麥克勞德共同獲得諾貝爾生理醫學獎獎。
瑞典物理化學家拉斯·戈德堡（T.Svedberg，1884，1976）在1923年發明了超速離心機，促進生物化學和分子生物學的研究。
德國的組織，在1924年，化學家Feulgen反應的反應（R.Feulgen，1884年？1955年），和羅森·貝克（H.Rossenbeck，1895年）設計染色核酸染色孚爾根反應的發明，一直使用至今。
蘇聯的生化林青葉（A.И.Onaрин，1894年呢？「生命的起源」，1980年出版），提出生命起源的化學進化假說。
1925年，德國生化學家邁爾霍夫（O.Meyerhof，1884年 - 1951年）發現，一組從肌肉中提取的酶，增加肌肉中的糖原轉化成乳酸。
英國的凱林（D.Keilin 1963年，1887年），生物化學，細胞色素細胞呼吸的氧化減少。

在1926年英國生理學家和葯理學家戴爾（HHDale，1875年1968年）證明，造成乙醯膽鹼的神經沖動的化合物廣泛存在於神經末梢。德國生理學家的羅威（O.Loewi，1873年1961年）實驗表明球迷們的神經刺激，可產生心臟的跳動減速的乙醯膽鹼的性質類似的物質。 1936年，他們共同獲得了諾貝爾生理學或醫學獎。
1927年的美國遺傳學家馬勒（1890年HJMuller 1967）報告在果蠅的人工誘變實驗的角度來看，輻射遺傳學的研究奠定了基礎。 1946年諾貝爾生理學或醫學獎。
蘇聯學者維爾納·德克 - 諾維茨基（B.И.Bернaдскии，1863年1945年），發表了題為「生物圈保護區」的生態危機引起人們的關注。
微生物學家1928年弗萊明（A.Fleming 1955年，1881年）發現青黴素對細菌的抑制效果。前的錢（HLFlorey EBChain，弗洛里（1968年，1898年），1906年至1979年）的純化青黴素，青黴素的療效，實驗和臨床證實。 1945年，他們三人共同獲得諾貝爾生理學或醫學獎。

在1929年，德國生物化學家費斯克（CHFiske，1890年？）薩巴羅（Y.SubbaRow 1948年，1896年）和羅馬（K.Lohmann，1898年？），從肌肉中提取液分離的ATP。羅馬澄清的ATP敏感的鉀離子通道的化學結構。
美國女生物化學司朗力福（CFCori，1896年？; GTCori，1896年至1957年）發現，在這個過程中的循環，肌肉中的糖原，血乳酸，糖原和血糖轉化。阿根廷豪賽（BAHoussay，1887年1971年）發現，通過控制生產的胰島素對葡萄糖的代謝垂體前葉。 1947年，他們三人共同獲得諾貝爾生理學或醫學獎。
德國化學家布特南特（A.Butenandt，1903年）的男性荷爾蒙提取的結晶。
荷蘭微生物學家發現，凡尼爾（CBvan尼爾，1897年？）的細菌光合作用，綠色植物光合作用的區別氫供體比水大，但硫代硫酸鈉，硫化氫，氫還原有機物。這一發現擴大了光合作用的概念。
人類學家斐（1904-1983），發現在西南地區的北京房山縣周口店北京猿人第一個完整的頭骨化石。
蘇聯化學家萊文（DALevene 1940年，1869年），美國核酸可分為RNA和DNA。
1930年英國統計學家和遺傳學家費舍爾（1890 RAFisher，1962年）出版的「自然選擇」的原則，遺傳，第一時間來證明自然選擇的遺傳理論的數學形式之間的關系。克諾爾（M.Knoll，1897年1969年）和盧卡斯（E.Ruska，1906年）
在1932年，德國物理學家發明了電子顯微鏡。
德國生物化學家克雷布斯（1900年HAKrebs，1981年）和母雞萊特（K.Henslelt 1973年，1908年），鳥氨酸尿素合成迴路。後來，在克雷布斯檸檬酸代謝周期假說已被證實須予披露。他和美國生物化學家李普曼（1899 FALipmann，1986）澄清糖的有氧氧化的三個階段。為此，他們兩個人分享了1953年諾貝爾生理學或醫學獎。
1933年英國豪沃思（N.Howorth 1950年，1883年），第一個合成的維生素C
匈牙利學者豐文森特 - 齊期（A.von文森特歐基1893年）發現，蘋果酸，琥珀酸酸和富馬酸的氧化過程。
遺傳學的畫家（T.Painter，1889年1969年）發現的巨型染色體的果蠅幼蟲唾液腺細胞的實??驗材料，促進了細胞遺傳學的研究。
挪威於1934年的生物化學家弗林（JAFolling 1888 1973），苯丙酮尿症患者的智力低下的人是由於苯丙氨酸羥化酶缺乏。
1935年美國生物化學家斯坦利（WMStanley 1904年1971年）和其他的精製結晶煙草花葉病毒，確認病毒在細胞再生。 1946年，史丹利和Sumner（JBSumner）的諾索普（JHNorthrop），共同獲得了諾貝爾化學獎。
德國生物化學家邁爾霍夫埃，卡姆登（G.Embden，1874年1933年），帕納斯（JKParnas 1949年，1884年），和其他糖酵解澄清所有的12個步驟。因此，糖酵解，也被稱為邁耶霍夫 - 埃姆登 - 帕爾納斯通路。
英國植物生態學家坦斯利（AGTansley 1871 1955），第一次使用的「生態系統」（生態系統），需要強調的是生物與環境統一考慮。
匈牙利的放射化學家系統的人工放射性核素磷P32，維西傈僳族（GDHevesy 1966年，1885年），和生化研究。 1943年諾貝爾化學獎。

無盡的貼紙。閱讀自己。
有所不同。