中國人在西班牙如何參加高考
㈠ 高中生西班牙留學條件
哪些條件的同學可以到西班牙讀本科？
①高中畢業，有完整三年高中成績且及格
（註：學制規定可提前畢業的，成績可以不滿三年）
②能拿到高中畢業證
③高考分超過338分（大部分省市）的同學可以用高考分數申請西班牙大學本科，可選學校和專業也比較多。
高考分數不到338或者未參加高考的同學也可以申請，但是選擇面相對局限。
㈡ ●●●●●●西班牙「留學」問題●●●●●
1. 選擇題的做法
（1）選擇題的構成
隨著考試制度的改革 , 高考政治尤其是文科綜合政治部分選擇題 , 從類型上看大多以 「組題」 的形式出現 , 即一個材料設計多個試題 , 最多可達到 5 個試 題；從形式上看有兩部分構成：題干、題肢；從內容上看有三部分構成： 立意、情 景、問題設置。
（2）具體做法
①抓住立意。每個選擇題只有一個立意 , 即一個中心思想。因而 , 看到試題後 , 認真閱讀 , 並要很快地找到它的中心思想 , 最好用一句話的形式提取出立意。然後 , 再看題肢的設問 , 這樣就能很快地找到答案。當然 , 對於簡單的試題來講 , 讀完也就應該做完。
②找關鍵詞。一般來說。每個選擇題的關鍵詞大多在題乾的最後一句話中 , 如 「范圍關鍵詞」 ：經濟學道理……、哲學道理……等。「內容關鍵詞」： 措施 是……、制度是……等。 「形容詞關鍵詞」：根本……、主要……等。 「動詞關鍵詞」 ：表明……、說明 " …·、體現……等。立意和關鍵詞相結合 , 對做難度稍大的題目有較大的幫助。
③排查誤項。高考試題中有一部分是難度大的題目 , 甚至有些題肢的設置一時難以理解 , 在這種情況下 , 最好用排查法 , 先把明顯錯誤的選項去掉 , 然後進一步縮小范圍。
④不得已 , 猜。對於實在拿不準的題目 , 千萬不要放棄猜答案的機會 , 可 用猜測法。如果此題大多數人都不會 , 每一個人都有猜測得分的機遇。先用 排除法排除能確認的干擾項 , 如果能排除兩個 , 其餘兩項肯定有一個正確答案 , 再隨意選其中一項 , 這就意味著你答對的概率為 50%, 如果放棄就等於放棄了這 50% 的得分機遇。即使一個干擾項也不能排除仍不要放棄。四個選項中隨便選一個 , 得分的機遇率仍有 2596, 若每名考生對自己不能肯定答對的題目都猜一下 , 那麼機遇對每個人都是均等的 , 考試對所有的考生仍是公平的。
2. 非選擇題解題的思路及步驟
（1）非選擇題的構成
高考政治單科卷非選擇題一般包括簡答、辨析、論述三類； 文科綜合政治部分非選擇題總稱為問答題； 部分省市試卷還包括分析說明題、研究性學習試題等。
（2）具體做法
①認真讀題 , 弄清題意 , 明確中心及分論點 , 確定論據在讀題時 , 先要抓住試題提供的解題要求和條件 , 必須明確 , 答案不是憑空想出來的 , 而是從試題的文字中分析出來的。其次要明確中心 , 只有圍繞中 心答題 , 才能與題意的口徑相符。再次將中心論點按題意分成幾個有機聯系 的分論點。最後要確定用來分析說明中心論點或是分論點的根據 , 包括政策 根據、事實根據和數字根據。這是解題的鑰匙。
②歸類對號 , 落實課、節、框
試題雖然千變萬化 , 但都離不開用教材的內容來解答。讀題時 , 必須判明答題要用教材哪些章、節、框的內容。這樣就縮小了思考范圍 , 然後胸有成竹 , 根據題目的要求恰如其分地引用、組織某方面的知識。
③規范化答題的一般步驟
第一步 ：先歸納題目觀點 , 表明自己的態度。
第二步 ：講清有關的理論觀點 , 即講清分析說明問題的理論依據。
第三步： 運用概念、原理、觀點分析問題。這是答案的主體 , 理論聯系實際 , 分析闡明問題的能力在這一步得到體現。這一寸步的層次由理論依據的層 次而定。要遵循由遠及近 , 由表及裡。由共性到個性 , 由一般到特殊的原則 ,層層剖析。
第四步： 聯系重大時事。主要是聯系黨的方針、政策和中心任務； 聯系一年來國內國際發生的重大時事加以說明 , 主要是指黨代會、人代會通過的決議 , 重要領導人的重要講話等等。
第五步： 用事實證明（包括史實、事實、數據等等）。答題不僅要有理 , 而且要有據。新教材特別注重由基本事實引出基本觀點。不論是正面論述還是駁斥題都要用「事實（實踐）證明」 。 「事實證明」 往往和作用、意義、結論緊密相連。
第六步 ： 反面論證。在正面論述之後 , 一般還應聯系反面觀點 , 指出觀點的錯誤所在 , 以加深對正面的理解。這一步通常用「如果說……」「假如……」這樣的句式來展開。
第七步 ： 表明態度或簡述自己的認識體會。在論述題答案中這一步是不可少的。在教材中多處可以看到在闡述了一個觀點後對青年學生（我們） 提出了相應的要求。表態既要聯系實際 ,又要扣緊題意 , 不要空喊口號。
④答案規范化
答題時一定要使用教材書面用語 , 而不能使用自己創造的語言、概念及社會、家庭流行的俗語。只有教材書面用語 , 才能做到表述規范、准確、科學、簡潔 , 才能和閱卷老師溝通思想、交流信息、形成共識、減少誤解。
高中歷史解題技巧指導
總體概述
成績的取得要兩手抓,兩手都要硬：一抓書本知識，二抓解題策略即應試能力。
1、是細心審題：
不管是客觀題還是主觀題，都必須先看清時間、限定詞和求答項，尤其是在關鍵詞上不能犯低級錯誤
2、是規范答題：
格式規范：不同題型有不同的格式要求，如果格式一錯就可能全盤皆輸，如評論式的問答題就要注意三要素，比較式問答題要先答比較項再展開具體內容。
語言規范：也就是語言表達要用學科語言，我們應盡可能用書本語言去答題。要點表述規范：一是強調答案不能「猶抱琵琶半遮面」，只抓了要點而丟了得分點；二是表述必須條理化，不能雜亂無章，不知所雲。
3、是遷移知識：
這種遷移能力對考生來說至關重要，很多學生看到一個題目往往不聯系書本知識，不知道用書本語言來表達，結果造成不能得分。我們要重視知識的遷移：
（1）、做選擇題時，不少題目在確定選項時很難判斷，但如果結合書本知識的相關內容就很容易判斷；
（2）、做材料題時，有的材料很難理解，只要聯系書本相關知識就會迎刃而解，看到問題中要求「結合所學知識」就必須回歸書本找答案。
（3）、做問答題時，這點更重要，遇到比較靈活的題目也是最容易丟分的地方，做這類題目時，要求學生先必須學會解剖題目，理解題意，不能雲里霧里，然後在腦子中過濾這段時期的有關內容，從中挑出題目需要的內容組合答案，如果能養成習慣的話，解答這樣的問答題就很簡單了。
4、是掌握技巧：
（1）、採用一題多解的方法，主要是講選擇題時一般至少用兩種解題思路幫助學生開闊思路，訓練發散思維。
（2）、抓住一般規律，切忌滿天撒網。例如，比較改革運動一般都是要從背景、目的、性質、內容、結果、影響等方面去找比較項，同時注意抓住參照項來思考。
（3）、不同題型有不同的思維方法：如材料式選擇題，所選答案就要注意全面、准確的反映材料原則。程度式選擇題就要學會推理，如根本原因就是原因的原因。再如材料分析題，方法很多，但至少要養成一個習慣：先看問題，帶著問題抓有效信息，並且將找到的信息予以標注，然後再組織答案。
分例解說
一、關於選擇題的解題方法
一、高考歷史選擇題常見類型簡介
根據近幾年選擇題的命題特點和常考題型，選擇題的題型主要分七類：
1.排列選擇題(組合選擇題)
近幾年排列選擇題的排列一般分三種：(1)按某一類事件的時間順序排列。(2)按歷史地理知識的排列。(3)按因果關系順序排列。
例如：王安石認為「公私常以困窮為患者，殆以理財未得其道」，下列變法措施中，與解決這一問題有關的是：①青苗法 ②募役法 ③將兵法 ④市易法 (2004年江蘇高考題)
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
2.因果關系型選擇題
這類選擇題考查的角度主要有兩種情況：(1)由結果推斷出原因，其結構形式是題干為果，備選項為因。在考查原因時常用的概念有：根本原因、直接原因、根源；內因、外因；主觀原因、客觀原因、政治原因、經濟原因、思想原因等。(2)由原因推斷出結果或影響，其結構形式為題干是因，備選項是果。
例如：東晉南朝時期江南農業迅速發展，其主要原因是：(2004年廣東高考題)
A.商品經濟水平較高，起到推動作用 B.北方人口南遷並帶動先進生產技術
C.江南越人開始從事農耕生產 D.江南的氣候、土壤對農業發展有利
3.程度型選擇題
程度型選擇題中的四個備選項有部分符合、有的基本符合、有的全部符合題干要求的標准，但這些備選擇的內容與題干要求的標准之間，「不同於一般選擇題的正、誤關系」，而是一種「質、量關系，或者說是程度關系」。這種題型的題干往往設置一個程度的副詞或形容詞，如「主要」、「重要」或者「最主要」、「最重大」等等，其考查往往側重於因果關系，考查范圍往往注重於歷史結論。
例如：五四愛國運動後新文化運動陣營發生分化，主要原因在於其成員：(2004年廣東題)
A.對文學革命的理解不同 B.對中國傳統禮教的認識不同
C.對科學與民主觀念的宣傳方式不同 D.對在中國傳播馬克思主義的態度不同
4.材料型選擇題
材料型選擇題中引用的材料分為兩種類型：一類是文字材料，材料往往出自歷史文獻、考古報告、文學作品等；另一類是圖表材料，材料往往出自各種地圖、圖畫、照片、統計圖表等。
例如：19世紀中期一位英國經濟學家說：「大洋洲有我們的牧羊場，阿根廷和北美西部草原上有我們的牛群，秘魯送來它的白銀，南非和澳大利亞的黃金流向倫敦；印度人和中國人為我們種茶，而且我們的咖啡、白糖和香料種植園遍布東印度群島。」這段話表明：(2004年廣東)
A.英國在歐洲沒有殖民地或自治領 B.各國經濟都依賴對英貿易
C.世界經濟聯系加強 D.資本主義世界體系最終確立
5.否定型選擇題
否定型選擇題有一個很突出的特徵，就是在題干中往往用「不正確」、「錯誤」等否定式的詞語予以提示。
例如：下列關於拉丁美洲獨立運動背景的敘述，不正確的是：(2004年廣東高考題)
A.拉丁美洲資本主義工商業發達 B.拉美人民受啟蒙學說影響，民主意識增長
C.法國爆發資產階級革命，西班牙、葡萄牙不斷衰落
D.美國的獨立鼓舞人民的鬥志
6.比較型選擇題
比較型選擇題考查分析、比較歷史的能力，其特點是在題干中把具有可比性的歷史事件或幾個相同點及不同點，其表述一般都是教材中沒有敘述過的新的結論，要求應試者通過比較後選出正確答案。
例如：以下關於國際聯盟和聯合國的表述，正確的是：(2004江蘇高考題)
A.都是帝國主義戰爭的產物 B.總部都設在美國
C.都曾經受到大國操縱 D.都一貫致力於維護世界和平
7.填空式選擇題(單純識記題)
填空型選擇題，其特點是題干表述不完整，用選項補充完整，其實是填空題的變形。這類選擇題主要是考查學生對知識的記憶是否准確。
例如：唐代中日交通的主要港口城市是：(2004年廣東高考題)
A.明州 B.揚州 C.泉州 D.廣州
二、高考歷史選擇題解題方法
1、做好選擇題的關鍵——審題
一選擇題知識覆蓋面廣，要求考生要踏實、牢固、全面地掌握所學基礎知識。同時要培養概括、分析、評價等能力，提高運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識問題的水平。這是做好選擇題的基礎和前提條件，在具備這些前提條件之後，再輔之以一定的技巧和方法，才能真正答好選擇題。
二認真審題，對選擇題尤其關鍵。要根據選擇題的特點，採用立體式的審題方法，仔細閱讀題乾和選項，領會題意和要求。在此前提下注意以下兩點：
第一，正確解讀命題用語；
第二，妙用解題技巧。
三、審題的鑰匙—— 正確解讀「命題用語」
（1）明確題目結構，注意題干中的各要素。要仔細推敲題干，搞清題干中主幹語和條件限定語、答題項，搞清時空范圍。
（2）注意題干中的關鍵詞
（3）注意題干中敘述的轉義
（4）注意題干中的特殊要求，如「不正確」、「不包括」、「無關」、「都屬於」、「共同點」、「相同之處」等。
（5）注意區別題目中的比較固定的各種用語
近幾年的歷史高考，由於強調了歷史思維能力的考查，所以試題中要求學生回答歷史事件的過程、內容即回答「是什麼？」的相對減少，而要求學生分析歷史事件、現象產生的背景要素（含原因、條件等），即回答「為什麼？」以及「如何評價？」（含性質、特徵、作用、影響等）的試題則大量增加，這種命題特點不僅體現在材料解析題和問答題上，還突出表現在選擇題上。
二、關於材料分析題的解題方法
1、通讀材料、明確主題
在命制一道材料題時，命題者往往是先確立一個主題，再圍繞這個主題去尋找材料、構思設問，所以，一般來說，每道材料解析題都會有一個主題。在解答材料題時，首先要通過瀏覽材料，盡可能的抓住作者的命題意圖或材料的主題，這樣就能迅速調動所學知識點，從而使解題明確方向，集中思維，為下一步解答奠定基礎。
2、分析問題、細讀材料（很重要的環節）
在明確材料的主題後，接下來應該認真分析命題者提出的問題，通過分析設問句中的關鍵字、詞，明確作者問的是什麼，需要回答什麼。再根據這些問題，仔細地閱讀材料，力爭把每段材料的意思都弄明白，大致形成答題思路。閱讀的過程中，要逐字逐句地分析和研究，不要放過材料的任何一個部分，包括題頭、摘引等，尤其是材料中有關時間、地點、人物之類的信息，往往是解題的突破口。
3、提取信息、加工整理
材料分析題所提出的問題絕大部分答案應該從材料中得出，因此這時應根據仔細閱讀材料後的思路，再次結合問題到材料中去尋找信息，把與問題相關的信息都提取出來，寫在草稿紙上備用。能否把材料中的所有相關信息都找出來，取決於答題者的閱讀理解能力和歷史知識的掌握程度。然後把找到的信息進行篩選，剔除不需要的和重復的信息，根據所學知識，把這些信息進行歸納整理，列好提綱，准備答題。
4、審查提綱、流暢表達
在上述步驟進行完畢後，還要最後瀏覽一遍材料及其設問，審查自己列出的提綱是否正確或有無遺漏，最後就可以在試卷上動筆答題了。答題時一定要做到依據提綱，一氣呵成，言簡意賅，擊中要害，不可羅里羅嗦，言之無物，塗塗改改，答非所問。
例題 閱讀下列材料:
材料一 永樂二年，禁民下海。時福建瀕海居民，私載海舡，交通外國，因以為寇，郡縣以聞。遂下令禁民間海船。原有海船者，悉改為平頭船，所在有司防其出入。
——《永樂實錄》卷二十七
材料二 順治元年，清政府頒發「遷海令」，將北起山東南至廣東的沿海居民內遷三十四華里，並且將所有沿海船隻悉行燒毀，寸板不許下水。凡溪河裝柵，貨物不許越界，時刻瞭望，違者死無赦。
——《台灣外紀》卷十二
材料三 夷貨非衣食所需，可謂中國不缺耶。絕之則內外隔而構之釁無由生矣，夷雖欲窺伺我也，何可得哉！
——《海防纂要》卷七
①根據材料概括明清兩朝海外貿易政策的相似之處。
②根據以上材料，比較兩朝海外貿易政策目的有何區別。
③結合所學知識，請你對上述政策進行客觀的評價。
步驟分析
第一步：瀏覽材料、明確主題。
從材料中的「永樂二年」、「順治元年」等有關時間和內容的表述，可以看出，本題所考查的是「明清時期的海外政策」——這就是本道題的主題。這時，應該馬上從腦海里調出有關這一主題的相關知識，如鄭和下西洋、華僑開發南洋、戚繼光抗擊倭寇、葡萄牙占據澳門、鄭成功收復台灣、抗擊沙俄的斗爭、鴉片走私和禁煙運動等知識點和「閉關鎖國」這一外交政策，從而為進一步閱讀材料打下基礎。
第二步：分析問題、細讀材料。
顯然，本題是要求比較明清兩個時期海外貿易政策的異同點，並歸納出其歷史影響。帶著這個問題，仔細的閱讀材料，明白每段材料的具體意思，這是解答本題的關鍵。比如材料二的摘引「台灣」就很重要，它隱含著當時清政府制定政策時的心態和目的，即「害怕反清勢力的增長，維護滿清的長久統治。」
第三步：提取信息、加工整理。
先帶著問題到材料中尋找有效信息，如第①問，材料一的「禁民下海」，材料二的「不許下水」、「不許越界」，材料三的「內外隔」等；第②問，材料一的「因以為寇」，材料三的「構之釁無由生矣，夷雖欲窺伺我也，何可得哉」等，就是本題重要的材料信息。
再根據材料意思和所學知識，對這些信息進行整理，第①問的「相似之處」很好概括，就是「禁海」；第②問的「不同」，應具體從材料中的意思出發，結合所學，得出「海患」、「固統」這一關鍵區別。第③問，應該從對外貿易的角度去理解其歷史影響。
這樣，已經初步形成本題的答題提綱。
第四步：審查提綱、流暢表達。
根據上述提綱，在試卷上寫出自己的答案。注意要用簡潔規范的語言文字進行恰當的概括說明，不要照抄材料或簡單翻譯材料，避免「泛泛而談」，要有針對性地回答問題。
參考答案
①都不允許民間船隻出海，禁止海外貿易。
②明朝是為了防止居民與外敵聯系，形成海患；清朝是為了防止居民與沿海反清勢力聯系，威脅其統治。
③明清的海禁政策，不利於中外經濟、文化交流和中國資本主義萌芽的成長，是導致中國近代貧窮挨打的重要原因。
解答材料解析題時，要特別注意以下兩點：
1、解答材料題一定得緊扣材料，上述四個步驟始終沒有離開材料，其中關鍵步驟應該放在第二、三步上，這兩個步驟做好了，動筆書寫答案應該是非常迅速、非常准確的。而考生們恰恰容易忽視這兩個環節，不少考生害怕時間不濟，往往是材料都沒有讀完，意思也沒有完全明白，就匆匆下筆，結果是離題千里，答非所問，命中率低下。因此解答材料題（包括問答題），一定要養成「明題意、列提綱」的良好審題習慣。
2、下筆作答時，應該根據材料的語言環境和提取的有效信息，盡量用自己的語言表述，不可把教材中的表述、老師授課的講述和材料中的原話照搬照抄，同時做到語言精煉、流暢，書寫清晰、規范。
由此可見，解答材料題是有其特殊規律和方法的，考生們如果能很好的落實解答材料解析題的「四步法」，一定會在高考中取得滿意的成績。
三、關於問答題的解題方法
一、問答題的種類
問答題按照題的性質和要求，可分為敘述、綜合、分析、比較、評述、材料式問答題等不同種類。
1．敘述題：將歷史事件、歷史現象或歷史人物活動的原因（或背景）、經過、意義（或性質、影響、作用、評價）按一定順序直接敘述出來。
2．綜合題：將分散在不同章節、不同國度、不同歷史時期但又有某種聯系的歷史內容系統歸納，貫穿融會，進行表述，並得出適當結論。難度較大。
3．分析題：將復雜的歷史事件、現象或內容分解成幾個方面：背景、原因、性質、特點、結果、意義、作用、經驗教訓等，揭示其本質並得出結論。如說明了什麼？有什麼啟示等等。
4．比較題：將兩個或兩個以上的歷史事件或歷史人物進行歸納，找出它們之間的可比點加以比較，求同析異，以加深對歷史事件本質的理解。這是認識和分析歷史問題的常用方法。
5．評述題：先將歷史事件、歷史現象和人物的活動，給以綜合歸納，概要敘述，再依據當時的具體條件，給予歷史唯物主義的評價。評價歷史人物還要注意結合時代背景，實事求是地評述。可先敘後評或邊述邊評，夾敘夾議。
6．材料式問答題：即材料解析題（含圖表、圖片）和問答題的融合，從形式上看它由兩部內容構成：一是材料；二是設問。近幾年高考主觀試題幾乎全部採用了這種形式。
二、問答題的結構及其作用
1．問答題的結構。任何一道題意明確、表述完整的問題都有四項基本構題成分，即：提示項、限定項、中心項、求答項。
2．問答題結構的作用。
（1）提示項：限定解答的方式，包括考生答題的思維方式和表述方式。
（2）限定項：指定解答的已知條件，例如：時間、空間、史實、觀點、引語等。
（3）中心項：規定解答所依據的內容。中心項千變萬化，無一相同。它涉及到政治、經濟、制度、人物、國際關系等各種知識領域。中心項是構題的核心部分，其他三項都從屬於中心項。
（4）求答項：指定解答的「未知」項目。常見的求答詞語有原因、經過、結果、性質、特點、意義、影響、相同點、不同點等。還有「哪些」、「如何」、「什麼」、「怎樣」、「為什麼」等，既是求答詞，又是提示詞。這四項結構共存於題目之中，它們出現的次數不一，先後位置多變。但四者互相依存，合理統一，共同發揮考查能力的作用。
三、解問答題的讀、審、答
1、讀題：對題目要全讀、細讀、多讀，領會材料題意。
2、審題是解答問答題的至關重要的一步。在高考中有許多考生答題情況很不理想，究其原因，除了知識和思維能力上的缺陷外，很重要的一點就是沒有審明題意和抓住思路，答題亂了套，甚至答非所問，即使掌握了充分的知識也起不了作用，如何審好題應注意以下幾點：考生臨試審題是科學知識和思維能力在短時間內綜合、靈活的運用。考生能不能很快了解題目要問什麼，要你回答什麼，能不能對試題進行深入地發掘，實際上也是一種信息處理能力。審題時要注意以下幾點：
第一，審要求。審題首先明確試題的具體要求，要學會分析試題的結構成分。一道完整的、題意明確的歷史問答題在一般情況下由提示語、限定語、主幹語（也叫中心項）、答項語四種成分構成。分析清楚試題的結構成分，就可完整准確把握題意。
第二，深入發掘題意，突破重點難點。
第三，審題型。審題時還應判定該題屬於何種題型。如前所述，歷史問答題大致分為敘述題、綜合題、分析題、比較題、評述題、材料式問答題五種題型。不同類型的試題，各有不同的特殊要求，答題形式和方法也不盡相同。因此，判定題型對加強答題的針對性是有幫助的。另外，一道試題如有幾問，那就要注意這幾問是否屬於同一題型。因為一道有幾問的試題，不同問屬於不同題型的情況並不鮮見。
第四，審求答重點。試題的問法，提問的方式、角度不同，答題的重點也就不同。確定答題的重點，有利於詳略得當地組織材料，科學分配答題時間。
3、答案規范化。
第一，觀點正確，史論結合：觀點正確，史論結合是解答問題最基本的要求。「史」是指具體時間、地點、人物和事件；「論」是指辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本概念或觀點。史論結合，就是初步運用歷史唯物主義的基本觀點去分析史實，得出正確的評價或結論，做到材料（史實）和觀點相統一。敘述史實是答題的基礎，好比「畫龍」；簡要的分析、評論是答題的靈魂（即考生的立場和政治方向），猶如「點晴」。答題既要反對缺乏分析的材料堆砌，也要反對缺乏史實的泛泛空論。
第二，敘事有序，論證有力：歷史問答題各種類型題雖然各有其特徵和能力考查的側重點，但解答時都離不開史實的敘述和對歷史問題的分析、評論、論證。敘述史實要有序，或按時間順序，或按空間順序，或按邏輯順序，切忌雜亂無章，顛三倒四。分析史實，評價歷史事件和歷史人物，論證某種觀點正確與否，要抓住要點、切中要害，要言之成理、論證有力。
第三，詳略得當，要點全面：試題要求的重點，應該多寫詳答，將各要點，諸要素交待清楚；非重點部分就須少寫略答，以繁中求簡，雜中取精。這就是要答題「要點化」。當試題涉及到很多時，答案的每個要點就要簡明扼要；試題要求的內容較少，答案則應相對比較詳細具體。
第四，文字准確，條理清楚：有些考生答題時文字表達能力差，語無倫次，詞不達意，不會概括，羅羅嗦嗦寫了一大篇，不得要領，看不懂他究竟說什麼。有些考生採用「多答戰術」，不管與題意有關無關，讓閱卷老師去「揀破爛兒」。這都是不可取的。好的答案在表達上應力求文字准確、簡煉。這就要學會提煉和概括。另外，在答案編寫形式上，要根據題意和答案內容分段，每段之中的每個要點前面必須有數碼序號，做到「段落化、要點化、條理化、序號化」，以求層次清楚，使人一目瞭然。
第五、認真檢查，及時更正：對題目和答案要認真而嚴格地檢查一遍。看審題是否偏差，題意是否抓准，要點是否齊全，答案是否完整。通過檢查，應及時更正，做到對題作答，要點分明，書寫規范，亦無錯別字
㈢ 到西班牙可以不參加嘎高考直接上大學嗎
你有沒有高中畢業證呢？這個可是必須的呀 高不高考倒是關系不大 你沒有高考成績 也是可以去西班牙的
第一年學語言是鐵定的 你想想你不學的話 以後的課也聽不懂 那不是白去了么？是吧 這個和你有沒有高考成績是沒有關系的 有沒有都要學一年語言的
那麼學完第一年的語言之後 如果你有高考成績 並且比較理想的話 是可以直接上本科了 但是如果你沒有高考成績的話 是沒有辦法直接讀本科的 要先讀一個預科課程（就是樓上說的FP 在西班牙叫做職業技術學院）是1-2年的 然後才能申請本科 還有一條路就是讀完第一年的語言 參加西班牙的高考 但是這條路很少有人走 因為中國人在學完一年的語言後 參加西班牙的高考還是相對困難一些的 所以絕大多數人都選擇了讀FP 然後申請本科
還有一個我覺得你值得注意的是 在國內是基本只能申請的是西班牙的語言學校 就是你第一年讀語言的地方 說可以同時幫你申請本科 有的地方叫做雙錄取 其實本科的錄取通知書是預錄取通知書 就是像你說的 只有語言達到標准以後這個通知書才能生效 要是達不到就不生效 所以你在國內辦理留學的時候別讓中介說本科在國內就能幫你申請好給忽悠了 呵呵
還有就是 你到了西班牙第一年學語言所在的語言學校 在西班牙的哪個城市都是有的 有的是大學名義的 比如說像薩拉戈薩大學的語言中心 也就是所謂的公立的 還有很多就是私立的 比如說ENFOREX 唐吉柯德 德麗貝斯等 但是並不是像咱們經常認為的 公立的就是好的 私立的就不好 在西班牙的語言學校公立的和私立的是同等地位的 有的私立比公立的還要好很多 而且價格公立的和私立的都是收費的 而且差不了多少 有的公立的比私立的還要貴 西班牙的語言學校主要是看城市 它所在的城市消費各方面高 那麼學費就會相應高一些 並不是根據公立私立看分學費的 無論你是在公立的還是私立的讀 都是可以申請全部的大學的 沒有規定你讀大學的語言中心 就必須申請該大學的本科 這個是沒有限制的
一下子說了這么多 不知道你能不能消化啊 呵呵 不過有什麼隨時歡迎來問我 ~
㈣ 去西班牙留學需要什麼條件
1如果您是去讀本科的話
西班牙讀本科的條件：
①高中畢業，有完整三年高中成績且及格
（註：學制規定可提前畢業的，成績可以不滿三年）
②能拿到高中畢業證
③高考分超過338分（大部分省市）的同學可以用高考分數申請西班牙大學本科，可選學校和專業也比較多。
高考分數不到338或者未參加高考的同學也可以申請，但是選擇面相對局限。
2如果您是去讀研究生的話
西班牙碩士申請的學歷要求
大專或以上學歷，大專以下的學歷如中專是無法申請碩士的。這種情況的同學如果想盡快到西班牙留學，最簡單的路徑其實是盡量在國內拿到大專學歷。
普通的三年全日制大專、專升本等是可以申請西班牙官碩的哦。
當然，不管你的學歷是什麼，要申請碩士，必須能在入學前拿到畢業證。不能提早申請，邊讀本科邊讀碩士，也不能在掛科無法畢業的情況下就讀碩士。
西班牙碩士申請的語言要求
1.如果是申請英語授課：
強烈建議雅思達到6.5以上！！如果是申請理工類的對口專業，要求可以適當放寬，但申請商科最好達到雅思6.5以上哦。
2.如果是申請西語授課：
最低也要達到語言學校的B1，或者有專四、專八等證書，有dele、siele更好。
㈤ 我是應屆高考生，高考成績不是特別理想，可以申請過去西班牙讀本科么
一、西班牙公立大學的高中生入學條件：
（1）高考成績單；
（2）高中畢業證和高考准考證
（3）身份證（無身份證可提供戶口簿）
（4）本人1寸免冠彩色照片6張
（5）進入西班牙大學開始本科一年級學習的中國學生，必須按照中國教育體制完成高中學業並參加高考，同時通過西班牙教育部門對高考成績成績的評估。分數達到西班牙大學入學資格的，學生可以繼續申請去學習的目標大學。
（6）西班牙認可的中國高考最高分等同於西班牙體制中的最高分10分。舉例說明，750分分滿分的的考試，450分等於6分，可以認為達到了西班牙大學的資格。然後因為中國大學的最低錄取分數標准不同，每年的最低分數都不一樣。進入公立大學一般要420-450左右，可以說只是達到西班牙公立大學的入學資格，因為免學費，西班牙的本國人競爭也很激烈，很多公立大學招生都採取的成績優先的原則，優勝劣汰，招生名額滿額不再錄取，因此中國學生能進入公立大學就讀的機會是相當的困難。
另外，中國高中生如果高考分數達不到西班牙的評估標准，就要參加當西班牙的高考，西班牙的課程與國內相差太多，而且是全西班牙語授課，並且教學內容完全是根據西班牙高中的教學大綱制定，對於母語是西班牙的本地人來高考都不是太容易，因此對於沒有太多西班牙語基礎的中國人來說參加西班牙的高考是相當困難的。
㈥ 去西班牙留學需要哪些條件
西班牙留學並不一定必須擁有高考成績，但是建議大家准備去西班牙留學的高中生們最好參加高考，並努力提高自己的高考成績。這么建議的原因在於，就目前的西班牙對於高中畢業生申請的政策來說，高中畢業申請西班牙留學無外乎以一下兩類人群的三種情況最多：
人群一，沒有高考成績
沒有高考成績可能是各種各樣的情況造成的，但是不管是什麼原因，不能提供高考成績的同學在申請去西班牙留學的時候有兩種選擇。
1. 申請去西班牙參加西班牙的高考，准確的說是西班牙為外國人准備的高考。這個考試雖然近幾年降低了考試的難度，但是整體來說對於中國學生太難了完全不適合考慮，到是那些隨父母到西班牙多年的僑胞子女比較適合考這個項目。
2. 不直接申請大學，而是申請去西班牙就讀高等教育學院，畢業後可以免除那些考試直接申請大學，不過弊端就是要多花費2-3年的時間。
人群二，有高考成績
相比沒有高考成績的同學來說，大家大多數還是有參加高考的。高考成績能夠達到350分以上的同學在申請西班牙留學在語言通過之後是可以直接申請進入西班牙的公立大學的。
必須學西班牙語
西班牙語的等級劃分一共6級，分別是A1、A2、B1、B2、C1、C2
不像有一些國家可以在無語言的情況下直接出國去讀書，在申請西班牙留學簽證的時候使館是要面試的，這要求申請者需要有西班牙語基礎。官方的要求是在國內先接受500學時的西班牙語培訓，語言能力能夠達到A2標准就能夠通過簽證的面試。
順利拿到錄取和簽證之後，首先並不是進入大學開始學習，雖然不同專業需要的語言能力不同，但是想要進入大學開始正式的本科課程，我們還要先把西語的能力提升到B2水平，具體的話就是在各位申請的語言學校或大學的語言中心進行9-12個月的語言強化來實現。
㈦ 想去西班牙留學,需要怎麼准備
高考很必要
西班牙留學並不一定必須擁有高考成績，但是建議大家准備去西班牙留學的高中生們最好參加高考，並努力提高自己的高考成績。這么建議的原因在於，就目前的西班牙對於高中畢業生申請的政策來說，高中畢業申請西班牙留學無外乎以一下兩類人群的三種情況最多：
人群一，沒有高考成績
沒有高考成績可能是各種各樣的情況造成的，但是不管是什麼原因，不能提供高考成績的同學在申請去西班牙留學的時候有兩種選擇。
1. 申請去西班牙參加西班牙的高考，准確的說是西班牙為外國人准備的高考。這個考試雖然近幾年降低了考試的難度，但是整體來說對於中國學生太難了完全不適合考慮，到是那些隨父母到西班牙多年的僑胞子女比較適合考這個項目。
2. 不直接申請大學，而是申請去西班牙就讀高等教育學院，畢業後可以免除那些考試直接申請大學，不過弊端就是要多花費2-3年的時間。
人群二，有高考成績
相比沒有高考成績的同學來說，大家大多數還是有參加高考的。高考成績能夠達到350分以上的同學在申請西班牙留學在語言通過之後是可以直接申請進入西班牙的公立大學的。
必須學西班牙語
西班牙語的等級劃分一共6級，分別是A1、A2、B1、B2、C1、C2
不像有一些國家可以在無語言的情況下直接出國去讀書，在申請西班牙留學簽證的時候使館是要面試的，這要求申請者需要有西班牙語基礎。官方的要求是在國內先接受500學時的西班牙語培訓，語言能力能夠達到A2標准就能夠通過簽證的面試。
順利拿到錄取和簽證之後，首先並不是進入大學開始學習，雖然不同專業需要的語言能力不同，但是想要進入大學開始正式的本科課程，我們還要先把西語的能力提升到B2水平，具體的話就是在各位申請的語言學校或大學的語言中心進行9-12個月的語言強化來實現。
㈧ 西班牙高考考什麼內容
高考前有一個高考資格考試。必須先通過資格考。這邊也分文科和理科。公共科目是西班牙語言（也就是國內的語文）和評論課（具體的講應該是寫作，語文側重文學常識，評論側重個人意見的表達。）。文科有西班牙文學，當代世界歷史，拉丁語，藝術史，文科數學和哲學。理科有數學，物理，化學，生物，地理。除了兩門公共課，學生需要選修三門就可以。
資格考試從3月份開始陸續進行，第一次高考時6月份。如果資格考試有沒通過的，可以再九月份再補考，同時，9月份還有第二次高考，給那些沒考好的學生第二次機會。
㈨ 初中畢業，想到西班牙留學，跪求高手
如果未滿16周歲的話， 直接拿居留去教育局報名， 他們會根據你的年齡和在國內接受的教育幫你分配年級的， 差不多如果你在國內剛讀完初三的話應該是讀初四， 不然的話特可以把初中的畢業證書雙認證， 過來直接報名讀高中。
西班牙（至少加泰羅尼亞）沒有中考， 不過上高中初中的課程必須通過（以前是可以當兩門， 現在新的教育政策好像是只能當一門）。 我記得四五年前初四是要學數學， 物理， 化學， 英語或法語， 西班牙語， 嘉泰蘭語和體育的， 現在應該也變不了多少， 可能根據每個學校不同還會有不同的選修課， 有些學校也有宗教。
從初四開始上要想順利考上高中並且順利考上自己喜歡的大學的話， 說實話， 不是特別容易。 主要是語言問題， 不過也不是不可能的， 我身邊就有不少列子。 但是說句很老土的話，那些成功了的， 付出的努力也是別人不能比的。
高考， 說實話不難， 主要是語言問題。 中國人的數理化英基礎比這邊學生要好， 在題目看懂的情況下那高分一點不難， 主要問題在歷史（或哲學）和西班牙語， 嘉泰蘭語到時候可以申請免考（不過乘中學幾年最好學學嘉泰蘭語， 因為到大學後你會發現很有用的）。 還有高中平時成績很重要， 因為是總成績的60%， 高考成績才40%， 所以平時要盡最大的努力拿高分。
樓上西班牙豆豆說的可能是留學生的條件， 你是家庭團聚， 不能算留學生， 這個在你身上不適用。順便說一下， 就算讀了CFPS， 上大學還是要高考的， 好像取分制度有點不同。 否則不用高考的話誰都可以先去讀個CFPS再讀大學了。
㈩ 西班牙的高考
一、基本情況
西班牙目前有公立、私立大學共73所。
西班牙大學的專業分為四大類：人文、實驗科學與健康、社會科學與法律以及技術教育，每類學科按照各自的培養目標和自主的學術價值劃分為若干培養階段，其組織模式大致為以下四種：
1、第一階段教育（短期階段，即「大專階段」）。此種學業具有職業導向，完成該階段學業後可獲得大專文憑。在有些情況下，大專畢業生繼續進行同類學科第二階段教育的學業，也可以直接或通過進修其他補充課程間接進入大學本科課程的第二階段學業。
2、第一、二階段教育（長期階段，即完整的「大學本科階段」）。此種學業分為兩個階段，但通過第一階段後並不頒發任何文憑，也不意味著完成完整的學業或具備專門的職業資格。只有完成全部兩個階段的學業，學生才可按所學學科獲得相應的大學本科文憑，即文學學士學位或工程、建築類學士學位。
3、僅第二階段教育（即僅為「大學本科後兩年階段」）。此種學業為期2年，完成後可獲得相應的大學本科文憑，即文科學士學位或工程、建築類學士學位。大專或大學本科已完成第一階段學業的學生，可以直接或通過進修其他補充課程間接進入該階段學業。
4、第三階段教育（即「研究生階段或博士學業」）。獲得文科學士學位或工程、建築類學士學位的學生可進入本階段學習。研究生學業首先包括2年的課程，2年課程結束後，學生可獲得高級學術證明，該證明被西班牙所有大學承認，標志著學生已具有某方面專業學習的足夠知識並具有撰寫博士論文的資格。此後，希望取得博士學位的學生應繼續進行學術研究，完成並通過博士論文後，學生可獲得相應學術領域的博士學位。
大學各階段學業的時間長短由政府法令予以規定。一般而言，第一階段教育為期3年，其間應獲得180-270個學分。第一、二兩階段教育（即「大學本科」）的長度為4、5或6年，每階段至少2年（第一階段2-3年，第二階段2-3年）。在整個學業期間應獲得300-450個學分方可畢業。僅第二階段教育（即僅為「大本後兩年階段」）的長度為2年，其間應獲得120-150個學分。在第三階段教育（即「研究生階段或博士學業」）中，學生必須取得至少32個學分，即授課階段至少20個學分和研究性論文階段的至少12個學分。
外國學生可在每年的7月份前向有關學校的校（院）發出入學申請。