土耳其语有多少单词

⑴ 土耳其语难学吗

为您解答
还可以，就是结构不适应，宾语提前，还要有各种人称变形，不过有规律可循。

⑵ 德语和土耳其语的区别，种类，语言

如果学习过突厥语族中某种语言并且已经对该语言的语法、语音有全面了解并能用自己的思维方式正确解释、说明其语言现象的话，那么学土耳其语法很快，很多词汇也可以直接要用其他突厥语中的词汇，另外还有很多词汇可以通过音变规律就可以直接沿用。德语入门比较难。我说的入门是指全面了解德语的语法（主要是形态变化）并养成习惯（这点比较难，因为常常语言同时考虑很多元素之间相互影响下的各元素形态变化），能够将这种习惯变成感觉并在几乎一瞬间（比如脱口而出时）就能正确变化互相关联的和语言元素的形态。但，过了这一关以后就很容易了。有良好英语基础的话，非形态变化部分就不用再在学德语过程中花费时间了。已经有良好英语或者德语基础的话，学这两种语言中另一种的话，会容易许多。如果不带有偏见的话，这三种语言，扎扎实实深入全面地学好其中一种的话，那么整套学习方法可以全部用于其他两种语言的学习。注意，我说的是要先扎扎实实学好其中一种。因为，在学习这一种需要过程中也是你摸索、培养、训练语言学习各种技巧和思维方式的过程。只有所有这些方法、技巧、思路在这门语言学习中被证明是有效、可行的才能在以后学其他两种语言中发挥作用。否则的话，你还得在学习其他需要中重新摸索、训练学习技巧、方法、思路，那样反而浪费时间精力。总之，三言两语在这里不容易说清楚。不要把希望过多放在哪些语言之间有多少共同或者相似外形上，那是误导自己去的有害思路。应该把注意力多放在对每种语言的原理——语言背后的大众习惯思维上，因为只有原理是一切语言相通的，只有你能掌握一种语言的原理了，你才有能力学习另一门表面上（形态上）差异极其大的另一种语言。形态不同的语言，只是承载信息所用的符号不同而已，形态变化规则不同只是用符号编出语言单元的规则不同而已，本质上这些都不是难点。真正的难点，在于能知道为什么这种语言会这样说这个意思，是根据什么思路、思想习惯来的。这就是原理。

⑶ volon中文怎么说

由德国对外关系研究所《文化交流》杂志发起的“世界最美单词”评选大赛日前产生最终结果： 土耳其语单词“Yakamoz”从来自世界60多个国家和地区应征者提供的2500多个单词中脱颖而出，被评选为本年度世界最美单词。该词译成中文意思是“月亮在水中的倒影”。评委会认为，这个单词本身非常具有特殊性。它表明土耳其语精练传神，用一个词就可描述在其它语言里必须用多句话才能描述的事物。 中文单词“呼噜”屈居第二位。排在第三位的是非洲巴干达人(乌干达境内最大的种族)的语言“Volongoto”，意思是“混乱”。 本次“世界最美单词”评选大赛重点考查了单词的原创性、描述质量和文化影响力等指标。

⑷ 有没有 土耳其语 词汇 越多越好

是=
evet
不是
=
hayžr
谢谢
=
te,sekkürler;
te,sekkür
ederim
非常感谢/很感谢=
çok
te,sekür
ederim
不客气
=
Bir
,sey
de-gil
请=
lütfen
劳驾/对不起=
özur
dilerim,
pardon
你好=
merhaba;
selam
再见=
güle
güle,
alahsmaladžk
再见=
Görü,sürüz
早上好
=
günaydžn
下午好
=
iyi
gunler,
iyi
ö-glenler
晚上好
=
iyi
ak,samlar
晚安
=
iyi
geceler
我不明白/我不懂
=
anlamžyorum
这个用...语怎么讲=Bu
[Türkçe]
nasil
soylenir??
你会讲....吗?=
...
biliyorumusunuz;
...
konu,suyormusunuz
英语=
Ingilizce
法语=
Fransžzca
德语=
Almanca
西班牙语=
Ispanyolca
汉语
=
Çince
我
=
Ben
我们
=
Biz
你
=
Sen
您
=
Siz
你们
=
Siz
他们
=
Onlar
你叫什么名字？=
isminiz
nedir?
很高兴遇见你=
Tani,stž-gžmžza
memnun
olm.
你好吗？=
Nasilsin(iz)?
好
=
iyi
不好=
Kötü
还行
=
,Söyle
böyle
妻子=
E,s,
Kari
丈夫=
E,s,
Koca
女儿=
Kžz
çocuk
儿子
=
Erkek
çocuk
妈妈
=
Anne
爸爸
=
Baba
朋友
=
Arkada,s
洗手间在哪里=
tuvalet
nerede?

⑸ 要是学了土耳其语，对学德语有什么影响吗

尊敬的提问者，您好，如果您会讲德语，学习土耳其语您将会有很大的优势，因为尤其两者发音非常相近。而且土耳其语里有一些单词和德语，法语，波斯语以及阿拉伯语是很相似的，甚至是一样的。所以，学习土耳其语不但不会影响您的德语，而且还有互补的作用。我的高中同学就有很多人会讲德语，我们也学过德语，当时由于我们都会讲土耳其语，所以对于德语发音我们适应地更快。以上仅供参考，希望对您有所帮助。（本人在土耳其长大）
祝一切顺利

⑹ 告诉我一些简单的词汇的土耳其语的拼写和念法哟

我想你 - Sizi özledim
念法：丝兹 沃兹勒地木

晚安 - İyi geceler
念法：意意 格池页了页热

我喜欢你 - Ben seni seviyorum
念法：奔 色也妮 色为悠如木

你在干嘛 - Ne yapıyorsın
念法：妮页，亚普哟尔斯恩

你在哪里 - Nerdesin
念法：呢尔德也森

你喜欢我吗 - Beni seviyormusun
念法：奔尼 色为悠如木苏恩

男朋友 - Erkek arkadaş
念法：耳卡可 阿日卡达希姆

女朋友 - Kız arkadaş
念法：柯兹 阿日卡达希姆

亲爱的 - Sevgilim
念法：色啊呜古鲁姆

以上土语翻译完全正确，但是中文标的念法只能是接近正确了，能这么标出来已经很不容易了。建议你学一下土耳其语念法，很简单的。

⑺ 英语的词汇由其他语言构成的有多少

英语发展至今约有1500多年的历史，基本上分为三个发展阶段：古英语、中古英语、现代英语，每个阶段约500年。

通常把公元450年至1100年期间的英语称为古英语。公元437年，居住在低地德国的三支日耳曼部落侵犯不列颠。他们是盎格鲁人（Anglos）、撒克逊人（Saxons）和朱特人(Jutes)。他们用了约150年的时间，把岛上原先的居民凯尔特人（Celts）几乎斩尽杀绝。这三支部落的语言均属于低地日耳曼语（Low West Germanic）即古德语。这三个部落逐渐形成统一的英吉利民族，他们各自使用的三支方言也逐渐融合，出现了一种新的语言（Anglo-Saxon）, 这就是古英语。英语、荷兰语、佛来明语、瑞典语等语言本质上是由古德语发展而来，他们的语音系统基本一致，所以今天的德国人、丹麦人、荷兰人以及斯堪的纳维亚各国（瑞典、挪威和冰岛等）人讲英语语音都比较标准。

古英语时期有两个重要历史事件给英语词汇带来较大的影响。第一件事是公元597年，一个罗马牧师到英国传教，罗马文化随基督教传入英国，一批拉丁词如pope, candle, priest, organ, altar等进入了英语。第二件事是公元790年开始的北欧斯堪的纳维亚人入侵，they, them, their, both, same, though, anger, bull, cake, calf, egg, husband, seat, trust, want, window, happy, ill, weak, wrong, call, die, get, give, guess, take 等，以及所有念[sk]的单词如school, skate, sky, skirt等均来自斯堪的纳维亚各族语，现代英语中仍有900个左右在使用。

公元1100年至1500年诺曼底人统治不列颠的四百年是中古英语时期。属于拉丁语系的法国诺曼底人在公元1066年占领了英国。以后的二、三百年间诺曼法语成为英国的官方语言，下层老百姓则讲英语。交流的需要，大批法语词汇涌入英语（总数约一万多），其中75%今天仍在使用，特别是政治、宗教、法律、军事、社交、服饰和饮食等与统治阶级有关的词汇。现代英语最常用的5000词汇中，有47%即2350个直接来自法语， 如administer, state, empire, authority, court, council, treaty, tax等政府与行政词汇, religion, vicar, saint, clerk等宗教词汇, justice, crime, attorney, prison, punishment等法律词汇, army, navy, peace, defense, spy, captain等军事词汇，fashion, dress, habit, gown, garment, coat, collar, button, gourmet, gourmand等生活词汇。

自公元1500至今，属于现代英语时期。十六世纪后半期至十七世纪初期，文艺复兴运动以不可阻挡之势席卷英国，使英国出现了文学创作的全盛时期。许多学者如饥似渴地学习和研究古代希腊、罗马文化，汲取古代社会及当时欧洲大陆的文化精华。牛顿、培根等许多学者的着作大多都用拉丁文或希腊文写成。这一切不仅促进了英国文学事业的繁荣，而且推动了英语的进一步的发展。

文艺复兴时期，大量的拉丁语和希腊语词汇进入了英语（约一万个），特别是有关艺术、哲学、天文、科学等领域的词汇。例如ecation, dedicate, area, circus, vacuum, virus, apparatus, focus, status, maximum等。值得一提的是，science是一个拉丁词, technology则是一个希腊词。属于拉丁语系的意大利语和西班牙语也向英语输入了许多的词汇。如balcony, granite, design等以及许多有关歌剧和音乐的词汇来自意大利语，而banana, hurricane, mosquito, potato等来自西班牙语。这一时期，英语仍在源源不断地吸收法语词汇。

此外，英语还从其它各种语言中吸收了大量的词汇，如stein, kindergarten, quartz, waltz等来自现代德语, harem, bazaar, shawl来自波斯语，kiosk, coffee来自土耳其语，soy, bonsai(盆景，盆栽), tycoon（大亨）,hara-kiri(切腹自杀) 来自日语。甚至从马尔代夫语言借来ATOLL一词，从新西兰毛利语借来HONGI一词。基本上，英文中没有的概念，英文愿意照搬外来词。

来自汉语的词汇约有30多个，例如tofu(豆腐), tea(福建方言的茶), yum cha(饮茶)， fengshui (风水), chunjuan(春卷)，silk, mandarin (满大人，引申为普通话或宫廷蜜桔或满清官服), chinchin (请请，宴会上常用)，kowtow (叩头), mango， litchi, sampan(舢板), typhoon(广东话的大风,即台风), shanghai(拐骗) 以及国粹mahjong等已成了英语中的常用词，此外还有两个藏语词lama(喇嘛), yak（牦牛）。

据统计，英语最常用的5000词汇中，27%来自本民族，47%来自法语，17%直接来自拉丁语，9%来自其它各种语言。

自十六世纪一直到今天，英语大量的词汇同时存在三个以上同义词或近义词，最短小最简单口语中最常用的那个来自古英语，书面上常用的那个来自法语，而最显得学究气的那个来自拉丁语或希腊语。例如rise-mount-ascend; fire-flame-conflagration; ask-question-interrogate; time-age-epoch; weary-fatigued- exhausted; wagon-carriage-vehicle; dwell-reside-inhabit; boldness-courage-fortitude.

从语法上看，古英语语法严格，完全是一种综合性语言（或称曲折语），词的性、数、格、动词的变位，即词尾变化，以及时态、语态等极为严格。到中古英语时期，英语语法逐渐松散。到文艺复兴时期，受复古思想的影响，语言学家曾努力利用拉丁文语法来规范英语。然而，英语语言本身却以不可抗拒的势头向分析性方向发展。

英语是什么？历史地看，英语由古典德语发展而来，语法上还曾受到拉丁文较大的影响，词汇上则吸收了极为大量的外来词汇尤其是法语词汇，英语词汇彻彻底底是个大酱缸，兼收并蓄，包容一切。

⑻ 求救一个单词!

应该是Yakamoz吧

土耳其语单词“Yakamoz”被评选为本年度世界最美单词 .由德国对外关系研究所《文化交流》杂志发起的“世界最美单词”评选大赛日前产生最终结果：
土耳其语单词“Yakamoz”从来自世界60多个国家和地区应征者提供的2500多个单词中脱颖而出，被评选为本年度世界最美单词。该词译成中文意思是“月亮在水中的倒影”。评委会认为，这个单词本身非常具有特殊性。它表明土耳其语精练传神，用一个词就可描述在其它语言里必须用多句话才能描述的事物。

⑼ 根据以下土耳其语与英语的对译，列出英语与土耳其语的对应单词表

el
就是hand的意思，
-ler是复数的词缀，相当于-s，eller就变成了hands
-im是“我的···”的词缀
相当于my
，
elim就变成了“我的手“
ev是
house
的意思
-e
是向格
就是“向····，朝····”相当于
to
-imiz
是”我们的···“的词缀，相当于
our
，
因此
ellerimiz
是
our
hands
-den
是从格，相当于
from
-de
是位格，相当于
in
ps
：-ler，-im，-imiz
-e，-den，-de等都必须和单词连用，不可以分开，所以你说列出英文和土耳其语的对应单词没法做到，我也不知道这样分析能理解不，尽力了

⑽ 土耳其语好学吗

土耳其语不好学，比英语难，单词也很难记住，语法跟常用语法不一样，不建议学。

我是广东海洋大学20级学生，我给你提一点建议。

土耳其语专业培养具有扎实的士耳其语语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。

专业内容包括基础士耳其语言、高级士耳其语语言、报刊选读、视听、口语、士耳其语言写作、翻译佤实践、士耳其语语言理论、士耳其语语言学概论、士耳其语相应国家文学史及文学作品选读、士耳其语相应国家情等内容。

土耳其语专业，此专业相对冷门，开设此专业的院校非常少。