西班牙语Carrel什么意思
㈠ Econ MA,MF,MFE什么意思
Econ MA=Master of Economics=经济学硕士
MF=Master of Finance=金融硕士
MFE=Master Finance Engineering=金融工程硕士
以下是补充留学常见词汇:
·A.A/A.S.——Associate in Arts/Associate in Science degree(准文学士/准理学士):由社区学院(Community College)或专科院校(Junior College)在学生修完两年普通课程后授给的学位。
·Academic Adviser(导师):在学习上帮助学生并为其提供咨询的教师。他们还在学生选课时程中给予协助。
·Academic Probation(留学察看),一般简称为“probation”(试读以观后效):学生由于学业成绩不佳,可受留校察看鼾,如果度读一段时间,仍然没有起色(如,分数没有提高),即行开除。
·Acadmic Year(学年):正常授课期,通常为9月到第二年6月份。各学校自行规定一学年分阶段为两学期(semester)、三学期(trimester),还是四学期(quarter)。
·Acreditation(立案):由全国都承认的鉴定机构对一个学校我、教育单位和/或其中某个项目的非官方性质的认可。一个学校和教育单位是否立案关系到学生攻读学位期间一个学校我(或单位)的学分能否得到另一个学校(或单位)的承认,也是学生获得专业证书(professional certification)或许可证(licensure)的先决条件。
·Add Card(增选课程证):一种正式印制(一般是用计算机打印)的卡片,持有此证的学生,在学期的一定期限内,可增选课程。
·Advanced placement or Advanced Standing(免修):根据学生以前的学习或经历(往往是学生在特设考试中的成绩),允许学生免修某些获得大学本科学位(undergraate degree)一般必须的课程。
·Advance Registration(提前选课):提前一个学期选修某些课程。
·Alumna,Alumnus(校友):曾在同一座学校就学或毕业者均可称校友,前者(alumna)为女性(复数alumnae),后者(alumnus)为男性(复数alumni)。
·Assignment(课外作业):老师指定,必须在规定期限内完成的课外作业。
·Assistantship(助学金):向研究生(graate student)提供的一种不习补助金,获得助理金的研究生必须做某种教学或实验室工作(作为教学助理teaching assistant)或研究工作(作为研究助理research assistant)。
·Audit(旁听):随班听课,不计分数或学分,收费标准和要求一般与正式选课同.
·Bachelor’s degree(学士学位)
·B.A. ——Bachelor of Arts degree(文学士):高等院校在学生修完四年(个别情况下五年)本科文学艺术或人文科学课程后授给的学位。
·B.S. ——Bachelor of Science degree(理学士):高等院校在不生修完四年(个别情况下是五年)本科科学、数学或工程技术课程后授给的学位。
·Bulletin(大学情况介绍):参阅“College Catalog”(大学概况手册)栏目。
·Bursar参阅Treasurer(高等院校的财务主管或司库)栏目。
·Cafeteria(自助食堂):自助餐厅,由学校或某个私人承包商经营。
·Campus(校园):大学或学院所在地。
·Carrel(专设桌):图书馆在书库里为个别读者进行研究提供的阅览桌。
·Cashier(出纳员):高等院校司库或财务主任办事处中的工作人员,负责所有各项付费事宜。
·Certificate(证明文件):以合格成绩完成某个通常为期一至两年的特定技术学习项目后所获得的证书。
·Class(班、级或届):“Class”一词不达意可以有多种解释。(1—)“班”,根据同一课程表在同一讲师或教授指导下上课的一群学生;(2) “级”,同一学年的学生,如一年级(freshman class)、二年级(sophomore class);(3)“届”,某一特定年份毕业的学生,如“九七届”(“The Class of 1997”)。
·Class Card(听课证):一种正式颁发的卡证,一般是用计算机打出,持证者得以到某课堂听课。
·Class Rank(年级名次):表示一个学生学习成绩在毕业年级(graating class)的排列名次或比率。在由一百名学生组成的年级中排列第一的学生的年级名次为1/100,排列最后则为100/100。年级名次也可以百分比表示,旭前百分这二十五(the top 25 percent)、后百分之五十(the lower 50 percent).
·College(学院):开设大学本科课程(undergraate program)的高等学院校,通常为四年制,授予毕业生文、理科学士学位(the bachelor’s degree in the arts or sciences(B.A.or B.S.)。有时,此词也泛指中等教育完成后的所有高等院校。
·College Catalog(大学概况手册):学院或大学的正式出版物,介绍本校的课程、设施(诸如实验室、学生宿舍等)、入学条件和学生生活。
·Community or Junior College(社区学院或专科学院):开设两年制课程的高等院校,授给两年制文、理科毕业生准文学士或准理学士学位(associate degree in the arts or sciences(A.A.or A.S.))或者技术学位(technical degree)。授给学士学位的四年制高等院校通常承认在社区学院或专科院校获得的学分。学习两年制课程的学生一般准备将来从事职业性质的或技术性质的工作。进入社区学院和专科院校通常要求拥有吕学毕业文凭或具有同等学历。
·Conditional Admission(试读):并不符合全部入学条件而暂准备受入学的学生,在一定期限内给以试读的机会,直到具备录取条件。
·Consortium(大学协作):几所距离不远的大学和/或学院结成协作关系。学生可以扩大选课范围,共同使用图书馆书填资料,并共享各种教育机构。
·Cooperative Ecatipn(合作教育):一种工作与学习高度结合的项目,学生在某个学年的整个学期以全部时间设入某中,以获取本人专业领域的实践经验。
·Core Curriculum(核心课程、基础课程):高等院校设置一批各种主题领域的本科课程,作为攻读某还位学生必修的课程,也称“Required Courses”(必修课程)。
·Course(课程):按预定计划进行的课堂教学,在一个学期中每周安排一至五课时(也可能是五小时以上)。一项授给学位的课程总是非曲直由特定数目的必修课程(Required Courses)和选修课程组成,各校的规定各不相同。学校开设的课程通常都有指定的名称和代号(如数学101),以示区分。
·Course Load(课程负担):学生一个学期登记选读课程的总数。
·Course Number(课程代号):指定给某个课程的代号,如“化学103”。
·Cram:考试前最后一段时间集中精力死背硬记,为应付考试而临时抱佛脚。
·Credits(学分):高等院校用来记录学生完成获得学位所必修的课程(及格或更高分)的单位。各学院或大学的概况手册中都阐述了授给各种学位所要求的学分数和学分种类,并以每门课程“学分”——或“学生课时”、“学分积点”——的多少来说明各门课程的价值。
·Cut(旷课):未获准的缺课。
·Dean(院长):大学附属的专业研究生院或学院(professional school or college of a university)的院长。系主任(Director of a department)也称作dean。
·Dean’s List(优秀生榜):系里或院里每个学期公布一份本学期获得优秀成绩的正规本科学生名单,榜上有名者都是优胜一。
·Degrss(学位):学院、大学或专业研究生院(professional school):授给完成规定学习课程学生的文凭或学衔。
·Department(系):学校、学院或大学中根据专业学科划分的行政分支(如英语系、历史系)。
·Discussion Group(研讨组):学生就教授的讲课内容,与教授或教学助理一起,分组进行讨论。
·Dissertation(博士论文):就本人原创的研究课题撰写的论文,通常为授与博士学位的最后要求之一。
·Doctorate(Ph.D.)(博士学位):大学对在获得学士和/或硕士学位后修满至少三年研究生课程,并在口、笔度和以博士论文形式提交的独狼子野心性研究中表现出学术才能的学生颁发的最高学位。
·Dormitories(学生宿舍):大学或学院校园内专供学生使用的住房设施。一般的学生宿舍包括学生卧室、盥洗室、数人合用的休息室,有时还有自助餐厅。
·Drop Card9休课证):正式印制的卡证,一般由计算机打出,持有此证的学生可在某个规定时间之前退出某项课程而而不受处罚。
·Dropout(退学生):离校且在近期内不会有返校学习的意向的学生。
·Electives(选修课):与必修课相对而言,学生在争取学位时可“自由选择”拿学分的课程。
·English As A Second Language(ESL):供母语不是英语的人学习用的英语课程。
·Evening College(夜大):正规学院的分支,主要供已参加工作的成人业余学习大学课程。
·Extracurricular Activities(课外活动):是学生正常生活的一部分而非正规的课堂教学活动,如:业余体育活动、不家务事社会活动、跳舞、参加俱乐部等。
·Faculty(全体教师):学校中的全体教师,有时指全体教职员工,负责制订学校开设的课程计划。
·Fees(杂费):除学费外,学校对提供各项服务的收费。
·Fellowship(研究生奖学金或研究基金):通常向研究生提供的奖学金或研究基金。
·Final:期终考试或课程终结考试。
·Financial Aid(财政资助):泛指向学生提供的各种资金、贷款、部分时间工作。
·Foreign Student Adviser(外国学生咨询顾问):与校方联系,负责在下列方面向外国学生介绍情况并给予指导的人,这些方面为“美国政府规定的各项规章制度,学生签证、学校的各种规章制度、社会习俗、语言、经济或住房问题、旅行计划、保险和某些法律问题。也称作“国际学生咨询顾问”。
·Fraternity(男大学生联谊会):男大学生参加的社会活动组织,成员通过邀请参加,一般限于本科学生。有时同一联谊会的成员同住一大屋,称为fraternity(or “frat”)house。
·Freshman(一年级生):高中或大学本科的一年级学生。
·Grade(分数):对学生学业评价。
·Grade Point Average(平均积分点):缩写为GPA, 一种根据各科成绩的平均数记录学习成绩的制度,计算时用每门课所获分数乘学分课时。
·Grading Systim(评分制度):美国的学校、学院或大学一般用字母来表示学生学习成的优劣:A(优)、B(良)、C(中)、D(中下)和F(不及格)。大学本科生升级通常必须获得C可C 以上的成绩,研究生则必须获得B或B 以上的成绩。有时也使用P(通过)、S(尚可)和N(无学分)这样的评分制度,百分制中100分为最高分,70分或65分通常为最低及格线。
·Graate(毕业生、研究生):修满高中或大学课程的学生,其中研究生也称Post graate。大学中的研究生课程通常指为已获得学士学位的学生开设的课程。
·Grant(赠款、补助金、学生定期津贴):给大学本科学生或研究生的补助金或津贴。
·Grant-in-Aid(助学金):根据经济情况需要发给学生的补助金,与学业成绩是否优良无关。
·Honor Fraternities(优秀生荣誉组织):大学中学业成绩优良或服务出色学生的荣誉组织,按希腊字母称呼。
·ID(Identification Card)(身份证):证明该证持有者是学生的卡片。该证一般由学院或大学校主在注册登记时发给,在校园内外(特别是校内)是证明身份的一种重要方式。
·Incomplete(未完成):对课程的一种临时评分法,给予成绩虽然全格,蛤学期结束时未能工巧匠完成该门课程学业者。该学生未完成原定的学业,必须说出站得住脚的理由,并且必须在导师规定的期限内补完,否则最终将以“F”或“不及格”评分。
·Independent Study(独立学习):学生独立学完某特定课程或完成研究课题,从而获得学分。“独立学习”一般都在指导老师监督下进行,往往是对主修科目成绩优良学生的一种嘉奖。
·Interdisciplinary Major(跨学科主修课):综合学习两种或多种学科或系的不习项目。例如“拉西美洲研究”就必须综合学习历史系、文学系和政治系的课程。
·Junior(三年级生):高中、学院或大学的三年级学生。
·Leave of Absence(准假):准许学习成绩优良的学生请假一段时间,然后继续学业。
·Lecture(讲课):学院和大学课程的普通教授法。教授在由二十名到几百名学生组成的课堂上讲课,辅之以由助教指导的定期小组讨论。
·Liberal Arts(或“Liberal Arts and Sciences”,或“Arts and Sciences”)(文理科):泛指人文学科(语言、文学、哲学、艺术)、社会科学(经济学、社会学、人类学、历史学、政治学)和自然科学(数学、物理、化学)各学科。
·Loan(贷款):给学生预支一定数额的款项,以便他们能够完成学业,要求学生离校后以现金或劳务逐步偿还。
·Lower Divesion(低年级):大学本科一、二年级。
·Major(主修科目):学生集中攻读的科目或专业领域。大学本科生通常在头两年学习文理科普通课程,然后再选择一门主修科目。
·Master’s Degree(硕士学位):高等院校向在获得学士学位后修满至少一年课程并达到一定学术要求的学生颁发的学位。
·Matriculate(录取):由大学或学院正式招收入学。
·Mid-term(期中考试):学期中间举行的考试。
·Minor(副修科目):学生学习时集中攻读程度仅次于主修科目的学科或专业领域。
·Multiple-choice Exam(多项选择测验):一种形式的试题,每个问题后均附有两个或两个以上的答案,学生必须从中选择一个正确答案。
·Non-matriculated student(不拿学位的学生):大学或学院的学生,入学时即明确不拿学位,又称“non-degree”student。
·Nonresident(非本地居民):在拥有分立大学或学院的州或城市不符合本地居民条件的学生。公立大学或学院对本地居民和非本地居民所收的学费以及所采取的录取办法可能有所不同。外国学生通常归类为非本地居民,以后也几乎没有可能改为本地居民身份以减少学费。多数公立学校不允许持学生护照的外国学生归类为本地居民学生。
·Open-book Exam(开卷考试):允许学生参考教科书的考试。
·Oral Exam(口试):教授口头提出问题、学生口头回答问题的考试,换句话说,用口头而不是书面答题。
·Pass/Fail Grading System:只记“通过”satisfactory(“pass”)或者“不通过”unsatisfactory(“fall”)不记成绩等级的评分法。
·Placement Test(安置考试):测验学生某一学科的学术能力,以便安排学生上该学科适当课程,有时可根据这种考试的成绩给予学生学分。
·“Prelims”(预试):“Preliminary Test”的缩写。由一教授委员会主持的口试,考生必须通过这一考试才有资格攻读博士学位。“预试”主要是评估考生对他攻读博士学位的学科领域具备何种知识水平。
·Prerequisites(先修科目):学生在学习更高一级课程之前必须修完项目或课程。
·Probation(试读):参阅“Academic Probation”(留校察看)栏目。
·Professor Emeritus(荣誉教授):有时授予退休老师的一种学衔(academic title).
·Professional School(专业研究生院):专门攻读工商管理、医科、牙科、法律之类专业的研究生院。
·Quarter(一学年四学期制的学期):为时十至十二周。
·Quiz(测验):收面或口头小型测验,不象考试那样正式。
·Recommendation,Letter of (也称“Personal Recommendation”,“Personal Endorsement”或“Personal Reference”(推荐信):由了解申请人品质、学习水平、工作水平的教授或雇主撰写的评价申请人资格的信。
·Registrar(教务主任):保存学生学业记录(academic records)的学校行政负责人。
·Registration(注册选课):选择本学期要上的课程。
·Required Courses(必修课程):学生为获得特定学位所必须学习并取得合格成绩的课程。
·Research Paper(研究论文):收面报告,阐述研究成果和独创见解。
·Residence Hall(学生宿舍):与“Dormitories”同义。
·Scholarship(大学本科生奖学金):通常向大学本科生提供的一种奖学金形式的经济资助,可以是免修学费和/或学杂费。
·Semester(一学年两学期的学期):为时十五至十六周,通常相当于半学年。
·Seminar(研讨课):专供大学本科四年级生和研究生学习的一种小组教学形式,把独立研究与教授指导下的课堂讨论结合起来。
·Senior(四年级生):高中、学院或大学的四年级学生。
·Sign-up Sheet(报名单):登记参加某项活动的一种非正式办法。对某项活动感兴趣的人可在一张专用名单上签名(“signup”)表示参加。
·Social Security Number(SSN)(社会保险号码):美国政府为个人编写的号码,用于在其工资中扣除老年、遗眷和残疾保险费,同时也用于有关的税款事宜。任何有固定工作的人或有银行帐户的人都必须有这样一个号码。许多学校把社会保险号码作为鉴定学生身份的号码。
·Sopomore(二年级生):高中、学院或大学的二年级生。
·Sorority(女大学生联谊会):女大学生参加的社会活动组织,成员一般限于本科学生。有时同一联谊会的成员同住一屋。
·Take-home Exam(课外考试):学生可把试题拿回家或宿舍完成的书面考试。
·Test(考试):也即Examinatipn。任何衡量学生学习进燕尾服情况的程序。
·Thesis(论文):学士学位或硕士学位候选人撰写的、包含某一特定课题研究成果的书面文章。
·Transcript(成绩单):记载学生所学课程名称、学分数和每门课程最后分数的经证明的学业 清单。正式的成绩单还写明授与学位的日期。
·Trimester(一学年三学期制的学期):为时十六周,每学年可分为时间大致相等的三个学期。
·True-false Exam(是非题考试):一种形式的试题,答案写在考卷上,学生只需标明 “对”或“错”即可。
·Tuition(学费):学校对教学和培训的收费(不包括书费)。
·Undergraate(大学本科生):高中毕业后进入学院或大学,尚未获得学位的人。
·Unit(学分):与“Credit”同。
·University(大学):通常由一所或一所以上四年制颁发学士学位的学院(undergraate college),一所颁发硕士和博士学位的文理科研究生院(graate school of arts and science)和一些专业研究生院(graate professional school)组成的高等学府。
·Upper Division(高年级):大学本科三、四年级。
·Withdrawal(休学):休课或离开学校。
·Zip code(邮区编码):邮寄地址中表明收信人在美国哪个邮区的一系列数字(或是五个、或是九个)。
㈡ carrel是什么意思及反义词
carrel
[英]
[ˈkærəl][美]
[ˈkærəl]
n.
(图书馆内备有书桌供一人用的)小单间;
[例句]
He
then
returned
to
his
carrel
for
his
own
research.
他接着就回到卡座去作自己的研究。
㈢ 近代生物学大事记年表 急急急!
公元前16世纪公元前4世纪~前2世纪 中国已有植物、动物和昆虫方面的物候知识(见《夏小正》)。
希腊学者亚里士多德(Asistotle,公元前384~322)描述了500多种动物,并对其中的一些作过解剖和胚胎发育观察。着有《动物志》、《动物之构造》、《动物之运动》、《动物之行进》,《动物之生殖》等,是最早的动物学文献。他的学生狄奥弗拉斯特(Theophrastus,约公元前371~前287),对数百种植物进行了描述和分类,着有《植物志》和《植物的本源》等书。
出现于战国(公元前476~前222)晚期的《黄帝内经》,对人体内脏器官的部位、大小及功能已有较深的认识;对男女的生长发育过程及生理特点也有较切实的描写。成书于战国末期的《尔雅》,将植物大别为“草”和“木”两大类,并将相似的物种排在一起,以示同类;将动物分为虫、鱼、鸟、兽4大类,亦将其中相似的物种排在一起,以示同类。
公元前2世纪~公元3世纪 草创于西汉(公元前206年~公元8年)而成书于东汉(公元25~220)的《神农本草经》是世界上最早的本草书,共记述植物药252种,动物药67种。
罗马学者普林尼(Plinius the Elder, 23~79)着《博物志》37卷,记述了当时所知的有关自然(包括生物)的知识。罗马医生盖伦(C.Galen,约129~200)集古代医学之大成,在比较解剖和实验生理的研究上有重要贡献。
公元4世纪 晋人嵇含着《南方草木状》,记述了80种热带、亚热带植物,并首次记载了广东人利用黄猄蚁(Oecophylla smaragdina)防治柑桔害虫的生物防治法。
公元5世纪 晋末至南朝(宋)戴凯之着《竹谱》(约成书于5世纪中后期),用4字一句的韵文记述了我国南方竹类70多种,是中国现存最早的植物专着。
公元6世纪 北魏贾思勰着《齐民要术》(成书于533~540年间),总结了秦汉以来中国黄河中下游农业生产的经验,含有丰富的生物学知识,如植物的遗传性和变异性,某些作物的性别以及人工选择等。
公元7世纪 唐代苏敬等着《新修本草》(659年),有药图25卷,图经7卷,是中国现存最早的动、植物图谱。
公元8~10世纪 唐代段成式着《西阳杂俎》、段公路着《北户录》、刘恂着《岭表录异》等书,载有大量动物形态、习性、生态和生活史方面的知识。
公元11世纪 宋代沈括(1031~1095)着《梦溪笔谈》,全书共609条,其中有关生物的记述数十条,涉及生物的形态、分类、分布、生态和化石等方面的知识。
公元12世纪 宋代出现了《洛阳牡丹记》(欧阳修)、《荔枝谱》(蔡襄)、《扬州芍药谱》(王观)、《菊谱》(刘蒙)、《蚕书》(秦少游)、《橘录》(韩彦直)等多种动、植物的专着。
公元13世纪 德国学者大阿尔伯特(AlbertusMagnus,约1200~1280)研究了古希腊的生物学知识,补充了一些新的观察结果,着有《论动物》和《论植物》等书。
1247 南宋医学家宋慈(1186~1249)着《洗冤集录》4卷,是世界上最早的一部法医学着作,其中记有不少人体解剖的知识。
公元15~16世纪 明朱橚着《救荒本草》(1406)、王磐着《野菜谱》(1524),皆为当时的地方植物志。
意大利学者达·芬奇(Leonardo da Vinci,1452~1519)研究人体解剖,并绘画出精确的人体解剖图。
1543 比利时医生维萨里(A.Vesalius,1514~1564)出版了《人体的构造》一书,纠正了盖伦的一些错误,奠定了近代解剖学的基础。
1553 西班牙人塞尔维特(M.Servetus,1511~1553)发现了肺循环。
1578 明 代医学家李时珍(1518~1593)写成《本草纲目》,书中共收药物1892种,图1110幅。该书有丰富的动、植物知识。
1583 意大利学者塞萨平诺(A.Cesalpino,1519~1603)根据植物的习性、形态、花和营养器官的性状进行分类。在《植物》(1583)一书中对约1500种植物作出描述与分类。
1609 意大利学者伽利略(Gallileo Galilei,1564~1642)制造了一台复合显微镜,并用以观察了昆虫的复眼。
1864 英国解剖学家欧文(R.Owen,1804~1892)描述了1861年在德国巴伐利亚索伦霍芬(Solnhofen)侏罗纪地层中发现的始祖鸟化石。
1865 德国学者萨克斯(J.vonSachs,1832~1897)发表《植物实验生理学手册》,对植物生理学的发展有重要影响。
1866 奥地利遗传学家孟德尔(G.Mendel,1822~1884)发表《植物杂交试验》,报道了关于豌豆杂交试验的结果,发现了两个基本的遗传规律。但当时并未引起注意。
德国海克尔(E.H.Haeckel,1834~1919)出版《普通形态学》,提出生物发生律,为进化论提供了证据。
1868 瑞士生理化学家米歇尔(J.F.Miescher,1844~1895)通过水解脓细胞,首次分离出“核质”(即核酸)。
1871 达尔文的《人类起源及性选择》一书出版,推动了人类起源的研究。
约1875 德国植物学家斯特拉斯伯格(E.Strasburger,1844~1912)阐述了植物细胞的有丝分裂。
1875 德国动物学家赫特维希(O.Hertwig,1849~1922)根据显微镜观察,认为受精过程是雄性原核与雌性原核的融合。
1876 德国微生物学家科赫(R.Koch,1843~1910)通过炭疽杆菌的研究,证明特定的微生物会引起特定的疾病,同时建立了细菌的培养技术。
1877 德国植物学家佩弗(W.Pfeffer,1845~1902)发表了他多年工作的成果——《渗透作用的研究》。
1882 德国细胞学家弗莱明(W.Flemming,1843~1905)阐述了动物细胞的有丝分裂过程。
德国微生物学家柯赫(R.Koch,1843~1910)发现了结核菌及其传染性;1896年发明诊断结核病的结核菌素。1905年获诺贝尔生理学或医学奖。
1883 英国学者高尔顿(F.Galton,1822~1911)创用“优生学”(engenics)一词,定义为改善人类遗传素质的学问。
比利时胚胎学家贝内登(E.van Beneden,1846~1910)研究马蛔虫(Ascaris megalocephala,2n=4)卵的成熟分裂,证明配子只含有半数染色体(即n=2),通过受精,又恢复为2n=4。
俄国微生物学家梅契尼科夫(И.И.Meчников,1845~1916)发现细胞吞噬现象,首次提出细胞免疫理论——细胞吞噬学说;德国免疫学家艾利希(P.Ehrlich,1854~1915)首次提出体液免疫理论——“侧链说”。1908年他们共获诺贝尔生理学或医学奖。
1886~1888 德国微生物学家赫尔利盖(H.Hellriegel,1831~1895)与维尔法思(H.Wilfarth)证明豆科植物有固氮的能力。
1887~1915 德国植物学家恩格勒(H.G.A.Engier,1844~1930)与柏兰特(K.A.E.Prantl)合作出版《植物自然分科志》一书,其基本的分类系统至今仍为世界不少学者所采用。
1888 荷兰微生物学家别依耶林克(M.W.Beijerinck,1851~1931)从豆科植物中分离出根瘤菌,证明了根瘤菌与固氮有关。
德国解剖学家瓦尔德耶尔(W.Waldeyer,1836~1921)把细胞分裂时中央出现的棒状结构定名为染色体(chromosome)。
1890 德国细胞学家鲍维里(T.Boveri,1862~1915)确认性细胞染色体减数的普遍性。提出各个染色体有不同的特性。
1891 德国动物学家亨金(H.Henking,1858~1942)阐明生殖细胞成熟过程中染色体数目减少一半的减数分裂过程。
1892 俄国微生物学家伊凡诺夫斯基(Д.И.Ивановский,1864~1920),发现了第一个植物病毒——烟草花叶病毒。
德国生物学家魏斯曼(A.Weismann,1834~1914)提出种质连续说;认为后天获得性状不能遗传;强调自然选择是进化的唯一机制。
1897 德国化学家布什纳(E.Buchner,1860~1917)发现用无细胞的酵母提取物仍能进行发酵,证明离开了活细胞的酶仍有活性。
德国细菌学家勒夫莱尔(F.Loeffler,1852~1915)等证明,口蹄疫病是由过滤性病毒引起的;还发现病毒只能在活细胞内繁殖。
1898 俄国植物学家纳瓦申(C.Г.Hавашин,1857~1930)发现被子植物双受精现象。在以后的几年间被证明,这是被子植物中的一种普遍现象。
意大利细胞学家高尔基(C.Golgi,1843~1926)发明了神经细胞染色法,并在神经细胞中发现了高尔基体。
1899 美国生物学家洛伊布(J.Loeb,1859~1924)通过刺激海胆卵实现了人工单性生殖。
1900 荷兰德弗里斯(H.deVries,1848~1933)、德国科伦斯(C.Correns,1864~1933)和奥地利切尔马克(E.Seysenegg-Tschermak,1872~1962)三位遗传学家,通过各自的实验证实了孟德尔规律的科学价值。此后,孟德尔就被公认为现代遗传学的奠基人。
1901 美籍奥地利人兰德茨泰纳(K.Landsteiner,1868~1943)发现了人的A、B、O血型。为此,1930年获诺贝尔生理学或医学奖。
1902 英国生理学家贝利斯(W.M.Bayliss,1860~1924)和斯塔林(E.H.Starling,1866~1927)从小肠粘膜提取液中,发现了能促进胰腺分泌的“肠促胰液肽”。根据这种物质的生物活性,将其命名为激素。
德国化学家费舍尔(E.Fischer,1852~1919)和霍夫迈斯特(F.Hofmeister,1850~1922)分别提出蛋白质原子结构的肽键理论。
美国细胞学家麦克朗(C.E.McClung,1870~1946)发现性染色体。
俄国生理学家巴甫洛夫(И.П.Пaвлов,1849~1936)多年来以慢性实验代替急性实验,研究了活体动物消化腺的正常活动。1904年获诺贝尔生理学或医学奖。
1902~1903 美德国细胞学家鲍维里(T.Boveri,1862~1915)和美国细胞学家萨顿(W.Sutton,1877~1916)发现雌、雄配子的形成和受精过程中染色体的行为与孟德尔遗传因子的行为是平行的。认为染色体是遗传因子的载体。遗传学上的分离定律和独立分配定律因而得到了合理的解释。
德国化学家科塞尔(A.Kossel,1853~1927)经过25年的努力,在阐明核酸的成分、结构、及其生理功能上作出重大贡献。1910年获诺贝尔生理学或医学奖。
1902~1909 英国遗传学家贝特森(W.Bateson,1861~1926)先后创用了“遗传学”、“等位基因”、“纯合体”、“杂合体”、F1、F2,以及“上位基因”等名词术语。
1903 西班牙组织解剖学家卡哈尔(S.R.Y.Cajal,1852~1934)改进了高尔基的染色法,并系统地观察了中枢和周围神经,提出了神经元学说。1906年高尔基和卡哈尔共获诺贝尔生理学或医学奖。
1905 美国细胞学家威尔逊(E.B.Wilson,1856~1939)和斯特蒂文特(A.H.Sturtevant,1891~1971)以细胞学的事实,确定了染色体同性别的关系,并提出XX为雌性,XY为雄性。
1906 英国生理学家谢灵顿(C.S.Sherrington,1857~1952)出版《神经系统的整合作用》,提出神经元和突触活动的概念。1932年与英国学者艾德里安(E.D.Adrian,1889~1977)共获诺贝尔生理学或医学奖。
1907 美国生理学家哈里森(R.Harrison,1870~1959)建立用悬滴法的组织培养技术,推动了实验生物学的发展。
1908 法国医生卡雷尔(A.Carrel,1873~1944)将血管缝合、器官移植和组织培养方法应用于生物学研究。1912年获诺贝尔生理学或医学奖。
英国数学家哈迪(G.H.Hardy,1877~1949)和德国医生温伯格(W.Weinbery,1862~1937)分别运用数学论证了遗传平衡定律(即哈迪-温伯格定律),为群体遗传学的研究奠定了基础。
1909 丹麦遗传学家约翰森(W.Johannsen,1857~1927)创立“纯系学说”,在《遗传学原理》一书中提出了“基因”、“基因型”、“表现型”等遗传学概念。
英国医生加罗德(A.E.Garrod,1857~1936)出版了《代谢的先天缺陷》一书,表明代谢途径亦受孟德尔遗传因子的控制。
1910 美国遗传学家摩尔根(T.H.Morgan,1866~1945)发现果蝇白眼性状的遗传总是与性别相联,指出白眼基因位在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因,从而发现了伴性遗传现象。以后用果蝇进行实验,又发现了连锁与互换规律。1926年出版了《基因论》。1933年获诺贝尔生理学或医学奖。
1911 美国生物化学家芬克(C.Funk,1884~1967)从米糠中分离提纯出有活性的维生素B结晶。
1912 英国生物化学家霍普金斯(F.G.Hopkins,1861~1947)用实验肯定了维生素的存在,并提出“营养缺乏症”的概念。荷兰学者艾伊克曼(C.Eijkman,1858~1930)用试验证实糙米含维生素B1,有治疗多发性神经炎的作用。为此,霍普金斯与艾伊克曼1929年共获诺贝尔生理学或医学奖。
德国生物化学家瓦尔堡(O.H.Warburg,1883~1970)设计了可以精确测定组织耗氧速度的测压计,揭示出正铁血红素在生物氧化呼吸链中起着呼吸酶的作用。他的工作为研究生物氧化奠定了基础。1931年获诺贝尔生理学或医学奖。
1914 美国生物化学家肯德尔(E.C.Kendall,1886~1972)提取并获得了甲状腺素结晶。
1915 英国微生物学家特沃尔特(F.W.Twort,1877~1950)和法国学者德荷雷莱(F.H.D′Herelle,1873~1949)发现了噬菌体。
20世纪初 德国化学家维尔斯塔特(R.M.Willstätter,1872~1942)发现叶绿素分子中镁离子同4个氮原子相连。1915年获诺贝尔化学奖。
1915 美国营养学家麦克勒姆(E.V.Mc Collum,1879~1967)发现了维生素A。1922年又发现了维生素D,并证明它与软骨症有关。
1918 德国胚胎学家施佩曼(H.Spemann,1869~1941)发现在胚胎生长过程中的组织诱导效应,开创了实验胚胎学的研究。1935年获诺贝尔生理学或医学奖。
1922 英国生物化学家希尔(A.V.Hill,1886~1977)和德国生化学家迈耶霍夫(O.Meyerhof,1884~1951)分别研究了肌肉收缩中的化学过程。为此共获1922年诺贝尔生理学或医学奖。
加拿大生理学家班廷(F.G.Banting,1891~1941)及其助手贝斯特(C.H.Best)在麦克劳德(J.J.R.Macleod,1876~1935)的指导下,分离提纯出胰岛素,并成功地应用于治疗糖尿病。1923年班廷与麦克劳德共获诺贝尔生理学、医学奖。
1923 瑞典物理化学家斯维德伯格(T.Svedberg,1884~1976)发明了超速离心机,推动了生物化学和分子生物学的研究。
1924 德国组织化学家孚尔根(R.Feulgen,1884~1955)和罗森贝克(H.Rossenbeck,1895~)发明了专染核酸的“孚尔根染色法,”一直沿用至今。
苏联生物化学家奥巴林(A.И.Onaрин,1894~1980)出版了《生命起源》,提出生命起源的化学进化假说。
1925 德国生物化学家迈耶霍夫(O.Meyerhof,1884~1951)发现,从肌肉中提取出来的一组酶可使肌糖原转变为乳酸。
英国生物化学家凯林(D.Keilin,1887~1963)发现细胞色素在细胞呼吸中起氧化还原作用。
1926 英国生理学家、药学家戴尔(H.H.Dale,1875~1968)证明引起神经冲动的乙酰胆碱是广泛存在于神经末端的化合物。德国生理学家洛维(O.Loewi,1873~1961)用实验证明迷走神经受刺激,可产生一种使心脏跳动减速的物质,并证明此物质的性质类似乙酰胆碱。1936年他们共获诺贝尔生理学或医学奖。
1927 美国遗传学家马勒(H.J.Muller,1890~1967)报告了X射线对果蝇的人工诱变试验,为辐射遗传学的研究奠定了基础。1946年获诺贝尔生理学或医学奖。
苏联学者维尔纳斯基(B.И.Bернaдскии,1863~1945)作了题为《生物圈》的演讲,引起了人们对“生态危机”的重视。
1928 英国微生物学家弗莱明(A.Fleming,1881~1955)发现青霉素对细菌的抑制作用。弗洛里(H.L.Florey,1898~1968)和钱恩(E.B.Chain,1906~1979)提纯了青霉素,并在实验和临床上证实了青霉素的疗效。1945年,他们3人共获诺贝尔生理学或医学奖。
1929 德国生物化学家费斯克(C.H.Fiske,1890~?)、萨巴罗(Y.SubbaRow,1896~1948)和罗曼(K.Lohmann,1898~?),分别独立地从肌肉提取液中分离出ATP。后来罗曼又阐明了ATP的化学结构。
美国生物化学家科里夫妇(C.F.Cori,1896~?; G.T.Cori,1896~1957)发现了肌糖原、血乳酸、肝糖原及血糖之间转化的循环过程。阿根廷豪赛(B.A.Houssay,1887~1971)发现脑下垂体前叶对糖代谢的影响是通过控制胰岛素的生成而实现的。1947年,他们3人共获诺贝尔生理学或医学奖。
德国化学家布特南特(A.Butenandt,1903~)提取出雄性激素结晶。
荷兰微生物学家范·尼尔(C.B.van Niel,1897~?)发现细菌光合作用与绿色植物光合作用的区别在于供氢体不是水,而是硫代硫酸盐、硫化氢、氢气或还原性有机物。这一发现扩大了光合作用的概念。
中国人类学家斐文中(1904~1983)在北京西南房山县周口店发现北京猿人第一个完整的头盖骨化石。
美籍苏联化学家列文(D.A.Levene,1869~1940)发现核酸可分为核糖核酸和脱氧核糖核酸。
1930 英国统计学家、遗传学家费希尔(R.A.Fisher,1890~1962)的《自然选择的遗传原理》出版,首次以数学形式论证了遗传与自然选择学说的关系。
1932 德国物理学家克诺尔(M.Knoll,1897~1969)和鲁卡斯(E.Ruska,1906~)发明电子显微镜。
德国生物化学家克雷布斯(H.A.Krebs,1900~1981)与亨斯莱特(K.Henslelt,1908~1973)共同发现尿素合成的鸟氨酸循环。后来,克雷布斯又提出代谢的公共途径“柠檬酸循环”假说,并得到了证实。他与美国生物化学家李普曼(F.A.Lipmann,1899~1986)共同阐明了糖有氧氧化的三个阶段。为此,他们两人共获1953年诺贝尔生理学或医学奖。
1933 英国豪沃思(N.Howorth,1883~1950)首次合成维生素C。
匈牙利学者冯森特-齐尔吉(A.von Szent-Gyorgyi, 1893~?)发现苹果酸、琥珀酸和延胡索酸在组织氧化过程中的作用。
美国遗传学家佩因特(T.Painter,1889~1969)发现果蝇幼虫唾腺细胞的巨染色体,并用作实验材料,推动了细胞遗传学的研究。
1934 挪威生物化学家弗林(J.A.Folling,1888~1973)发现患苯丙酮尿症的病人智力低下,是由于缺少苯丙氨酸羟化酶所致。
1935 美国生化学家斯坦利(W.M.Stanley,1904~1971)等首次提纯出烟草花叶病毒的结晶体,确认病毒能在细胞中“再生”。1946年,斯坦利与萨姆纳(J.B.Sumner)、诺索普(J.H.Northrop)共获诺贝尔化学奖。
德国生物化学家迈耶霍夫·埃姆登(G.Embden,1874~1933)和帕纳斯(J.K.Parnas,1884~1949)等人阐明了糖酵解过程的全部12个步骤。因此,糖酵解过程又称为迈耶霍夫-埃姆登-帕纳斯途径。
英国植物生态学家坦斯利(A.G.Tansley,1871~1955)首先使用“生态系统”(ecosystem)一词,强调应把生物与其环境统一起来考虑。
匈牙利放射化学家赫韦希(G.D.Hevesy,1885~1966)制得人工放射性磷P32,并用于生物化学研究。1943年获诺贝尔化学奖。
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分拿来。
㈣ “性”--属于生物学概念还是人类学概念
公元前16世纪和公元前4世纪至公元2世纪,中国的植物,动物和昆虫的自然气候知识(见“夏小正)
Asistotle希腊学者亚里士多德(公元前384?322)500种。动物,以及解剖学和胚胎发育观察。他的“动物”结构“的动物,动物的运动,动物,动物繁殖,是最古老的动物园文学,他的学生泰奥弗拉斯,刁丰富的铁锈色(约公元前371年至287人),数百个物种的描述,分类的“花”和“植物的起源”一书。
迟到“黄帝内经”在战国时期(公元前476年至222),已经获得了更好的理解的位置,大小和功能的身体里面写于战国后期的“雅”植物大别山两大类,“草”和“木”和类似物种线器官,过程和生理特点更准确地描述了男性和女性的成长和发展。同一品种分为四个类似种类的昆虫,鱼类,鸟类,动物,安排,以显示同一种
公元前2世纪到公元三世纪的基层前汉(公元前206年至AD8) 。以书面形式,东汉时期(公元25 - 220年),“神农本草经”是世界上第一个帐户植物药草书252种,67种兽药。 “
长老的罗马学者老普林尼的”自然史“(Plinius的长辈,23 79)37卷的记录已知的知识的自然(生物)罗马医生盖伦(约129至200 C.Galen)设置的高潮古代医学中比较解剖学和生理学实验的研究已取得了显着的贡献,到公元4世纪,金激动口南方草木状帐户
80种热带和亚热带的第一次粤语黄先生蚂蚁(Oecophylla smaragdina记录植物)控制柑橘害虫的生物防治。
第5个世纪AD,晋,南朝(宋)戴凯的书“竹谱”(约一本书,在5世纪末期)的4个字的诗来形容南竹在中国现存最早的植物专着70多种。
6世纪北围甲部写道:“齐民要姚淑(533-540本书岁),在中间总结出来的经验和下游的黄河中国自秦汉以来的农业生产,丰富的生物学知识,如植物的遗传与变异,性别和人工选择某些作物的河中。
7世纪的唐代,苏静,“新修本草”(659),药物图25,图7,动物和植物是现存最早的地图。
8至10世纪的唐代段成“西阳河杂项”公路北侧的ZU家庭的刘洵主要脊记录,记录历史知识的生态环境和生活习惯的形式,书中包含了大量的动物。
(1031年到公元11世纪,1095年)宋·沈括“梦溪笔谈”这本书是的609生物帐户几十个,涉及生物的形态,分类,分布,生态和化石知识。
在12世纪,宋代的洛阳牡丹记“(欧阳秀),”荔枝(蔡襄),扬州芍药谱“(国王的角度来看),菊谱”(刘猛),蚕书(秦少游),“橙色的记录(含烟直)和其他各种动物和植物的专着。???
13世纪德国学者艾伯特(AlbertusMagnus,1200至1280年),古希腊的一项大型研究的生物学知识,一些新的想法,“动物”,“花都”
1247南宋宋慈,MD(1186年至1249年),一个显着的洗冤集录,世界上第一个法医科学着作,我记得有很多知识的人解剖。
the>的公元15-16世纪的第一个明孝短缺本草纲目“(1406),王爬上显着”野菜谱“(1524),当地工厂。
意大利学者列奥纳多·达·芬奇(达芬奇,1452 1519),人体解剖,并计算出精确的解剖图。
1543比利时医生维萨里(A.Vesalius,1514 - 1564年),出版了一本书,结构体,在盖伦改正一些错误,并奠定了现代解剖学的基础。
1553西班牙人塞尔维特(M.Servetus,1511 - 1553年),发现在肺循环。
1578明代医师李时珍(1518-1593)写的“本草纲目”1892种药物,1110的中国共产党。
1583意大利学者诺(A. Cesalpino习惯的特点,在植物分类1519年1603年)的基础上的鲜花和植物器官的形状,塞萨尔水平。 “植物”(1583)一书约1500种,描述和分类。
1609意大利学者伽利略(伽利略伽利略,1564年1642年)生产的复合式显微镜的昆虫的复眼。
1864年,在1861年,英国解剖学家欧文(R.Owen 1804年1892年),德国巴伐利亚州索伦霍芬(电缆伦Huofen)在德国政府的侏罗世发现始祖鸟化石。
1865年,德国学者萨克斯管(J.vonSachs 1897年,1832年)出版的植物实验生理学手册,植物生理学的发展有着重要的影响。
“植物杂交试验”,出版于1866年,奥地利遗传学家孟德尔(G.Mendel,1822年1884年)报道的豌豆杂交实验的结果发现,这两个基本的遗传规律,但并没有引起人们注意<BR / EHHaeckel,德国海克尔(1834 1919年)出版的建议生物证据的法律进化理论的一般形式。
1868年瑞士的生理化学家米歇尔(JFMiescher 1895年,1844年),经水解脓,首次分离出核质(核酸)。
达尔文的“人类的由来及性选择”一书出版于1871年,?为了促进人类起源的研究。
街伯格(E.Strasburger 1912年,1844年),关于1875德国植物学家阐述了植物细胞的有丝分裂的。
德国微生物学家于1876年,科赫(R科赫1843
1875德国动物学家Hertwig的显微镜(O.Hertwig,1849 1922)“,在受精过程中的雄性原核雌性原核的融合。 ?1910)炭疽芽孢杆菌的研究表明,特定微生物引起特定疾病,细菌培养建立的技术。
公布了1877年德国植物学家W.Pfeffer,1845年的债务(1902年),多年来他的作品 - “渗透”。
1882德国细胞学家弗莱明(W.Flemming 1905年,1843年)动物细胞在有丝分裂过程中。
(R.Koch,1843 - 1910年)德国微生物学家罗伯特·科赫发现结核病和传染性,的结核菌素发明,在1896年,1905年的诺贝尔生理学或医学奖。结核病的诊断
在1883年,英国学者高尔顿(F.Galton,1822年至1911年)的“优生”(engenics的定义),人类遗传学知识,提高产品质量的记录。
比利时胚胎贝内登(?E.van贝内登于1910年,1846年),马蛔虫(蛔虫megalocephala,2N = 4)卵母细胞减数分裂证明配子只含有一半的基因组(N = 2),施肥,为2n = 4。
俄罗斯微生物学家霉气的卡费尔尼科夫(И.И.Meчников,1845?1916),发现吞噬现象,首次提出了细胞免疫的吞噬理论 - 理论,德国免疫学家伊利羲(P.埃利希1854年1915年)的第一次提出的理论,体液免疫 - “侧链。 1908年,他们共同获得诺贝尔生理学或医学奖。
1886年至1888年德国微生物学家赫尔利盖(H.Hellriegel 1831年至1895年)和Weierfasi(H.Wilfarth),证明豆科植物固氮能力的影响。
1915年,1887年,德国植物学家恩格勒(HGAEngier 1930年,1844年),和世博会特别(KAEPrantl),合作出版了一本书,“植物自然分科志”,基本分类系统仍然有许多学者使用。
1888年,荷兰微生物学家在阳光灿烂的叶子临客(MWBeijerinck 1931年,1851年),证明了根瘤菌固氮根瘤菌的分离。
德国解剖学家W.Waldeyer,沃尔德,耶鲁大学(1836 1921年),中央棒状结构在细胞分裂染色体(染色体)命名的。
1890德国细胞学家,鲍伊里(T.Boveri 1862 1915)确认性染色体减数普遍性。每个染色体的不同的特性。
1891年德国动物学家亨金(H.Henking 1942年,1858年),阐明减少一半的染色体在减数分裂过程中生殖细胞的成熟过程中
1892年,俄罗斯微生物学家谢尔盖·伊万诺夫斯基(Д.И.Ивановский 1864年?1920年)发现一种植物病毒 - 烟草花叶病毒。
德国生物学家魏斯曼(A.Weismann“,1834年?1914年),连续的种质收购特质可以被继承,强调自然选择是进化的唯一机制。
1897年德国化学家Buxi,娜”( E.Buchner 1860?1917),仍然可以进行发酵酵母提取物,留下的酶的活细胞仍然是活跃的细胞。
勒夫的德国证明细菌学家莱尔(F.Loeffler,1852?19?15),足,口病是由病毒引起的,也发现了该病毒只能在活细胞中繁殖。
被子植物的双受精现象发现于1898年,,纳瓦(C.Г.Hавашин1930年,1857年),俄罗斯植物学家。在随后的几年证明,这是一个普遍的现象在被子植物中。
意大利的细胞学家高尔基体(C.Golgi 1843年至1926年)发明了的高尔基染色神经细胞和神经细胞。
1899年美国生物科学家:洛邑的步骤(J.Loeb,1859年1924年),通过刺激海胆卵的人工单性生殖。
1900 Hollad弗里斯(H.deVries 1848年至19???33岁),的德国分公司佛罗伦萨(C.Correns,1864年1933年)和奥地利的切尔马克(E.Seysenegg Tschermak,1872年至1962年)3遗传学家,每个实验证实孟德尔定律的科学价值。自那时以来公认的现代遗传学的奠基人孟德尔。
1901年,美国奥地利人兰德茨泰纳(K.Landsteine???为,1868年?1943年)发现,A,B,O型血,这在生理学或医学奖,1930年诺贝尔经济学奖。
1902英国生理学家 - 贝勒斯(WMBayliss 1924年,1860年),和八哥(EHStarling,1866年至1927年)的增长在肠道分泌胰泌素肽能促进肠道的提取物。根据这样的物质,命名为生物活性的激素。
德国化学家费希尔(E.Fischer,1852年至1919年)和Hofmeister(F.Hofmeister 1922年,1850年),建议蛋白质肽键的原子结构理论。
美国的的细胞学家麦克朗(CEMcClung,1870年1946年),发现性染色体。
俄国生理学家巴甫洛夫(И.П.Пaвлов,多年的活的动物消化腺的正常活动于1849年,1936年),而不是慢性实验性急性实验。 1904年诺贝尔生理学或医学奖。
1902? 1903年德国细胞学家鲍伊内(T.Boveri,1862 - 1915年)和美国细胞学家萨顿(W.Sutton 1877年1916年),发现雄性和雌性配子的形成和受精过程中染色体行为的行为孟德尔遗传因素是平行的,染色体是遗传因素的载体。遗传分离的精神和独立的分布规律,给出一个合理的解释。
德国化学家的分支销售(A.Kossel,1853年1927年),经过25年的努力,以澄清核酸的组成,结构,生理功能,做出显着的贡献,1910年诺贝尔生理学或医学奖。
英国遗传学家贝特森1902至09年(W.Bateson 1861年至1926年)创意遗传学等位基因纯合子,杂合子,F1,F2,和“主基因”的术语。
在1903年的西班牙组织解剖学家Cajal间(SRYCajal,1852?19?34岁),改善中枢和外周神经系统的高尔基染色和观察神经元学说。高尔基体和Cajal间于1906年共同获得诺贝尔生理学或医学奖。
1905年,美国细胞学家威尔逊(EBWilson 1856 1939)和斯特蒂文特(AHSturtevant,1891年1971年),细胞学事实上,以确定相同的性染色体为男性,XX为女性,XY之间的关系。
紧张的的系统(CSSherrington,1857 1952年),发表在1906年,英国生理学家谢林顿不可或缺的作用,神经元和突触活动的概念。 ,英国学者阿德里安(1977年,1889年EDAdrian 1932年)共同获得诺贝尔生理学或医学奖。 BR /> 1907年美国生理学家哈里森(R.Harrison 1870年至1959年),悬滴法,组织培养技术,促进实验生物学的发展。
1908年法国医生卡雷尔(A.Carrel 1944年,1873年),血管闭合,器官移植,组织培养方法在生物研究1912年诺贝尔生理学或医学奖奖。
英国数学家哈代(GHHardy 1877年1949年)的德国医生温伯格(W.Weinbery 1937年,1862年),分别显示了使用数学遗传平衡定律(即哈代 - 温伯格定律),奠定了基础。群体遗传学的研究。
丹麦遗传学家约翰逊1909(1857年1927 W.Johannsen)创作的“纯系理论,原则的基因书”基因“,”基因型,表现型的遗传概念。
英国医生加罗德(AEGarrod,1857年1936年),出版了一本书“代谢出生缺陷,孟德尔遗传因素控制的代谢途径
1910年美国遗传学家摩尔根(THMorgan,1866年1945年)发现,果蝇目空一切的特征总是与性别,并指出的白眼基因位于X染色体上,Y染色体不含有它,如等位基因找到一个伴性遗传现象后,果蝇的实验中,他们发现了一个连锁与互换法“。遗传理论“出版于1926年,1933年的诺贝尔生理学或医学奖。
1911美国生物化学分离和芬克(C.Funk 1884年1967年),净化活跃的结晶从米糠中的B族维生素
1912年,英国生物化学家霍普金斯(FGHopkins 1947年,1861年),实验证实存在的维生素和“营养不良”的概念。荷兰学者的眼睛,布莱克曼(C.Eijkman 1930年,1858年)的测试证实,糙米含有维生素B1,治疗多发性神经炎的作用。霍普金斯的眼睛布莱克曼共同获得了诺贝尔生理学或医学奖于1929年。
宝(OHWarburg,1883年1970年),德国生物化学家,设计组织的精确测定耗氧率计,发现呼吸酶的血红素生物氧化呼吸链所扮演的角色,他的工作奠定了基础,为研究生物氧化,1931年诺贝尔生理学或医学。
1914年美国社会生物化学家肯德尔(ECKendall的1972年,1886年),提取物和的甲状腺素水晶技术(FWTwort,1877年
1915年英国微生物学家温特沃斯,1950年),德国和法国学者和瑞利(FHD“Herelle 1949年,1873年)的发现,噬菌体。
20的德国化学家井泰特的(RMWillst更完整的1872年?1942年)发现,镁离子和4个氮原子的叶绿素分子。荣获诺贝尔经济学奖于1915年在化学。
1915年,美国着名营养学家麦卡勒姆(EVMc股骨颈1967)于1879年发现,维生素A 1922年还发现,维生素D,并证明了它与骨软化。
1918年德国胚胎学家施佩曼(H.Spemann 1869年,1941年)发现,组织胚胎发育过程中的情绪作用,开创了实验胚胎学的研究,1935年诺贝尔物理学奖,生理学或医学奖。
肌肉收缩在的英国生物化学山(1977年AVHill 1886年)和德国生化学家迈尔霍夫(O.Meyerhof,1884年1951年)在1922年赢得了1922年诺贝尔生理学或医学奖,化学过程的研究( CHBest)
的加拿大生理学家(FGBanting,1891 1941)Banting和他的助手胰岛素治疗的糖尿病和1923年班廷成功的最佳麦克劳德(JJRMacleod,1876年1935年,分离和纯化)指导麦克劳德共同获得诺贝尔生理医学奖奖。
瑞典物理化学家拉斯·戈德堡(T.Svedberg,1884,1976)在1923年发明了超速离心机,促进生物化学和分子生物学的研究。
德国的组织,在1924年,化学家Feulgen反应的反应(R.Feulgen,1884年?1955年),和罗森·贝克(H.Rossenbeck,1895年)设计染色核酸染色孚尔根反应的发明,一直使用至今。
苏联的生化林青叶(A.И.Onaрин,1894年呢?“生命的起源”,1980年出版),提出生命起源的化学进化假说。
1925年,德国生化学家迈尔霍夫(O.Meyerhof,1884年 - 1951年)发现,一组从肌肉中提取的酶,增加肌肉中的糖原转化成乳酸。
英国的凯林(D.Keilin 1963年,1887年),生物化学,细胞色素细胞呼吸的氧化减少。
在1926年英国生理学家和药理学家戴尔(HHDale,1875年1968年)证明,造成乙酰胆碱的神经冲动的化合物广泛存在于神经末梢。德国生理学家的罗威(O.Loewi,1873年1961年)实验表明球迷们的神经刺激,可产生心脏的跳动减速的乙酰胆碱的性质类似的物质。 1936年,他们共同获得了诺贝尔生理学或医学奖。
1927年的美国遗传学家马勒(1890年HJMuller 1967)报告在果蝇的人工诱变实验的角度来看,辐射遗传学的研究奠定了基础。 1946年诺贝尔生理学或医学奖。
苏联学者维尔纳·德克 - 诺维茨基(B.И.Bернaдскии,1863年1945年),发表了题为“生物圈保护区”的生态危机引起人们的关注。
微生物学家1928年弗莱明(A.Fleming 1955年,1881年)发现青霉素对细菌的抑制效果。前的钱(HLFlorey EBChain,弗洛里(1968年,1898年),1906年至1979年)的纯化青霉素,青霉素的疗效,实验和临床证实。 1945年,他们三人共同获得诺贝尔生理学或医学奖。
在1929年,德国生物化学家费斯克(CHFiske,1890年?)萨巴罗(Y.SubbaRow 1948年,1896年)和罗马(K.Lohmann,1898年?),从肌肉中提取液分离的ATP。罗马澄清的ATP敏感的钾离子通道的化学结构。
美国女生物化学司朗力福(CFCori,1896年?; GTCori,1896年至1957年)发现,在这个过程中的循环,肌肉中的糖原,血乳酸,糖原和血糖转化。阿根廷豪赛(BAHoussay,1887年1971年)发现,通过控制生产的胰岛素对葡萄糖的代谢垂体前叶。 1947年,他们三人共同获得诺贝尔生理学或医学奖。
德国化学家布特南特(A.Butenandt,1903年)的男性荷尔蒙提取的结晶。
荷兰微生物学家发现,凡尼尔(CBvan尼尔,1897年?)的细菌光合作用,绿色植物光合作用的区别氢供体比水大,但硫代硫酸钠,硫化氢,氢还原有机物。这一发现扩大了光合作用的概念。
人类学家斐(1904-1983),发现在西南地区的北京房山县周口店北京猿人第一个完整的头骨化石。
苏联化学家莱文(DALevene 1940年,1869年),美国核酸可分为RNA和DNA。
1930年英国统计学家和遗传学家费舍尔(1890 RAFisher,1962年)出版的“自然选择”的原则,遗传,第一时间来证明自然选择的遗传理论的数学形式之间的关系。克诺尔(M.Knoll,1897年1969年)和卢卡斯(E.Ruska,1906年)
在1932年,德国物理学家发明了电子显微镜。
德国生物化学家克雷布斯(1900年HAKrebs,1981年)和母鸡莱特(K.Henslelt 1973年,1908年),鸟氨酸尿素合成回路。后来,在克雷布斯柠檬酸代谢周期假说已被证实须予披露。他和美国生物化学家李普曼(1899 FALipmann,1986)澄清糖的有氧氧化的三个阶段。为此,他们两个人分享了1953年诺贝尔生理学或医学奖。
1933年英国豪沃思(N.Howorth 1950年,1883年),第一个合成的维生素C
匈牙利学者丰文森特 - 齐期(A.von文森特欧基1893年)发现,苹果酸,琥珀酸酸和富马酸的氧化过程。
遗传学的画家(T.Painter,1889年1969年)发现的巨型染色体的果蝇幼虫唾液腺细胞的实??验材料,促进了细胞遗传学的研究。
挪威于1934年的生物化学家弗林(JAFolling 1888 1973),苯丙酮尿症患者的智力低下的人是由于苯丙氨酸羟化酶缺乏。
1935年美国生物化学家斯坦利(WMStanley 1904年1971年)和其他的精制结晶烟草花叶病毒,确认病毒在细胞再生。 1946年,史丹利和Sumner(JBSumner)的诺索普(JHNorthrop),共同获得了诺贝尔化学奖。
德国生物化学家迈尔霍夫埃,卡姆登(G.Embden,1874年1933年),帕纳斯(JKParnas 1949年,1884年),和其他糖酵解澄清所有的12个步骤。因此,糖酵解,也被称为迈耶霍夫 - 埃姆登 - 帕尔纳斯通路。
英国植物生态学家坦斯利(AGTansley 1871 1955),第一次使用的“生态系统”(生态系统),需要强调的是生物与环境统一考虑。
匈牙利的放射化学家系统的人工放射性核素磷P32,维西傈僳族(GDHevesy 1966年,1885年),和生化研究。 1943年诺贝尔化学奖。
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