新加坡乘法怎么叫点子图

A. 人教版小学四年级数学的乘法分配律学生怎么那么难教懂。

乘法分配律确实是学生理解的难点。可以通过以下方法来促学生的理解

一、借助乘法的意义理解

14×（10+2）=14×10+14×2

左式表示12个14，右式的10个14加2个14也是12个14

二、借助模型促进理解

(1)点子图模型

三、借助情境促进理解

教材、练习册中有很多这样的例子，就不赘述了

四、借助表达促进理解

可以通过语言表述前面的模型促进对定律的理解

五、通过联系理解

如对上述图中14×12的竖式的每个不完全积意义的理解

B. 新加坡数学学习乘法的那个方法叫点子图吗

*^_^*

C. 16×13的点子图怎么圈

16×12这个很简单，我们只要用16÷2=8，12除以2=6，然后再在那里做一个十字标记，再数一数，这样子已经分成了四份，买一份的一列有六个，每行有八个，我们再用乘法来算一算，六八四十八，48×4=192，这样就行了

D. 点子图乘法怎么画

点击插入——形状——矩形——按shift键画一个正方形，右击正方形——点击大小和属性——在右侧的导航栏中高度和宽度都设置为1厘米——把正方形放置到第一个单元格与左上角对齐，点击电子表格左上角三角箭头选择整个表格——然后调整列宽与行高与正方形同样大小，删除正方形，点击选择A1单元格——切换至五笔输入法——右击小键盘图标——选择：特殊符号，选择黑色实心小圆点插入到A1单元格——点击开始——设置大小为20，选择垂直居中和水平居中，最后按住A1单元格右下角向下填充——然后再向右填充，这样点子图就制作好了。
点子图是方格图的简化形式 一组组相互平行和垂直的线组成了正方形网格图。通常情况下,方格图中的每个小正方形的边长为1cm,为学生的操作提供标准的单位长度;每两条直线相交于一点,为操作找准需要的定点;每两条直线相交的角成直角,为操作找准角度、确定方向。 点子图它是由一行行、一列列相互对齐的点组成的,每行、每列点与点之间的距离都相等。由于只有点而缺少线,为学生学习数学提供了更大的想象空间。

E. 根据下面点子图，说出2.3.4.5.的乘法口诀

摘要

F. 三年级下册数学圈一圈点子图30*30怎么做

你一共要画9百个点。
这道题需要用到乘法的运算法则，30乘30等于900，所以是需要画900个点。
乘法是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积。
从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。

G. 根据下面点子图，说出2.3.4.5.的乘法口诀

摘要 没有点子图那就背一下这些乘法口诀，一二得二，二二得四，一三得三，二三得六。三三得九。一四得四，二四得八。三四十二，四四十六

H. 11乘以14怎么画图

给行也加上了序号

I. 小学五年级数学上册第一单元小数乘法思维导图怎么画

乘积的小数位数是所有乘数的小数位数之和，其他算法与整数乘法相同。

2、用一幅图像或图画表达你的中心思想。

3、在绘制过程中使用颜色。

4、将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依次类推。

5、让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。

6、在每条线上使用一个关键词。

应用领域

思维导图是有效而且高效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用，新加坡教育部将思维导图列为小学必修科目，大量的500强企业也在学习思维导图，中国应用思维导图也有20多年时间了。