缅甸人学中文应该怎么学

‘壹’ 中文是最难的语言，外国人是怎么学习中文的

这是最难说的。所有外国人都在中国境外。日语能认汉字，写字不是问题。但是他们学的可能没有欧美人快。这和日本人谨慎认真的性格是分不开的。美国人粗心。当他们看到新单词时，他们就像看到新玩具的孩子。首先他们滥用各种东西，造一些可笑的句子，然后等你一个个改正。一般来说，欧美人比日韩人学得好。文笔很差。用汉字做图形，用尺子画画的人不在少数。

词汇:成语、谚语、歇后语刚开始很有趣，但到了最后却让人心痛。如果外国人能说几句成语或歇后语，一般能赢得中国人惊讶和好奇的掌声。但是外国人学成语和中国人学伦敦口音基本一样，纯属装点门面。成语以古文为基础，谚语、歇后语以本土文化为基础。这两个不是吃中国的馒头和饺子就能解决的。热情，激动，急于说完几个成语，通常立马原形毕露。

‘贰’ 怎么快速教外国人学习中文

学习语言分为两个阶段，第一个阶段是会听就是能听得懂，第二个阶段是会写就是能写得出。听得懂的阶段是很好达到的，我们小时候学会语言就是首先能听得懂，说得出。所以教外国人学中文就要和她进行口语的对话练习。

‘叁’ 外国人学中文有什么好的方法方式

外国人学汉语就像我们学英语一样，方法有很多种。这要看你的外国朋友的情况定了，不知道你的外国朋友是有基础还是零基础的。不过我觉得外国人学汉语也不是那么容易，毕竟”汉语“是承载着我们中华五千年的内涵，最好还是找一位专业的对外汉语教师进行辅导，这样学起来会轻松一些，也能更好更全面的理解“汉语”的意义。
不过现在顶着对外汉语教师这个称号进行授课的人有很多，也不知道专不专业，楼主在选择的时候可以看看是否有相关证书，像是PAT对外汉语教师资格证这样的，因为这个证是国家唯一认证的，具有权威性。

‘肆’ 怎么教外国人学中文

进行语素教学。“除了讲解目标词语的词义和用法外,还要将词语中的语素(字)加以离析,然后以一定的义项为单位与其他已学或未学的语素再行组合,从而巩固所学词语(包括目标词语和已学词语)和扩大新词的学习范围。”进行语素教学的重点在于,语素拓展成词语和“核心”语素的学习两个方面,学生通过学习要能够掌握构词能力极强的汉字(即核心语素),因为这些字的基本含义与包含有这些汉字的词语的整体意义关系密切。学生在学会了一个语素的基本意义之后,再接触由这个语素组成的其它新词时,就会根据该语素义去理解和记忆新词词义,方便学生以后的自主学习。

‘伍’ 外国人学中文不一般要学普通话吗这位缅甸人学的中文感觉有一点口音，怎么回事

外国人学中文一般要学普通话，这位缅甸人学的中文感觉有一点口音是很正常的，就像有的中国人说起英语来程度不同地带着汉语口音一样。

‘陆’ 怎么样教外国人学中文

1.其实向外国人教授中文，最好也最实用的方法就是情景教学：第一次上课时先初评一下他们的中文程度，然后自己准备一些情景－打招呼，点餐，请求帮助等等，在这样的情景中插入适量的生词和语法，不仅有利于他们的吸收，还能活跃教学气氛（对了外国人学中文，这点很重要），要尽量做到他们能说完整的句子，而不是一个个词拼起来的东西，教课时最好再准备些笑话或者中国的故事，是对付外国人的好办法哦
2.外国人学汉语,关键是看到汉字不会读,而且不会输入到电脑,所以无法了解看到的汉字的意思.
我发现一个好东东,能让老外把汉字输入电脑里.
<轻松汉语通>,是款扫描笔,看到不认识的汉字,一扫,就直接输入到电脑里了,还有翻译,教你怎么写,怎么读.
如果扫一句话,还把句子分析好,按照每个词给出解释,老外一看就明白了.
3.教外国人学中文的网站:
http://www.chinesepod.com/

http://www.reallychinese.com.cn/bbs/

以上内容仅供参考

‘柒’ 如何教外国人学习中文

想要教外国人中文的话，你必须先要考取《国际汉语教师资格证书》，否则一切白搭，都是空谈。这个证书就相当于你的资质认可，你们可能不是很清楚，外国人都是超级看重资质这个东西的，如果你没有，他们是绝对不会让你教课的。

好了，先说这个前提，如果你已经有了这个证书，教课的第一部分内容肯定是中文词汇，至于如何来教，下面我会详细的说明。

在词汇教学中需要全面运用各种教学方法,帮助学生在明白词义的基础上正确运用词汇,并且要运用多种方法进行词汇扩展,用以扩大学生的词汇量,实现学生对所学词汇的正确运用。

1、进行语素教学。“除了讲解目标词语的词义和用法外,还要将词语中的语素(字)加以离析,然后以一定的义项为单位与其他已学或未学的语素再行组合,从而巩固所学词语(包括目标词语和已学词语)和扩大新词的学习范围。”进行语素教学的重点在于,语素拓展成词语和“核心”语素的学习两个方面,学生通过学习要能够掌握构词能力极强的汉字(即核心语素),因为这些字的基本含义与包含有这些汉字的词语的整体意义关系密切。学生在学会了一个语素的基本意义之后,再接触由这个语素组成的其它新词时,就会根据该语素义去理解和记忆新词词义,方便学生以后的自主学习。

2、注重“语境词汇”教学。词汇教学所教授的不是语言中的词汇,而是言语中的词汇。语言中的词汇是静态的,用描述的方式来释义,例如词典中的释义。而词汇教学所要教给学生的词,应该是动态的,即要教会学生如何使用这个词,如何用这个词来表达。一个词总是出现在一定的句子或上下文中,正是语言环境的存在,才使一个词有了某种特定的含义。大多数词在不同的语境中有不同的意思,词汇释义和使用都离不开语言环境。因此,掌握词汇的具体意义应从不同的语境入手,要结合语境和句子来进行词汇教学。

3、重视“语用色彩”教学。词汇的语用色彩往往是在一定的语言环境中表现出来的,在教学过程中要重视语用色彩的教学,结合具体的语境理解词语色彩。如“第一次到昆明,我下榻在翠湖宾馆”和“放假回家,我会晤了很多老同学”,这两个句子的错误均是由于“语用色彩”使用不当而造成的。因此,我们在词汇教学中要让学生知道这是两个文言色彩很重的词,要用在郑重场合,并且用在大人物身上,这样学生就不会再犯类似的错误。同时,在词汇教学中要让学生了解一个词的褒贬色彩以及与其它词的搭配关系,特别是近义词、多义词、虚词等，yanyulilian6，一定要结合句子及上下文进行讲解。

4、运用“多媒体”教学。认知心理学告诉我们,学习者在学习第二语言时,动用身体的器官越多,学习的效果越佳。现代信息技术的发展使得多媒体得以广泛应用于教学中,多媒体集声音、图像、文字于一体,拓展了词汇教学的方法。教师可通过制作多媒体课件来演示词汇,通过图像剪辑手段从电视或电影中剪辑某个片段为词汇教学设置语境,让学生能够更好的理解词汇在不同语境中的运用情况。

我就是一直按照这样的方式来为我的外国学生教课的，不能说所有的人都适用，但是大部分学生还是认可的。希望大家可以看完之后结合自己学生的实际情况来正确使用我的方法，毕竟照搬是行不通的。希望大家都可以做一名合格的对外汉语老师，共勉。

‘捌’ 教外国人学中文的步骤

先教会汉语拼音
之后识简单字
此后基本语法
别整那些“我的意思是你应该意思意思，你明白我的意思”之类的。
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青少年中文课程专为6-18岁来自世界各地的青少年提供
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‘玖’ 怎么和缅甸人初次交流

摘要 你好！如果你不会缅甸语言，打开手机下载有道翻译官APP，直接用对着手机说中文，选择自动语音翻译为缅甸官方语言。交流你想说的话即可！

‘拾’ 缅甸人能说汉语吗

很多缅甸人都在开始学中文的，因为缅甸和中国是交际的国家，而且缅甸那边也有很多的中国人在做贸易，所以大多数人都是会将中文的，而且现在中国附近的一些国家特别是东南亚这些国家学习汉语的热情也是非常高的。