马来西亚华校历史教什么

① 马来西亚信仰的宗教是什么

马来西亚宪法保障宗教自由，但规定伊斯兰教（回教）逊尼派为国教。

根据2010年人口和房屋普查的数据，约61.3%的人口信回教[128]；19.8%人口为佛教徒；9.1%基督教徒；6.3%人为印度教徒；1.3%人为儒家、道教和其它传统的华人民间宗信仰追随者。其它则是包括几种信仰，包括泛灵论、民间宗教和锡克教；而1.1%的人没有任何宗教或没有提供任何讯息。

马来西亚主要有三大民族，即马来族、华族、印度族和一部分原住民。在西马的几乎所有的马来人都信仰伊斯兰教也有少部分原住民是基督天主教和伊斯兰教，在东马也有少部分马来人信奉基督天主教的，和当地的原住民有一大部分是基督天主教。印度人有极少部分信清真教，大部分信印度教。

(1)马来西亚华校历史教什么扩展阅读：

马来西亚的国教是马来西亚的政治价值所在。马来西亚的国教就是马来西亚信仰。在通常情况下，有马来西亚就有马来西亚宗教。所谓马来西亚宗教，是以特定的政治理念或政治信仰为核心，以特定的政治典礼为表现形式，

全体国民为教团成员，以马来西亚行政组织为宗教组织，以马来西亚道德为宗教道德，以特定的历史文献为经典的文化形态。历史发展的宏观过程看，马来西亚宗教非但无害，反而有益而且必要。没有政治信仰，政治伦理和政治秩序将失去终极价值的支持，因而也就失去了存在的合理性。

② 马来西亚教育

马来西亚的教育体系分为小学（六年制）、中学（五年制）、高校，

马来西亚重视马来语的普及教育，小学以马来语为教学媒介语的国民小学和以汉语或泰米尔语为主要媒介语的国民型小学。

中学教学媒介语为马来文，学生在中三报考初中评估考试PMR，中四开始分理、商和文科，并在中五报考高中评估考试SPM。持SPM文凭者需要通过就读中学预备班或大学先修班后才进入高校。

马来西亚华文教育较普遍，有完整华文教育体系。学生也能够选择六年制的华文独立中学（独中），主要教学媒介语为汉语，高中分学科上课，部分独中也开办技职教育班。

独中生在初三及高三时必须报考独中统考UEC。此外，学生还可通过如A-Level、大学基础班、专业文凭等方式进入大学。

(2)马来西亚华校历史教什么扩展阅读：

2014/15年QS世界大学排名日前公布，马来西亚共有3所大学在世界前300强大学中入榜，其中马来亚大学名列第151位，并被评为5星级大学。

马来亚大学是马来西亚最负盛名、历史最悠久的大学，该国多位总理均毕业于该校。马来亚大学去年的世界排名为167位，今年跃升了16个名次，列第151位。

另外两所入榜300强的大学是马来西亚国立大学（UKM，第259位）和马来西亚工艺大学（UTM，第294位），马来西亚理科大学（USM）则在本年度排名中排行第309位。

2014/15年QS世界大学排行榜前10名皆由美国和英国大学包办，美国共有6所大学挤进10强。QS世界大学排行榜榜首由美国麻省理工学院（MIT）蝉联，英国剑桥大学和英国帝国理工学院获得99.4分，共居第二位。

2014/15年QS世界大学排名日前公布，马来西亚共有3所大学在世界前300强大学中入榜，其中马来亚大学名列第151位，并被评为5星级大学。

马来亚大学是马来西亚最负盛名、历史最悠久的大学，该国多位总理均毕业于该校。马来亚大学去年的世界排名为167位，今年跃升了16个名次，列第151位。

另外两所入榜300强的大学是马来西亚国立大学（UKM，第259位）和马来西亚工艺大学（UTM，第294位），马来西亚理科大学（USM）则在本年度排名中排行第309位。

2014/15年QS世界大学排行榜前10名皆由美国和英国大学包办，美国共有6所大学挤进10强。QS世界大学排行榜榜首由美国麻省理工学院（MIT）蝉联，英国剑桥大学和英国帝国理工学院获得99.4分，共居第二位。

参考资料来源：网络——马来西亚

参考资料来源：新华网（马来西亚频道）——马来亚大学世界排名大幅提升

③ 马来西亚和新加坡的宗教信仰是什么

马来西亚与其它东南亚国家一样，是一个多宗教并存的国家。马来西亚的国教是伊斯兰教，其它宗教还有佛教、印度教、基督教、原始宗教。

新加坡的多民族决定了其宗教也多元化。新加坡的宗教建筑各式各样，在这里你可以看到回教堂圆顶、哥特式教堂尖顶、带有神秘神像的兴都教寺庙以及中国寺庙。新加坡的主要宗教有回教、佛教、基督教、兴都教、锡克教、犹太教以及拜火教。

佛教与道教

早期的华人移民，如同其他种族的移民一样，带来了他们的宗教信仰与习俗。不同籍贯的华人，各自兴建庙宇，让善男信女参拜。其中有一些庙宇，已成为国家古迹，如天福官、双林寺和凤山寺等。

佛教有“三宝”——佛、法（佛所说的教义）、僧（指继承或宣扬教义的人），以引导信徒奉行他们的礼仪。 在新加坡，绝大多数的佛教徒，是属于大乘（Mahayana）学派，其次是小乘（Theravada）、金刚乘（Vajrayana）和其他学派。不同的学派，经由新加坡佛教总会、新加坡僧伽联合会，和世界佛教联谊会新加坡分会联合主办的宗教、文化、教育与社会福利计划等活动，有更密切的接触与合作。

道教有“三清”-- 一是以玉清元始天尊为最高天神，二是以上清灵宝天尊为最高天神，三是以太清道德天尊为最高天神。道教天师道从创教之初，就以老子的《道德经》为根本经典，将其中“道”和“德”作为基本的信仰。

兴都教

前来新加坡的印度人，也把他们的宗教、文化和艺术带来新加坡。他们早期的宗教事迹，是在新加坡不同地区兴建兴都庙，其中大部分是以南印度的风格为主。

兴都庙成为许多印度节日与庆典的焦点。印度人的生活，深受宗教的影响；而他们的生活中的不同阶段，也要进行各种宗教仪式，大部分的印度家庭都设有祭坛或祷告室。

今天，在新加坡约有24间主要的兴都庙，其中在桥南路的马里安曼兴都庙（Sri Mariamman Temple）和在实龙岗路的实里尼维沙伯鲁玛兴都庙（Sri Srinivasa Perumal Temple），已被列为国家古迹。

在印度基金法令下，于1967年成立的印度基金会，专门负责马里安曼、实里尼维沙伯鲁玛、西凡和维拉米玛达拉曼等兴都庙的行政与管理工作。这些兴都庙都属于基金会的。基金会也主办一些大节日庆祝活动，如大宝森节、蹈火节和九夜祈祷节。

印度族也设有印度人咨询委员会，对有关印度宗教和习俗，以及影响印度族社区的一般福利问题，向政府提供意见。

天主教会

在新加坡的天主教教会历史，可以追溯到1819年莱佛士发现新加坡的日子。在1821年，一名过境的传教士通过宣教吸收了12名天主教徒。到了1829年，天主教徒的人数增至200名。天主教社群稳健成长并开办了数间学校。早在1832年，天主教会就开办了第一间男校，这间学校后来成为着名的圣约瑟书院。圣约瑟书院建于1852年，由拉萨尔修士主理。两年后，修女会在维多利亚街开办了一所女子小学——圣婴女校。

1972年12月22日，已故教宗保禄六世颁令新加坡成为另一个主教区，不再隶属以前的马六甲一柔佛主教区。在1977年7月26日签署的协议下，澳门主教把他在新加坡的教会管辖权移交给新加坡主教。这项协议于1981年5月27日获得罗马教廷的批准。当这道教令于1981年6月26日颁布后，就在7月1日生效，此后在新加坡的天主教教会，就直接由罗马教廷管辖。

新加坡共有30间天主教教堂。天主教教会管理20所小学、17所中学、一所大学先修班和一所初级学院。

新加坡的天主教教会也开办安微尼亚山医院、雅西西慈怀病院、5间老人院和一间儿童收容所。

基督教教会

在莱佛士登陆新加坡后4个月，他把一块土地赠送给伦敦宣教会。5个月后，第一位传教士抵达新加坡。在最初的数十年里，一些不同的团体，对新加坡的基督教教会的发展作出独特贡献；它们包括西方商人族群、马六甲的海峡华人族群、海外传教士，以及印度与中国的基督徒移民。神学院与圣经学院也随着成立。

④ 马来西亚的中华独立中学一般都教什么课程一年学费大概多少

我本人就是独中生，我是初三生了。
初中主科：华文，马来文，英文，数学，副主科：生物，地理，历史，化学，物理（初二才开始教），副科：体育，辅导，电脑
我的学校（巴生中华独立中学）初中每个月学杂费（要缴付10个月）为RM240。

⑤ 马来西亚华校用什么教材

华校的话，就像我以前读书时，小学全是中文，还有英文和马来文的课；中学的话，除了英文和马来文课本之外，所有科目都是3语的，所以每本都很厚，不过上课时间，教师是用中文教学的。

⑥ 马来西亚的宗教有哪些

官方宗教是清真教。
主要是三大民族,马来族,华族,印度族,和一部分原住民。在西马的几乎所有的马来人都信仰清真教也有少部分原住民是基督天主教和清真教,,在东马也有少部分马来人信奉基督天主教的,和当地的原住民有一大部分是基督天主教。印度人有极少部分信清真教，大部分信印度教。
华人主要是佛教和道教第一,基督天主第二,极少部分是信仰清真教,,,还有一个是马来西亚人共同"信仰"的,那就是睡"觉",呵呵!!
注明:西马(马来西亚半岛)
注明:东马(沙巴州与沙捞越州)
注明:原住民与马来族不同,马来族群的祖先是来自印尼,就像华族的祖先来自中国,印度人的祖先来自印度,而原住民是道道地地在马来西亚的原住民,,

⑦ 马来西亚和新加坡人学习中文差不多都是中国人为什么他们不多帮中国不多和中国和好，为什么还要分新加坡

你应该看看南侨机工，以前帮中国最多的就是他们，结果并没有什么好结果，基本被历史遗忘，只有云南到缅甸的地方还有雕塑故事，心寒了吧！马来西亚华校有60-70多年历史，不服巫统才分裂出去的，除过历史遗留问题，也有被英统问题，爱国爱华都是需要教化的，光靠血脉越来越浅薄了

⑧ 请问马来西亚小学五年级的华语还有数学是上怎样的课程急求！！！

马来西亚小学有分华小和非华小
华小的学生所有副科（历史、地理、数学、自然科学）都必须用中文上课和考试的。所以中文水平是不错的。数学基本上和中国小学的数学差不多。

非华小的学生不上中文，如果有也属于兴趣班，基本上五年级华语水平和刚来华学习汉语半年的国外留学生差不多。

⑨ 聊一聊东南亚国度之马来西亚

马来西亚（Malaysia）一个位于东南亚马来半岛上的国家，一个既具有浓郁的热带风情也同时兼容着多民族文化的国度，使众多的外国游客为之向往。

在中国，如果走旅行团的话，大部分 旅游 公司制定的 旅游 目的地线路都是常提的“新马泰”。这个 旅游 线路在北京被恶搞称之为“新马太”，这也已经算是老梗了，新街口、马甸、太平庄三个北京地名的简称与“新马泰”同音。

玩笑归玩笑，言归正传，新马泰这条 旅游 线路也算是备受中国旅客喜爱的线路，首先是比较廉价，其次就是新加坡，马来西亚，泰国具有丰富的 旅游 资源，无论是自然景观或者是人文景观。在这三个国家中，给我印象最深刻的当属马来西亚。本人也有幸地曾在那边学习生活了半年，那边的自然环境以及风土人情给我留下了很深刻的印象。下面主页君就从自然环境、人文 历史 ，教育环境，当前情况等若干方面阐述下我对马来西亚这个东南亚国度的一些看法，并且希望与各位朋友进行看法上的交流，同时也希望给彼此带来或多或少的启发与帮助。

马来西亚位于东南亚，分为东马来西亚及西马来西亚两部分，中间隔着南中国海，其中为我们所周知的吉隆坡（马来西亚首都&最大城市）就位于西马来西亚。马来西亚气候为热带雨林及热带季风气候，四季如夏，较为炎热，且降水充沛。当年本人从北京首都机场乘坐亚洲航空公司（AirAsia）的航班刚降落到马来西亚首都吉隆坡时候，刚出飞机舱门，一股热浪迎面而来，心里想热带气候果真名不虚传啊。但是没多一会就发现马来西亚的热跟我们北京夏天的热是截然不同的感受。北京夏季7月底到8月初那几天最热的时候，体感温度非常高，会使人非常难受，备受煎熬。但是马来西亚热带气候属于那种干热，只要是降雨天气或者太阳落下后将会非常舒适。

马来西亚本国有三大民族，分别是马来人族群（主体民族）、华人族群、印度人族群。马来人属于当地土着，占马来西亚国民总数的多半。他们信仰伊斯兰教，掌握着国家的行政大权，运转着国家机器，所以马来西亚政府无论是高层还是地方政府大部分官员出身都是马来人族群。

华人族群是马来西亚第二大族群，仅次于当地土着马来人，大概占国家总人口数的22% ，绝大部分都是明清时期及民国初期从中国广东福建等地下南洋的劳工及经商而定居的人，从而形成了今天的华人族群。华人靠着勤奋与聪明的头脑牢牢控制着马来西亚工商业，当地很多知名企业家都是华人。当然也有知名的 体育 明星及 娱乐 圈明星比如着名羽毛球运动员李宗伟，着名歌手梁静茹，光良等。当年我到了马来西亚，发现华人很多，在很多闹市区华人几乎随处可见，所以不存在语言交流问题。通过与当地华人族群的深入接触，发现了几点有意思的细节。首先马来西亚华人相当一部分都对中国及中国文化有一种深深的亲切感与向往感，换言之他们从内心深处不想割裂与中国的联系，内心深处还住在一颗中华之心，尽管国籍是马来西亚。大部分华人都能讲汉语普通话，当然还可以讲粤语，闽南语等。当地华人可以说具有与生俱来的语言天赋，见过一个华人小伙会讲普通话、粤语、闽南语、马来语、英语、日语、德语等八种语言。可以说华人在语言方面是神一般的存在啊。而且不但能说还能用简体汉字及繁体汉字进行书写，走在马来西亚街边随处可见中文汉字的广告招牌与标识。这主要归结于当地华人较为抱团，对中国文化认同感强，华人族群都把自己子女送到由马来西亚华人企业家赞助的华校接受教育。所以说这些马来西亚华人从小接受的是中文背景的系统教育，用的语文， 历史 ，乃至数理化的教材都是来自人民教育出版社。综上所述造就了马来西亚定居下来的华人族群保留了很多传统的中华文化元素，甚至不逊于中国。其次感觉有意思的细节就是马来西亚华人不愿意甚至很反感外国人叫他们马来人，我当时初来乍到，称呼马来西亚华人朋友为马来人，这令他们很无语面露不快，因为当时我闹不清马来人与马来西亚人的概念，混淆一起了。其实他们逻辑关系就是马来人肯定是马来西亚人，但是马来西亚人（马来西亚国籍）不一定只有马来人，因为马来西亚有三大族群。但是从马来西亚华人不愿意被外国人称他们为马来人这件事就可以看出一些细节来，比如说马来西亚华人对马来人（马来西亚主体民族&统治阶级）始终心存芥蒂，源于马来人对华人的种种压迫及区别对待政策。华人从政为本族群争取权益是非常困难的，马来人给华人设置了一个“种族隔离天花板”，几乎断绝了华人走向政坛的可能性。甚至华人考马来西亚顶级的国立大学也被设置了阻碍，可以说马来西亚华人虽然很多人从事商业，但是政治地位低，没有什么话语权，在他们口中经常将“二等公民”挂在口中，也的确透露出他们的无奈委屈和愤恨吧。再说说当地华人族群的特色 美食 吧。因为当地华人大部分都是从广东福建迁移来的，所以当地 美食 好多都以粤菜，闽菜为主，偏爱吃鱼。我比较喜欢当地的特色小吃，比如鱼丸粉，云吞面等。

马来西亚除了马来人族群，华人族群还有就是少量的印度人族群了。在马来西亚街边可以看到那些穿着印度民族服饰，皮肤黝黑的印度人，印度族群与华人关系还算融洽，经常可以看到他们在华人开的餐厅吃饭，也可以看到华人在印度餐厅熟练的用手吃着咖喱。这一切都像是一种无声的磨合，两个文化不同的族群都能够适应并融入到彼此不同的文化与饮食习惯中。

聊完了马来西亚的自然气候与人文饮食，下面再聊聊马来西亚的首都也是最大的城市——吉隆坡，是马来西亚的政治中心、经济中心，教育文化中心。东南亚地区最大城市之一。身处热带地区，降雨充沛，绿化环境较好，标准的热带地区城市。下面推荐几个我自己认为不错的 旅游 景点。

高大耸立的双子塔矗立于吉隆坡市区，建于上个世纪90年代。上个世纪90年代作为亚洲四小虎之一的马来西亚经济开始飞速发展，双子塔也于那时候成为了吉隆坡乃至整个马来西亚坐标性建筑，成为一张马来西亚对外宣传的明信片。双子塔无论是白天游览还是晚上游览都十分瑰丽，尤其是晚上伴随城市灯光。

上个世纪90年代伴随着马来西亚经济快速发展，吉隆坡城市发展很快，高楼大厦纷纷拔地而起，但是吉隆坡老式建筑风格也得到了保留，与新建起的现代化建筑遥相呼应。 历史 感与现代 时尚 感衬托着吉隆坡乃至马来西亚的独特魅力。位于吉隆坡老城区的茨厂街也称吉隆坡唐人街，面积虽不大，但十分热闹繁华，无论是白天或晚上。尤其是晚上，更像是过节一般，是当地着名的夜市。在茨厂街可以吃到各种特色小吃，比如说肠粉，卤鸭，云吞面等此外还有就是随处可见的中餐厅。对路边摊情有独钟的朋友来这里保准你可以大饱口福。除了 美食 在茨厂街还可以看到各种中式牌楼，各种中式楼宇，中式风格的沿街售货摊。这里的店铺基本上由马来西亚华人所开，挂着醒目的用繁体汉字书写的中文招牌及广告。置身于其中，让人沉醉于独特的 历史 文化氛围中。茨厂街也是一个购物的好去处，不但可以买到物美价廉的工艺品，特色的文化创意品还能在特色华文书店买一些马来西亚华人作家的着作，文学类，时事评论类的都很不错，当地有一个流派就叫“马华文学”。

最后再聊聊马来西亚的教育吧。马来西亚教育质量在发展中国家里算比较高质量的，特别是在东南亚国家里更是首屈一指的，尤其是他们的高等教育。感觉马来西亚教育体系挺适合咱们中国一部分学生前去发展的。如果中考时候感觉考不上中国的高中又不想去读职业高中或技术学校的话可以考虑在自己15，16岁这个阶段就前往马来西亚，可以先选择读那边华人经营的独立中学。独立中学是中文授课，教授的科目也包括数学，物理，化学，中国及世界 历史 等，当然也有英语课程及马来语课程。可以通过在独立中学学习的契机，便于申请马来西亚当地的大学，无论是国立大学或私立大学，教育质量都是不错的。高三阶段的中国学生可以直接去申请马来西亚的大学，部分大学是需要英语雅思成绩的，一部分不需要雅思成绩，需要先去读语言学习班也就是相当于预科班。好处就是减轻了部分学习压力，在英语语言环境下可以提高自己英语水平。去马来西亚留学读大学最大的好处就是以当地大学为跳板去申请澳洲及英国的高等学府，因为他们同属英联邦教育体系，关系密切。同等成绩下去申请英国或澳洲的硕士研究生，以马来西亚大学毕业生身份去申请拿到offer的几率会更大一些，是跟在中国本地去申请相比。

各位朋友，由于篇幅有限，今天先跟大家聊到这里，希望与大家多多交流。

⑩ 马来西亚为什么拥有除中国外最完整的华文教育

如今，马来西亚的华文教育，在东南亚甚至全球都举世闻名，这是除了中国地区之外，全球唯一拥有最完整华文教育的国家，从幼儿园到大学，马来西亚都有系统的华文教育。比如，马来西亚有华小1280多所，华文独立中学60所，华文大专院校3所。

众所周知，华人遍布全球多个国家，在东南亚尤其多，新加坡、印尼、马来西亚、菲律宾、泰国等，在国外华文教育上，为何是马来西亚做的最好？而且，新加坡还是华人政权，为何马来西亚华文教育比新加坡做的还好？

其实，除了殖民者背景、当地“土人”对华人态度等之外，有一点可以肯定：马来西亚的这一成果，是华人先烈争取来了，其中最核心的人物就是“华教族魂”林连玉，一个鲜为人知的华人英雄！

对于东姑阿都拉曼（上图）而言，对林连玉的答应，或许只是权宜之计而已。1960年，马来亚政府进行教育改革，其实就是要求：华文中学立即改为英文中学。其中还暗藏一个祸心，七年之后英文不再是官方语文，华文学校就又变成了马来语中学。

随后，林连玉开始了又一轮斗争。在此期间，林连玉说了一些话，相信能感动很多人。

我们的文化，就是我们民族的灵魂，我们的教育机关，就是我们民族的文化堡垒......华文中学是华人文化的堡垒，津贴金可以被剥夺，独立中学不能不办。

这是何等的压抑才让他发出这样的呐喊？文化没了，一切全都没有了，看一看如今“香蕉人”，新加坡华人、印尼华人等，除了长相之外，还有多少与中国人相同？其实，这就是“入夷则夷”，抛弃了中国的文化传承，何谈中国人？

当然，面对这样的“刺头”，东姑阿都拉曼和马来政府肯定不爽。1961年，林连玉教师资格被取消，1964年公民权被剥夺，一直到1985年去世，林连玉因没有工作而生活困顿，后来且又疾病缠身，但还在积极为华文教育呐喊。1985年，林连玉去世，灵柩万人陪伴，护送他最后一程。