为什么日本小孩爱哭

A. 日本人为什么那么爱哭

泪腺发达.......一感动就开始有眼泪出来了

B. 一个爱哭鼻子的日本小女孩，电视跟踪拍摄24年，究竟是为何

1994年5月4日，记者在采访东京举办的小学顶尖选手集训中，无意中看到了在场馆的球台上一直练习接发球的母女。

妈妈规定女儿一直要练到能正确接球为止，可她总是被周围观看的人所打扰，精神不能集中。于是直到球场人都走光了，这对母女还在练习着。

当时只有5岁的小女孩，在妈妈严厉的要求下大哭着，妈妈最后说如果不想练了那咱们就走，但她却又边哭便大喊“不要停下来，我要继续练习。”

就在那一刻，这个幼小身体内的这种强大精神，感染了电视台的导演，并最终决定一直拍摄下去，这个小孩是日本的一个小女孩，叫福原爱。这部影片从一个5岁爱哭鼻子的小女孩，到女生再到少女，最后到结婚的24年的历程。

在横跨24年的时间跨度之中，无论是4岁的福原爱、10岁的福原爱，还是27岁时的福原爱，她始终在练球、比赛。她生命中最美好的时光，都在坚持着一件事，没有轻言失败，更没有中途放弃，这就是她生命最初的选择。

C. 日本人眼里容易哭的女孩如何被评价,日本的哭文化是怎样的

日语里将容易哭的人叫做“泣虫子”（日语读作：na ki mu shi ）。
不过是一种善意的玩笑，没有指责和厌恶。
多少形容“意志薄弱，来不来就哭的人”，多用于爱哭的小孩子。

不过，对于容易动感情的人，日本社会并没有什么偏见。
相反，如果眼泪在人际关系中运用的得当的话，也许会赢得周围人的好感。

另外，你可以注意一下，日本的古典歌曲“演歌”中，“忧伤，忧郁”旋律的歌曲不少。
最为典型的是日本的国歌，“悲”和“凄美”在日本传统文化中有很深的痕迹。
还有，日本的国花“樱花”，虽然美丽，但是“风吹花落，昙花一现”给人一种无限的怅惘的印象

而日本文化中，这种“悲”和“失落”的色彩，也是和日本的自然环境和历史有关的。

其实，不论哪个国家都有不同性格的，形形色色的人，所以，只要不是极端的情形，也没有必要过分在意他人的评价。

D. 石川哭、伊藤哭、平野哭、张本也哭，日本乒乓球选手输球为啥爱哭

与输球后爱哭对应的，是赢球后的狂喜和赛前的狂嚣。

输球爱哭，说明心理承受能力差，争强好胜之后的巨大落差无法承受。

但具体到这四个人相同的哭，却会引发我国球迷截然不同的感受。

石川在中国的人气很高，口碑亦很好。

而又因其相对低调，拥有佼好容貌，石川的哭可以形容为：”梨花带雨“最恰当。哭起来可谓是楚楚动人，让人颇有疼惜之感。

伊藤美诚是日本新人的代表人物。球风凶悍、泼辣，性格方面也非常强势、高调，喜欢在赛前放狂言，诸如：“我这次比赛要拿全部单项冠军”云云，但除了在去年日本公开赛和瑞典公开赛赢球外，多次败在国乒手下，也有败于其他协会选手。伊藤美诚哭得次数可谓也是多的数不胜数了吧。

伊藤的哭与赛前的嚣张放言形成鲜明对比。实话实说，看到她哭，心里觉得颇为爽快！伊藤是典型的日本人性格的代表，极致到连强者她都不尊敬的地步了。中国网民常拿伊藤的哭来调侃。“不要吹了，小心打脸，小心被打哭！”

然而，伊藤依然我行我素，估计不会改的了。

平野的哭，见得并不多，原因是她未成名时人们不注意她，2017年亚锦赛夺冠成名后，却连续两年里，被国乒几乎要打残废，感觉已成为了过去式，已被忽略了。不过近期，平野美宇状态有所提升，在日本女线三人中，她的成绩居然是最好的了，世界排名也紧逼石川和伊藤。照此节奏，明年的东京奥运会女子单打，三人还一定谁上呢。

大概是平野觉得自己又厉害了吧，所以在最近捷克公开赛决赛负于我国陈幸同后，无法接受这个事实。颁奖台上直接就开哭了，而且撅嘴黑脸耍性子。

同同领完奖，两人没什么交流。平野：“本宝宝不开心就要哭。”

哭吧，哭吧。爱谁谁吧，使劲哭。

张本智和的哭，我宣布：这是直接要笑死人的节奏。

张本智和最着名的一次哭鼻子是今年世乒赛负于韩国安宰贤。那简直就是跟杀猪般的疼痛和没出息。赛后采访区，张本痛哭流涕到让人惊讶不信的地步了。

然后我想：16岁的张本智和，其实说起来还就是一个熊孩子罢了，小孩子爱哭也是正常的。

他们共同的特点就是不甘心，接受不了自己输球。赛前她们刻苦训练，总结平时输球的原因，有针对性的训练，自以为把自己练的刀枪不入了，不但能战胜其他协会的队员更能战胜国乒高手，赛前放言，要拿三个冠军，所以当他们一上场被打的惨不忍睹的时候，心里的支柱崩塌了，她们想不明白自己都练成这样了，为什么还会输的一塌糊涂。所以她们哭了。她们不服，擦干眼泪她们回去继续训练，认为这一次一定能拿冠军，但是理想很丰满现实很骨感，最终还是打脸。哭的次数多了，也就习惯了，慢慢的接受现实不怎么哭了。

如果我们的科学家有机会战胜美国的科学家什么感觉，你说能不哭吗，乒乓球基本我们就是美国现在的地位，全世界加起来都赢不了我们的，打乒乓球的你看多少中国人，很多国家也都是我们的运动员来参加，现在全世界就日本还在努力和我们竞争，其他国家已经来掩护了，有的就是随便找一个我们退役的运动员给点钱代表一下，如果日本也不重视，那乒乓球关注的人就更少了，我们应该庆幸还有一个国家重视这个

恶有恶报，时候一到，一定会报，他们这些赢了球，又笑又叫，他们的助威团，更是嚣张。所以，他们哭，是他们的本质表露。

不管那日本几个球员怎么哭，都是赛后哭，而没有在比赛进行中就开哭。在我六十年听广播及观看乒乓球比赛的经历中，在比赛进行中被打败就痛哭流涕的，唯有一人。那就是丁宁被李晓霞打得惨败的那一场球。不管丁宁怎么哭，李晓霞毫不犹豫狠狠地打，每得一分就挥拳呐喊表示庆祝。丝毫没有东郭先生那样的怜悯之心。没重蹈之前刘诗雯在世乒赛决赛中的复辙，最后成为了大满贯。当然在里约奥运决赛中， 技高一筹的李晓霞高抬贵手了。

有人可能解释，因为丁宁发球被判扣分觉得委屈而痛哭流涕，不是因为被打输了而痛哭流涕。这种解释有点说不过去。其他球员也碰到被判罚扣分的情况，但都没有在比赛过程中就一副输不起的样子痛哭不止。

本人是个业余 体育 爱好者，喜欢看各类 体育 比赛。60多年间，在其他单项个人比赛（羽毛球、网球、摔跤、柔道、跆拳道、拳击、围棋、象棋、国际象棋……等等）中，见过被打得鼻青脸肿、头破血流而惨败的，但当场被打得痛哭流涕的，真就是没见过。

有了在比赛进行中就就被打得痛哭流涕这独一无二的先例，就别再嘲笑比赛输了下场之后而哭的那几个日本小孩儿了（石川加纯不算小孩儿）。

输了想哭可以理解，不管是因输地憋屈而哭；还是输地窝囊而哭；或是输了不该输的比赛而哭；以及因不服输而哭。但那都是在赛后场下的哭。这些哭无可指责。

在比赛进行中哭，除了有输不起的嫌疑存在，也许是企图用哭来获得对手的怜悯，有希望别人手下留情之意；也许有想博得裁判的同情以期使之别再高抬贵手啦之想法；也许是想博得观众的同情。本人在看电视直播这场球时就处在了同情丁宁的那一群体之中，对李晓霞的冷酷有点儿反感。也许……也许可能没有什么也许。

但不管是哪一种''也许''，在比赛过程中就开哭，这就不是简单地''哭''的问题了。不是''哭''的问题，那是什么问题？难道是意志品质问题？那是不同的人会有不同地思考和解释的问题了。随个人去自己判断吧。

某国男足无人哭！

人家哭是有对胜利的渴望！

有荣誉感！

你只看到了人家输球哭，人家赢下中国队也会哭，都很正常，不足为奇。

哭，归根结底是情绪的宣泄，喜极而泣，痛苦而哭。运动员输赢都可以哭，都在宣泄自己的情绪。释放了压力，身心通畅。理解不了的是因为浅薄，因为浅薄就衍生许多其它的思维飘荡和胡言乱语。这类思维飘荡很多都是没谱的，有时候显得很无知。

日本女乒输后爱哭，这个也是媒体多有报道的。

本人想着，还是要宽容对待这种情况，毕竟运动员是公众人物，比赛压力很大，成绩不好或发挥不好，回到国内容易受指责，尤其是着名运动员。

女孩子抗压能力差点，爱哭或者说容易哭，更应该理性、宽容看待。

输后爱哭，可能有几种原因造成的。

一是感觉自己发挥不好，没有把平时练习的东西打出来，白白辜负了教练的指导和自己平时的刻苦训练。

二是认为某个关键局或关键球没有打好，错失了得分或胜利良机。

三是对自己丧失信心，或感觉自己前途渺茫，阶段性的自我否定。

四是情难自禁的沮丧，打后球的本能反应，难过伤心。

不知道有没有发现，每次输后哭，下次打比赛前又信心满满？所以，千万别拿哭当回事。

E. 为什么小孩子总是很容易也很喜欢哭

小孩爱哭，这完全是正常的。他们的哭有的是表示疼痛、不适，有的却只是一种往方式，想要什么，说不清楚，就哭。当孩子的语言能力增强了，哭就会少得多。 有的孩子比别的孩子哭得多，有几个原因： 1、天生的性格，比较敏感，很小的事他看得很大。比如膝盖上摔了一个小口子，他会嚎啕大哭，而且没完没了； 2、父母下意识地鼓励哭。比如孩子膝盖上摔了一个小口子，父母亲就老是去“关心”他，一会儿就来问一问、摸一摸，表示过多的担心；又比如孩子为什么事不满意而哭，父母就想尽办法让他不哭，把他想要的东西全给他。 虽然孩子常哭，但他并不是不快活。敏感的孩子哭得自由，笑得自由，尽情发泄，哭过了会好过些。研究人员相信，眼泪可以帮助人减少由大脑在压抑时所产生的有害的化学物质（chemicals）。也有一些研究人员认为爱哭的人在情绪上、身体上不比不爱哭的人差。 所以不要看见孩子一哭就紧张、就想办法制止。 为了适当减少孩子的哭，可以试用以下方法： 1、对孩子的敏感要重视。敏感的孩子，对疼痛、对“重大事件”（如心爱的娃娃胳膊掉了、搭好的积木高楼被别的儿童推倒了等等）的感受比别的孩子厉害。因此，嘲笑这种敏感或否定其合法性，甚至批评这种敏感是错误的。一定要用理解和同情来反应，帮他从困境中走出来。但是，切不要做过头，否则会做过头，也不好。承受力是锻炼出来的。 2、培养孩子的自尊心，低的自尊心会使他敏感的程度增高，哭得更多。所以促进孩子的自我评价，并时时表扬好行为很有作用。你不应该对他要求太多，或者做他能力达不到的事。 3、不要助长他的哭。孩子的哭既不要奖励，也不要惩罚，要以中性态度去对待。不过，在孩子情绪过分激动时，可以和他玩一些消遣性的游戏，分散注意力，或者给予一点亲切的安慰。但是，不要给太过分的同情，否则会给孩子哭的“动力”。 4、帮助（或引导）孩子把嚎哭变成语言。教他在遇到困难或不顺心的事时，把自己的想法说出来，家长可以更好地理解他的想法和要求，更有针对性地替他解决。 5、不要把自己的消极情绪表现出来，否则他也会模仿，大人流眼泪，他马上也会哭，如你真有动情的事，应避免在他面前表露，不让他模仿。 6、不要批评孩子想学习、想做一些事的愿望和努力。甚至在结果并不太理想时，也不要批评，而要鼓励和帮助。比如：他想画画，在纸上用彩色笔画花朵和青草，这很好，但他画着画着就到墙上去画了。这时，你的任务是表扬他的画画能力，教育他不要往墙上画。这样，他会愿意改正，以做得更好来获得更多的表扬。这时，如果你只批评他在墙上画的事，他会感到委曲、会哭。 7、对孩子的哭不要极严厉地禁止，也不要过份地同情。往往对孩子的不良行为皱一皱眉、摇一摇头，表示你的态度即可。 8、对5岁的孩子要立规矩，告诉他什么可以做，什么不可以做。但是，规矩要容易执行，比如不要在大人午睡时大声叫嚷；玩具玩过以后要收拾好；小朋友跌倒要去扶起来，找大人看看是否要送医院治疗等。在立规矩时，要浅显地讲点道理，他懂了，会执行得好些。比如玩具玩过后要收拾好，是为了下次玩时好容易地找到；大人午睡时不要大声叫嚷是给大人留下安静的环境，使他们睡得更香等。 当儿童一两个月都没有不执行规矩的行为，哭得比以前少我了，则要大力表扬。 9、不要给他贴上一个“好哭的孩子”的标签，不要当他的面和别人谈论他的哭，以保护他的自尊心。 10、对孩子发生哭的行为时，要反应，不能置之不理，如果不理会，有时可能发生危险，问题就大了。比如他跌倒了，哭了，马上要去看看有什么问题。腿破了，要处理，头疼了，要到医院去检查。但如果他是无事哭闹，则转移注意，让他玩些游戏，不要什么都给他。

F. 为什么小孩子喜欢哭呢

有的孩子特别爱哭，而且很敏感，容易激动，一点点的小事也会大哭，这是为什么？ 这种情况很让人头痛，尤其是发生在男孩身上，研究表明，12岁之前，不管男孩女孩，哭的方式大同小异，12岁以后，则女孩容易哭，这与青春期激素有关。人们常常认为男孩哭太难看。 对婴儿来说，哭是社交方法之一，因为他们语言表达还不很清楚，常以哭表达挫折感和情绪。随着孩子词汇量的增加，哭的次数会渐渐减少，有些孩子常常哭，其实是父母的缘故，他们对孩子的身体损害或情感变化常有过度反应，如孩子有时擦破点皮，父母就心疼地说，：“呀，可怜的宝贝，怎么又伤了？”父母这种态度，会使小孩感到过度委屈。 还有一种是敏感的孩子。敏感与攻击性、害羞、爱交际一样，是孩子与生俱来的特征。通常敏感的孩子与害羞的孩子一样，对新环境的适应能力较弱，对适应转变所需要时间都较长，对声、光、触摸等刺激也很敏感。 有些刺激大多数孩子能适应，觉得无所谓，而敏感的孩子却感觉严重。如轻微地刺一下膝关节的皮肤，他就会敏感地大哭，如果从敏感的孩子手中抢走一个玩具，他不是立即设法抢回来，而是倒地大哭起来。尽管敏感的孩子容易哭，但他并不是不幸福的孩子。高度敏感的小孩，不仅容易哭而且易笑，这种孩子对他人或对动物的感情可能更敏感，而且富有观察力。我们可以用多种方法给予关心，帮助他成长。 哭并不一定是坏事，孩子大哭后可以感觉轻松一些，哭可以减轻压力。有些学者发现爱哭者比不爱哭者的生理与心理更健康，因此，不要太抑制孩子的哭。父母比较恰当的做法是-- （1）对孩子的敏感性要表示同情。敏感的孩子感到疼痛的阈比其他孩子更强烈。不准孩子哭是不道德、不友善的。为了让敏感的孩子少哭、少流泪，应该鼓励说他是一个坚强者，引导他克制哭，对他抱有理解、同情，反而可减少他的孤独感和脆弱感。 （2）培养孩子的自尊心。缺乏自尊心的孩子易敏感而哭泣，因此提高孩子的自信自尊使孩子善于自我认可，产生成就感。不应该对孩子期望过高，要求他做超出能力之外的事。 （3）不要强化他哭，哭时不能给予表扬，不能因此给予特权或取消规矩，或因哭而免予惩罚等。父母对孩子的哭应采取中性态度，使孩子分散注意力而停止哭泣。可给一定的安慰，不能给太多同情，否则会哭得更凶。妈妈抱一抱，就会使他“雨转晴”而高兴起来。 （4）教会孩子善于明白地表达自己的痛处，说清为什么要哭，这时妈妈给些安慰，可以减少哭的机会。 （5）因这种孩子特别敏感，所以对大人的焦虑、紧张、愤怒、忧郁等情感，极易被影响，因此大人自己要放松，控制好自己的情感，不影响孩子。如果情绪已经表露，最好立即对孩子进行简单的解释，免得孩子不断地猜想，加重敏感。但不可将自己的情绪向孩子没有必要承受父母的情绪。 （6）对孩子要少批评，多表扬，例如，“你自己把背心脱下来，真了不起”，“让我们看看衣服上的小狗，如果我们把它调到前面来，就更好了”。孩子做事没有达到大人所希望的那样，但他只要尽力了，就别批评他。假如孩子骄傲地告诉父母，“我自己洗手了”，父母不要急于指责他“把水洒得到处都是”，而应先鼓励他自己洗手是件好事，然后再帮助他把水擦掉。 （7）对敏感的孩子来说，大人瞪眼、失望的表情，都会此起反应，所以大人要有控制，更不要大声骂孩子，对他们温和与幽默或许效果更好，但当敏感的小孩做了错事时，也不要因怕他哭而不批评，要清楚地说明错在哪里。既不要斥责，也不能无原则。 （8）不要对孩子贴上敏感、好哭的标签，否则以后就难以摘此标签。如要把孩子的敏感告诉老师或保姆的话，不要当着孩子的面，不要动不动就对人说这个小孩“哭得像狼一样”。

G. 小孩为什么老爱哭

初为父母，最怕的大概就是孩子哭了，小婴儿不会说话，父母也莫名其妙。父母要掌握孩子哭的规律，哭是孩子跟父母表达意愿的一中方式。 ·需要爱抚。孩子有时哭了，抱起来就不哭了，这是他感到孤独了，他需要母亲的爱抚。他在母亲子宫里时，无时无刻不受到羊水和子宫壁的轻抚。初来人世，孤零零地独自躺在小床上，有时他会感到害怕。抱他在怀里，接触到亲人，他感到安慰。这时妈妈可把孩子紧贴在胸前，让他听到母亲心跳的声音，他慢慢就会安静下来。 ·他饿了。饥饿是婴儿哭闹的主要原因,吃饱了就不哭了。有时孩子只差几口他也不干，不吃饱就使劲哭。孩子饿了就要喂，不用按时，不要教条地使用时间表，特别是新生儿，新生儿隔两三小时就要吃一回奶。 ·冷或热。婴儿的房间不要过冷过热，孩子盖的被子不要太多。室内冷，孩子哭了要看他体温有无变化。 ·尿了。孩子尿湿了或大便后，就会使劲哭，妈妈要给他换尿布，否则他不舒服。 ·脱衣服。孩子不喜欢脱衣服，脱衣服使他感到紧张。因此妈妈给孩子脱衣换衣时尽量快些。脱衣服跟孩子说说话，转移他的注意力。 ·累了。小婴儿睡眠时间长，吃过以后还要睡，成人不要总逗他，打扰他。累了、烦了他也会哭。 ·惊吓。孩子受到光线、声音、物品的突然刺激感到不安全，也会哭。这时要抱起孩子安慰他。 ·疼痛。疼痛会使孩子大哭不止。妈妈要紧紧地抱着孩子，找到疼痛的原因，必要时带他去看医生。 ·生病。孩子不舒服，除了哭还不爱吃。宝宝生病妈妈不要大意，要尽快带他看医生。 千万不要让宝宝长时间哭闹! 哭闹是形成脐疝的诱因。新生儿脐带脱落后，脐部瘢痕组织十分薄弱；而两侧腹直肌的前后肌鞘在正中线尚未合拢，成为一个薄弱的环口，这就形成了脐疝发生的内在条件。当孩子咳嗽、哭闹挣扎时，腹内压增高，于是，腹腔内的部分组织就从环口膨出，到脐部皮下形成脐疝。 长时间的哭闹，不但会造成宝宝生理上的不利外，对宝宝的心理发育也有一定影响。虽然宝宝不会说话，他心里可能会懂哦！ 孩子有时哭了，抱起来就不哭了，这是他感到孤独了，他需要母亲的爱抚。他在母亲子宫里时，无时无刻不受到羊水和子宫壁的轻抚。初来人世，孤零零地独自躺在小床上，有时他会感到害怕。抱他在怀里，接触到亲人，他感到安慰。这时妈妈可把孩子紧贴在胸前，让他听到母亲心跳的声音，他慢慢就会安静下来。这样，宝宝长大后性格会开朗、乐观。 而若长时间地任宝宝哭闹，不予理睬，会使宝宝感到绝望，虽然慢慢地他可能会停止哭闹，可他日后会变得沉默，不爱说话，因为他知道妈妈不会在意他的，长大后轻的则少言寡语，性格悲观，重的则会造成自闭症。 这可不是我危言耸听哦，我也是宝宝很小的时候从一本书上看到的，当时也吓了一跳，所以现在我要把我所有的爱都给我的宝宝。

H. 小孩子为什么爱哭啊

哭有两种属性，哭的自然属性是天生的情感表达，跟动物相同的，其哭的对象可能甚至不一定是人，哭的社会属性是小孩已明显有的“人”的意识，他哭是有对象的，通常是祈使他人做事。