日本左翼政府有哪些

‘壹’ 日本左翼和右翼有什么区别呢

左翼：一般指支持改革主义
右翼：一般指保守主义
先说下日本现存的政党吧
1，民主党，总共占众议院和参议员423席位，政策是社会自由主义（社会主义的一种），反对参拜靖国神社。（中间偏左）
2，自由民主党，总188席位，政策有点偏向保守主义。（中间偏右）
3，公明党，42席位，政策保守主义（中间）
4，日本共产党，16席位，政策社会主义（左翼）
5，社会民主党，12席位，政策亲中国和朝鲜（中偏左）
前3个对中国都持中立态度，都是中间派。
后2个都属于左翼了，不过日本共产党对钓鱼岛态度是很强硬的，坚决要维护日本国土的完整。对中国不利。
但同是左翼的社会民主党对中国却很好。。。
你可以看出中国报纸上老是鼓吹左翼右翼怎么怎么的，其实都是极少数人，大部分人都不会走极端
而且左翼右翼对中国没有根本的态度，左翼右翼对中国都可能持好or坏的态度。

‘贰’ 什么是日本右翼和左翼

左翼和右翼在政治传统上指一个社会内部政治领域的两种意识形态，尤其是在民主社会。在现代西方国家，政治通常被分为右翼或左翼，即保守主义（右翼）和社会主义（左翼），在美国，广义上的自由主义指左翼政治，而在欧洲，自由主义则指更广泛意义上的右翼政治。但是到底什么是左翼，什么是右翼？至今并没有一个确切的一致的定义，关于左翼和右翼有不同的观点：第一，迈克尔?雷克顿沃尔德（Michael
Rectenwald）认为，左翼主张在文化领域和其他方面的平等主义、民主和多样性，右翼则主张少数人的不可缓和的统治。
日本的右翼势力是代表军国主义的和法西斯细想!

‘叁’ 日本左翼势力指什么

左翼指的是日本实权派系主张通过和谈互相发展为主对外相对老好人角色,处理事情的时候多数采取比较温顺，以商量，谈判为主。

‘肆’ 日本左右翼份子党派的名单和所任职务

前日本首相 小泉纯一郎

‘伍’ 日本左派，右派分别包括哪些政治团体或人物

一般说来,日本的明治维新,始于1868年明治天皇即位,日本从维新开始,激进西化派(左派)与传统保守派(右派)的斗争从未停止过,在1878年明治天皇亲政前,日本的激进西化派在日本占据了上峰,但明治天皇亲政后,形势完全逆转.
1878年夏天，以宫内天皇侍讲元田永孚为代表的保守派，用天皇的名义撰写了《教育大旨》和《小学条例二则》，指责维新以来的文明开化政策是“追逐文明开化之未端，破坏品行，伤害风化者不少”，将来有可能达到“不知君臣父子之大义的地步”，“流弊很多”，等等。并预示“今后须基于祖宗之训典，竭力宣明仁义忠孝”，以儒教的道德伦理原则，纠正流弊。为了对儿童有效地灌输仁义忠孝观念，在《小学条例二则》中规定，校内要悬挂古今忠臣、义士、孝子、节妇的画像。元田永孚极力主张恢复儒教，反对文明开化政策。 应当指出，元田永孚和另一个宫内省官员高崎正风，曾向天皇规谏，主张天皇亲政，改组内阁，建立一个由天皇侧近的侍从辅佐天皇左右国事的政府。伊藤博文斥责元田等主张是历史的倒退，犯了时代性的错误，这种主张将导致政治上的混乱。 伊藤博文针对元田的有关教育改革意见，于1879年9月委托井上毅起草《教育议》一文，上奏天皇，申述品行风俗的败坏不在于文明开化政策，而是维新变革的不可避免的副产品，并非像元田想象的那样肤浅和抽象。为了纠正风俗紊乱，的确需要研究“教育方法”，确立文教政策，但不应该放弃国家的根本政策——文明开化政策，“保护旧时的陋习”。元田对伊藤的《教育议》立即进行反驳，又写了一篇《教育议附议》。他在文章里重申“忽视仁义忠孝”是风俗紊乱的原因，恢复儒教、“读四书五经、尚廉耻、重礼让、笃伦理的教育”是矫正风俗的手段。元田、伊藤的论争是日本两派论战的开始。
明治天皇在论战中始终站在保守派一边。1882年12月地方长官会议上发布的敕谕中写道：“彝伦道德是教育之本，为我朝、中国所尊崇，虽欧美各国亦有修身之学，但我国对其采用仍不得要领，方今学科繁多，本末误置者屡见不鲜。”
德育之争公开化后，很快就发展成包括思想家、教育家参加的一场激烈论战。例如，着名教育家福泽谕吉，在1882年发表《德育如何》、《教育余文》两篇文章，从正面向儒教主义教育论实行攻击；元田水孚在1882年发表《国教论》，主张树立以孔子为中心的国教，确立以儒教作为“网络基础”
的修身教育；思想家兼教育家西村茂树在1886年发表《日本道德论》，主张德育的根本是忠孝仁义，同时采纳一些西洋思想，即所谓“以儒教为根本，西洋哲学为参考”的道德论。1887年着名教育家杉浦重刚发表《日本教育原论》，否定以宗教作为教育原理，主张以自然（物理）的原理作为教育基础。 东京大学总理加藤弘之，主张把神、佛、儒、耶稣四教全纳入修身课，统一教育论战。1890年，文部省官员能势荣发表一篇名为《教育评定论》的文章，实际上是代表文部省的意见，企图用折衷主义平息这场论战。
如此众说纷纭的论战，直接影响中小学的修身课教学，使学校的德育无所适从，从而引起地方官员的不安。于是，1899年地方长官会议向内阁提出要求文部省确立德育方针的建议以便结束论战，建立统一的教学方针和方法。
众所周知，1889年《大日本帝国宪法》确定了日本的国家体制。为使教育更好地为巩固天皇制服务，总理大臣山县有朋、文部大臣芳川显正、法制局长井上毅、宫内侍讲元田水孚共同制定日本帝国教育总方针，并于1890年10月30日以《教育敕语》的形式颁布了，《教育敕语》以最高法律形式确定了教育方针，从而平息了自1878年以来的育论战，结束了自维新以来 的教育改革。《教育敕语》是本着“以儒教为根本，西洋哲学为参考”的原则制定的,，《教育敕语》远远超出学校范围，事实上是全日本人民的行为道德规范，统治着人们的意识形态,至此,传统保守派在日本战胜激进西化派,统领日本半个世纪.

‘陆’ 关于日本政治左右之分

“左翼”和“右翼”是两个相对的概念，不存在单独的“左翼”或“右翼”，这是理所当然的事。“左派”和“右派”也一样，两者是一个盾的两面。
近代日本首先诞生了现在所说的左翼或左派(以下统称左翼，右翼和右派也统称右翼)，其后接着产生了右翼。在大正时代初期到昭和时代初期（1910年代到1920年代），马克思主义学说强烈地感召了日本的学生及其青年人，在它的反作用下，军队中的青年将校和民间也产生出强烈的皇室中心主义和右翼性的革命思想。而在此以前，日本不存在今天我们所说的左翼和右翼。

江户时代的日本是封建主义体制，由大名为首的藩国组成了国家。围绕藩国内部的政治和经济政策，存在保守?;稳健和改革?;急进的党派。可是到了19世纪中期，1853年美国将军佩里率军舰来到日本后，当时统治日本的德川幕府放弃了闭关自守体制，与西洋各国签订条约进行谈判。在担心日本被殖民地化的恐怖心态下，产生了攘夷思想，树立以天皇为中心的强力中央集权国家的尝试（打倒幕府运动）也开始抬头。

这时优先忠诚于天皇，还是优先忠诚于藩主，成为区分保守?;稳健派与改革?;急进派的分水岭。优先忠诚藩主，支持幕府，支持封建体制的人是保守?;稳健派；而优先忠诚天皇皇室，打倒幕府，支持树立中央集权体制的人是改革?;急进派。如果用现在的话来说，保守、维持现状、忠诚藩主的一派为右翼；急进、革命、忠诚天皇的一派为左翼。

但在思想方面，左翼是复古和排外的，右翼却是进步和开明的，这点是我们需要注意的。在实际的政策中，左翼坚持闭关锁国体制，而右翼支持对外开放。江户时代中期以后，随着朱子学及国学的普及，尊重天皇的思想深入到日本全国的识字人阶层，以至于江户时代没有反天皇的思想存在，就连幕府在形式上也是尊重天皇（幕府将军的地位，在形式上需要得到天皇的认可）。换句话说，尊重天皇是把天皇作为民族主义和爱国主义的向心力。

那时不管是左翼还是右翼，在民族主义和爱国主义这点上，双方是一致的。在幕府末期势力急剧增加的左翼，实际上是要把在公元10世纪已经丧失实权而变成单纯的权威象征的天皇，重新变成国家的主权者，创立中央集权的国家。他们假借复古主义之名，复兴民族主义和爱国主义。左右翼相争激化的主导前提，在于避免日本被西洋列强殖民化的自卫方式，是应该采取保存藩国体制的前提下谋求近代化（即支持幕藩体制），还是否定藩国体制，在天皇为元首的中央集权国家化（即所谓的勤王）的前提下谋求近代化。也可以说左右翼相争点只是手段上的差别。

明治维新是左翼的胜利。在天皇亲政下，以建立国民国家为目标而成立中央集权体制的新政府，根据现实情况采用了打倒右翼的近代化政策。进入明治时代，日本左翼和右翼的意义及内容发生了变化。明治新政府的政策是推进中央集权国家和发展近代化，但由于明治维新是在萨摩、长州等大藩国主导下的革命，所以这些藩国出身的人独占了政府和官僚组织。

废止藩国体制后建立中央集权国家的近代日本，在明治时期的政府组织中保存了萨摩、长州等藩国的封建性质的人际关系，这被称为“藩阀”。具体地说，就是在政府组织中，旧藩国地区出身的人优先在关键的职位上就任。明治时期的14位首相中，有11位是萨摩或者长州出身的人。（日本的内阁制度是明治十八年（1885年）开始的，当时的首相不是由国民选举，而是由天皇任命）。

因此非藩阀出身的人，把明治政府称为“藩阀政府”或“萨长政府”。他们根据当时传来的英、法等西方国家的自由主义和民主主义思想，以“自由民权”为口号反对“官吏专制”，谋求“广开言路”，与“藩阀政府”形成敌对的态势。在明治时期，残留有旧幕府时代封建性质的“藩阀”出身的人是右翼，而根据西方近代“自由民权”政治思想，主张制定宪法、开设国会的非藩阀出身的人是左翼。

值得注意的是，尽管“藩阀政府”的国内政策很专制，但他们的政策是立志在国内推行先进的西洋文化（甚至有人提出废止日语，把日本的国语改为英语的方案），他们在对外政策中也冷静地认识本国的国力，在抵御西洋列强对日本殖民地化的首要前提下，采用了渐进发展的方针，而左翼却激进地主张向亚洲推进扩大势力。和明治维新以前一样，在民族主义和爱国主义这点上，那时左翼、右翼都是一致的。

‘柒’ 日本所谓的左翼右翼分别是什么意思

左翼说穿了就是鸽派，处理事情的时候多数采取比较温顺，以商量，谈判为主。

在日本的话，比如说民主党，社民党等。

右翼说穿了就是鹰派，有时候处理事情的时候比较极端,又或者是比较激进。。

在日本的话，是自民党，公民党等。日本的右翼呢，还有个特别之处就是天皇万岁的思想。也就是说属于那种战争万岁的。。

相比之下呢,在日本还只是少数。像当初日本的首相小泉，他也不是说右翼，只能说比较靠向右翼。

(7)日本左翼政府有哪些扩展阅读：

从狭义上讲，日本右翼是指日本街头有三合会性质的法律组织; 从广义上讲，日本右翼是指日本政权中的鹰派，即日本保守派中的强硬派。 可以说日本右翼势力自战争以来一直处于起伏状态，但近年来他们的力量突然增加。 这并不意味着右翼分子的数量增加了，但他们已经掌握了这个政权。 2012年8月19日，日本右翼分子登上了钓鱼岛。

日本民主党成立于1998年4月27日， 势力从战后的一个小党渐渐增强到今日的第二大党。日本民主党由四个由自民党分裂出、成立较早的反对党合并而成，这四个政党包括了，日本民主党，好统治党(Minseito)，新进党(ShintoYuai)和民主改革党。

‘捌’ 为什么会有日本左翼和日本右翼之分它们都分别代表了什么呢

因为政治需要，才有了日本左翼和日本右翼之分。左翼和右翼的执政方法不太一样，一个国家要想进步，就得有多方势力来巩固促进。

1、日本左翼：指激进派、将社会主义、共产主义称左翼（进步派）

左翼更注重社会公平和公民福利，主张重税和建立大政府，提高公开支的比重，重政府调控而轻自由市场。

2、日本右翼：指保守政党中的强硬派，以及国粹主义、法西斯等立场。日本右翼指的是日本政治势力中的鹰派。

右翼思维相对保守，总是慎重的看待事物的发展。一般而言右翼主张秩序，稳妥、渐进式的改革和发展方式，主张维护旧传统。右翼相对于左翼而言，由于大多是社会的既得利益集团，掌握社会资源，相对而言经济政策更加重视市场的调节，主张减税和建立小政府。

(8)日本左翼政府有哪些扩展阅读

历史上的极右翼势力，主要是指与传统概念上的左翼右翼相区别的一种政治思潮、政治范畴，自有政治派别划分以来，它就存在了。

法西斯不一样，它是在19世纪末20世纪初极右翼势力泛滥的基础上，经第一次世界大战，集极端民族主义、民族复仇主义和民族沙文主义于一身而产生的一种特殊的反动历史现象。

随着第二次世界大战结束，德、意、日法西斯政权垮台，法西斯一词也就演化成了表述法西斯反动、反民主、凶残、侵略本性的代名词。因此，严格地讲，极右翼的概念，在内涵上要比法西斯广义得多，而法西斯是极右翼势力中的典型表现。

这就是当前谈到极右翼势力的时候，往往把"新法西斯"、"新纳粹"之类突出出来的原因。

‘玖’ 日本左右翼份子党派的名单和所任职务

伝统右翼:大东塾 大日本赤诚会 大日本爱国党

青年民族派右翼 :日本学生会议(ジャスコ) 日本学生同盟(日学同)

新右翼: 一水会 大悲会

任侠系（行动派）:大行社 - 稲川会系 日本青年社 - 住吉会 住吉一家 小林会系 司政会议 - 山口组 弘道会系 大日本朱光会 - 住吉会系 菊守青年同盟 交和青年队 - 稲川会 兴和一家系
松魂塾 - 松叶会系 日本皇民党 - 山口组系（旧一和会 白神组系） 国粹青年队 - 国粹会系

‘拾’ 日本的左翼和右翼到底是什么

用现在的话说：保守、维持现状、忠诚藩主的一派为右翼；急进、革命、忠诚天皇的一派为左翼。
在思想方面，左翼是复古和排外的，右翼却是进步和开明的。
不管是左翼还是右翼，在民族主义和爱国主义这点上，双方是一致的。
日本右翼团体的象征“大日本国粹会”是大正8年（1919年）创立的。
日本的右翼也形成了现在我们看到的基本性质，即拥护皇室、反共主义、民族主义、爱国主义、与政府及暴力团体有密切的关联，并且把“公共利益”和“个人利益”相混淆和一体化。
日本左翼成为前苏联、中国、北朝鲜等近邻社会主义国家的代言人，这变成他们在行动方面的一大特征。
日本右翼则依存于打败并占领本国的美国（他们肯定日美安全保障条约），这使他们在民族主义和爱国主义上处于矛盾的状态，结果导致他们陷入了认同美国的对日政策，在国家政策上追随美国的状态。