為什麼新加坡作業最多

1. 為什麼很多人中國人喜歡去新加坡打工

其實，之所以很多中國人會選擇去新加坡打工的原因無非就是三種：1.新加坡的風景很優美，適合宜居，萬一夢想成真就定居在那裡。2.如果找到了新加坡人成為自己的伴侶，還可以在那面生活。3.最重要的一點還是因為那面的工資高，畢竟美元對人民幣的匯率還是很高的。

3.新加坡的工資高，而且還發的是美元，美元摺合成人民幣的時候會有一定的匯率：

其實最主要的原因，出國打工還是因為錢的一個問題。畢竟新加坡流行的流通貨幣更多的還是美元，而在我們得到相同數量工資的時候，2000美元和2000人民幣是一個天壤之別，就算在那邊開銷很大，但是剩下的錢再回國之後兌換成人民幣的時候也會是一個很高的一個收入，這就是為什麼很多人會選擇去一個高匯率國家打工的原因。就是因為可以能夠攢下一個很高的收入。

2. 越來越多的人選擇到國外工作，為什麼新加坡成為勞務者的首選

越來越多的人選擇到國外工作，為什麼新加坡成為勞務者的首選？

近年來，出國工作已成為一個新的發展方向。伴隨著大家生活水平和質量標準的不斷提升，愈來愈多的人選擇到國外工作，而對很多人而言，選擇去哪一個項目和國家是一個問題。資本主義國家，如歐洲、美國、澳大利亞部分地區，但越發達的國家，福利工資待遇越高，相對於工人而言，標准非常嚴格，而新加坡相對來說沒那麼嚴格。那麼為什麼新加坡成為勞務者的首選呢？一起來看看吧。

1.一些技術工作簽證沒有語言要求

擁有新加坡技術工作簽證，你可以享受許多福利，例如完全免費公共性衛生防疫。與此同時，申請人的家庭主要成員可以一起前去新加坡，夫妻能夠合理合法工作，18歲以下的兒童可以免費進入公辦學校。享有本地福利。因為新加坡的高福利和高工資，它深深吸引很多勞動力工作並移民。

新加坡是受很多出國打工族歡迎的國家，當然還有很多其他很好的國家能去選擇，好像去紐西蘭勞務公司，葡萄牙、波蘭、荷蘭這些許多發達的國家都是很不錯的。最熱門的並不等於是最合適你，做好選擇才是最重要的。那麼，如果你要到國外去工作，你會選擇新加坡嗎，為什麼呢？歡迎評論區留言。

3. 為什麼那麼多人喜歡去新加坡生活和學習

新加坡是個繁簡有致的地方：繁，在於聖淘沙歡騰；簡，在於尋常巷陌的悠閑時光……在獅城旅行中，會不經意間陷入種種誘惑之中，這種誘惑可以是聲、可以是「色」、可以是美味，可以是一切。
看完下文，您就知道新加坡的點點滴滴了，記著要移民新加坡找我們V移民哦。
最詩意

在炎熱的新加坡一樣能感受秋的氣息：新加坡植物園里有片片黃葉、有斑駁樹影、還有詩情畫意……可是新加坡一年四季都是夏天，他們的夏天卻沒有北上廣熱。
最平民

巴剎，在新加坡是市場的意思。在這里，不但能看到水果蔬菜、肉類海鮮，還能吃到地道的新加坡平民小吃。價格當然也是一般人都能夠接受的，如果你厭倦了忙碌和紛擾，那麼就來這里體會一下安逸平靜的日常吧。新加坡人基本都不做飯，我習慣了在外面吃飯，北上廣的大食代也就源於新加坡，而且價格真的超實惠。
最從容

安詳山是個很美好的地方。中式的瓦當，西洋風的百葉窗，三三兩兩閑聊的人們，在舊的風物包裹下，一切都顯得那麼從容不迫。
最個性

聖淘沙的每家酒店都各有特色：邁克爾酒店極具藝術感，散發出淡淡的溫馨浪漫； hard rock酒店青春逼人，綻放著濃郁的搖滾氣息；而節慶酒店則洋溢的一股天真爛漫的氣息……每個人都能在這里找到屬於自己的天地。很多酒店內，還有我們許久未見的孔雀，自由的在游泳池附近尋找食物。
最「高端」

濱海灣金沙酒店的露天泳池，最吸引人眼球的地方莫過於它的高。150米長的游泳池，位於200米高的酒店頂層，是全球最大的室外無邊際游泳池。當然樓下也是LV亞洲旗艦店，更多的大牌雲集，在這里應有盡有。
最「正點」

18:40，這是坐摩天輪欣賞新加坡景觀的最好時刻。在摩天輪上，俯瞰獅城夜璀璨的燈光，有什麼煩惱不能拋開呢？
最完美

亞坤咖椰烤麵包的好吃程度是無法用言語來形容的，一片酥脆的麵包，加上一杯薏米水，感覺這樣的人生算是完美了。糖心雞蛋打碎變成汁，用麵包沾著吃，那感覺，嘖嘖嘖
最陶醉

白天的新加坡河非常安靜，而一旦夜幕降臨，這條河流的靈魂就徹底被激活了。橋頭藝人，各色酒吧，來往人群……這樣的夜，我願意為它陶醉。克拉碼頭還可以坐著小船欣賞新加坡的夜景

4. 為什麼會有作業

老師布置d
以下是作業的意義與性質
詳細解釋
1. 指所從事的工作、業務。 《管子·輕重丁》：「行令半歲，萬民聞之，舍其作業，而為囷京以藏菽粟五穀者過半。」《史記·高祖本紀》：「常有大度，不事家人生產作業。」 宋 司馬光 《與吳丞相書》：「人無貧富，咸失作業。」 2. 勞動；從事生產工作。 或一次操作步驟的完成。 漢 班固 《東觀漢記·魏霸傳》：「為將作大匠，吏皆懷恩，人自竭節作業。」 郭沫若 《創造十年》五：「船愈朝前進，水愈見混濁，天空愈見昏朦起來。 楊樹浦 一帶的工廠中的作業聲，煤煙，汽笛，起重機，香煙廣告……中世紀的風景畫，一轉瞬間便改變成為未來派。」 3. 為完成生產、學習、軍事訓練等任務而布置的活動。 孫犁 《秀露集·關於編輯和投稿》：「在學校作文，是作業，可以模擬他人。」 4. 謂從事這種活動。如：高空帶電作業。 5. 作孽，造孽。業，罪孽。 唐 呂岩 《絕句》之二五：「起來旋點黃金買，不使人間作業錢。」 宋 魯應龍 《閑窗括異志》：「汝何作業造罪，貨賣假香？」《封神演義》第八四回：「分明是你自己作業，致生殺伐。」 作業：用戶在一次運算過程中，或一次事務處理中要求計算機所做的全部工作的總和。 作業步：在處理作業的過程中，所經過的步驟，如編譯、連接、運行等。 1.作業控制語言（JCL）：用來表達作業控制意圖和步驟的語言。 2.作業控制卡：一種早期的離線作業控制方式。 3.作業說明書：利用系統提供的JCL編寫的一個程序。
編輯本段作業的輸入方式
1.聯機輸入方式 2.離線輸入方式（預輸入） 3.直接耦合方式 4.SPOOLing系統 5.高空作業系統 作業控制塊(JCB Job Control Block) OS為了管理進入系統中的每一個作業，為其建立一個作業控制塊，保存作業管理所需的全部信息。
編輯本段對於學生的含義
作業就是老師布置的學習任務，並且讓學生課後完成的，一般分筆頭和口頭兩種。口頭的作業大多為背誦或朗讀，是學生比較不喜歡的作業形式。筆頭作業則種類繁多，且量極大，主要《時代》封面之過多的家庭作業
是抄寫、默寫、習題、大量試卷。中國的學生處在作業高壓下是人所共知，也是一種中國特色。 在新課改環境下，又有了新形式的作業，如寫調查報告、寫研究報告，這雖然讓學生對社會有深層的認識，可是效果欠佳，經常會給學生們帶來一些負擔。 世界上各種國家的作業量與作業形式是非常不同的。 以作業量為依據，我們可將世界各國的現狀分為二類。一類是課外作業量偏大的國家；另一類是課外作業偏少的國家。課外作業量偏大的國家主要有中國、新加坡、伊朗、菲律賓、日本。這些國家小學生作業時間更長，每天作業量在1小時以上。從我國來看，小學生的課業負擔已成為全國普遍存在的問題，而課外作業是過重課業負擔的主要部分。許多學生還有課外班作業。據上海市1995年第二季度對全市8622名小學生及學生家長，對1236名小學教師進 行問卷調查的結果顯示：83．9%的小學生經常回家後還要做家庭作業。小學生完成家庭作業的平均時間為 1小時34分鍾，其中一、二年級回家作業的平均時間為1小時26分鍾，五年級回家作業的平均時間為1小 時43分鍾。這里尚不包括小學生在校完成的作業。再以新加坡為例，據1983年「國際兒童調查」，98 %的新加坡兒童每天回家後要進行長時間的學習，其中大部分是為了完成課外作業。從時間上看，作業時間達 到2小時以上的有34%，平均每天在家做作業的時間為1小時35分鍾左右。其它國家的情況也如此，伊朗的小學生每天作業時間在2小時以上的兒童多至40%。 與上述情況相反，在美國、英國、西班牙、土耳其、法國等歐美國家，小學生平均每天作業時間量在1個 小時以下。從「國際兒童調查」的統計數據來看，美國兒童每天在家做作業的時間平均為52分鍾，11%的 兒童作業時間為1小時以上，作業時間達2小時及2小時以上的兒童僅佔14%。在英國，雖然有一部分私立 寄宿制學校的小學生在校做作業，但從總體看，英國小學生課外作業量仍低於或不超過美國。這就與中國、新 加坡等作業量偏大的國家形成了鮮明的對比。英美大部分兒童集中在小作業量的時間區，而我國、新加坡等國 家大部分兒童集中於大作業量的時間區。 此外，歐洲的一些國家甚至於不給小學生留作業。比如，1984年西班牙政府宣布廢除給小學生留課外作業的制度，違反這一禁令者，無論教師、家長或學生都將受到指控。1985年，土耳其政府也宣布禁止給學生布置課外作業，並要求家長揭發違反此項規定的教師。 在比較中可以發現，作業量大的國家多集中於亞洲，而作業量偏少的國家則在歐美。 其實要很好理解作業對中國學生的含義請到作業吧了解吧，保證看了就懂，了解中國學生對作業獨特的感情。
編輯本段高空作業
1、所謂高處作業是指人在一定位置為基準的高處進行的作業。國家標准GB3608—93《高處作業分級》規定：「凡在墜落高度基準面2m以上（含2m）有可能墜落的高處進行作業，都稱為高處作業。」根據這一規定，在建築業中涉及到高處作業的范圍是相當廣泛的。在建築物內作業時，若在2m以上的架子上進行操作，即為高處作業。 為了便於操作過程中做好防範工作，有效地防止人與物從高處墜落的事故，根據建築行業的特點，在建築安裝工程施工中，對建築物和構築物結構范圍以內的各種形式的洞口與臨邊性質的作業、懸空與攀登作業、操作平台與立體交叉作業，以及在結構主體以外的場地上和通道旁的各類洞、坑、溝、槽等工程的施工作業，只要符合上述條件的，均作為高處作業對待，並加以防護。 2 、腳手架、井架、龍門架、施工用電梯和各種吊裝機械設備在施工中使用時所形成的高處作業，其安全問題，都是各工程或設備的安全技術部門各自作出規定加以處理。 3、 對操作人員而言，當人員墜落時，地面可能高低不平。上述標准所稱墜落高度基準面，是指通過最低的墜落著落點的水平面。而所謂最低的墜落著落點，則是指當在該作業位置上墜落時，有可能墜落到的最低之處。這可以看作是最大的墜落高度。因此，高處作業高度的衡量，以從各作業位置到相應的墜落基準面之間的垂直距離的最大值為准。
編輯本段Linux中的作業
正在執行的一個或多個相關進程被稱為作業，一個作業可以包含多個進程，比如當使用管道和重定向命令時，該作業就包含多個進程。例如： [root@rhel4~]#cat file | wc -l 。
編輯本段計算機中的作業
作業是一個比程序更為廣泛的概念，它不僅包含了通常作業是一個比程序更為廣泛的概念，它不僅包含了通常的程序和數據，而且還應配有一份作業說明書，系統根據該說明書來對程序的運行進行控制。在批處理系統中，是以作業為基本單位從外存調入內存的。 Windows 2000提供了一個新的作業內核對象，它能將進程組合到一起並且建一個沙盒,以限制進程能夠進行的操作。所以可以將作業視為進程的容器

5. 新加坡獨立之後，為何面積越來越大

新加坡又叫獅城，它給予人們的印象其實只有兩個字，小，擠，新加坡位於馬來半島最南端，扼守馬六甲海峽東口，受洋流的影響，每年都有大量泥沙沉積到新加坡以及周邊島嶼附近，新加坡進行泥沙挖掘作業，泥沙的沉積，對航道造成了影響，但對新加坡來說卻是一件好事，受泥沙沉積影響，新加坡獨立五十年間，陸地面積增長了數平方公里，雖然微乎其微，但畢竟有所擴大。

為了擴大領土，新加坡獨立後，從馬來西亞進口最多的兩種物資，就是水和海沙。水是新加坡人生活必不可少的資源，從上個世紀六十年代，到八十年代，新加坡的領土增長了40平方公里，隨著新加坡經濟的發展，填海造陸的規模又上了一個新台階，新加坡領土又實現了近百平方公里的增長。如今新加坡填海造陸面積，已達總面積的23％，未來隨著新加坡人口的增長還將不斷提高。

6. 為什麼新加坡經濟那麼發達

新加坡面積只有719平方公里，人口560萬，被稱為「亞洲四小龍」之一，是亞洲為數不多的發達國家之一，同時新加坡也是世界第四大金融中心，僅次於紐約、倫敦和香港。
1.新加坡經濟強盛首先是因為自己得天獨厚的地理位置，新加坡位於馬六甲海峽的咽喉位置，而馬六甲海峽則是世界上最繁忙最重要的一條海峽，每年有1/4的海洋貿易要經過此海峽，而新加坡港則成為這條航線上最重要的中轉站。新加坡港也因此成為亞太地區最大的轉運港口和世界上最大的集裝箱港口。
2.新加坡的工業，1961年就成立了裕廊工業區，而裕廊工業區也是亞洲最早成立的開發區之一，工業門類齊全，如今仍然保持著強勁的發展勢頭。新加坡在造船、煉油、電子等方面基礎雄厚，是東南亞最大的造船基地和全球煉油中心之一，因其發達的煉油技術，新加坡也成為為數不多的擁有石油定價權的國家。與此同時新加坡也大力發展高新技術產業，和電子製造業等。
3.發達的旅遊業，新加坡被稱為「獅城」，旅遊資源豐富，是世界比較著名的旅遊城市，旅遊業也成為新加坡最重要的外匯收入之一。同時發達的服務業和零售批發、交通通訊等都是新加坡創收的重要產業。
4.政府主導下的社會服務，帶來穩定和諧的社會發展局面，和投資環境。新加坡1964年就實施了「居者有其屋」的國策，而如今大部分國民都生活在政府提供的住房內。同時新加坡也施行的是全面免費醫療。各種措施加上嚴格的法律使得新加坡社會穩定，投資創業環境良好。
除了上面提到了，例如比較低的關稅、自由的移民政策、發達的教育產業、健全的公共服務等都是其發展迅速的原因。

7. 哪個國家寫作業最多

中國寫作業最多。後面是新加坡、日本、愛爾蘭等，每天作業量在1小時以上。從我國來看，小學生的課業負擔已成為全國普遍存在的問題，《中國中小學寫作業壓力報告》數據顯示，中國學生每天寫作業2.82小時，遠遠超過歐美日韓等國家，位居世界第一，這不只是與中國特色的教育體系有直接關系，也與中國人勤奮的美德、相信知識改變命運的理念有關。

作業時間過長的危害

作業時間過長，會影響孩子身體健康。孩耔長時間處於伏案讀寫狀態，不但眼睛會感覺到疲勞，影響視力，身體同樣會疲倦，甚至會影響到孩子骨骼的生長發育。會讓孩子對學習失去興趣，甚至會心生厭倦。孩子的天性愛玩好動，可是沒完沒了的作業會占據了他們大量的自由時間，相信沒有幾個孩子會喜歡這樣的學習方式。

作業時間過長，不利於培養孩子認真做事的良好習慣。孩子的年齡特徵決定他們的注意力不易長時間集中，而且愛玩好動，可是作業又不得不完成，於是，只能讓自己加快速度，速度提高了，自然在完成作業過程中認真思考的過程被忽略了，久而久之會讓孩子養成做事不認真，馬馬虎虎的壞習慣。

8. 為什麼上學要布置那麼多的作業

樓主您好，
作業，《辭海》解釋為「為完成生產、學習等方面的既定任務而進行的活動。」而《教育大辭典》則把完成學習任務的作業分為課堂作業和課外作業兩大類。課堂作業是教師在上課時布置學生當堂進行操練的各種練習，課外作業是學生在課外時間獨立進行的學習活動。
漢語解釋
【詞語】：作業

暑假作業
【拼音】：zuò yè
【英文】：Assignments；homework
【釋義】：按照學校所設置的課程，作業可分為語、數、外、理、化、生、政、史、地、音、體、美、思品和勞技等。按照社會生產任務看，不同工作（工種）差異很大，具體作業的分類十分復雜。
罪孽
勞動;從事生產工作。
為完成生產﹑學習﹑軍事訓練等任務而布置的活動。
謂從事這種活動。
放學回家後必須寫的令人崩潰至極的東西。
專指某種學習或活動的練習。
指上級給你的某種任務。
教師認為越多越好，學生認為越少越好的一種奇怪的無法解釋清楚的東西。
對學習的一種總結與加強的練習。
一種讓中國學生崩潰的刑具(數量眾多時有極大幾率出現煩躁至自殺等後果）。
一種在學校都知道了還要回家寫的怪物。
一種製造黑眼圈和心理疾病的東西。
【定義】：《辭海》中關於「作業」的定義是:為完成生產、學習等方面的既定任務而進行的活動。從該闡述可以看出，「作業」是一個很寬泛的概念，它主要是針對生產活動的。但從學校教育角度來說，可以從兩個方面理解作業的涵義:對教師而言，作業是他們為完成復仇小時候陰影而向學生布置的任務；對學生來說，作業是一種刑具。
英文解釋
[School assignment;Homework;Task]∶學校布置的功課
家庭作業
[Work;Task;Operation;Proction]∶為完成生產和軍事訓練任務等而布置的活動
野外作業
[Job]∶要求計算機完成的一個工作單元作業庫
[Do school assignment;perform a task or operation]∶做作業
[Labour;Work]∶勞動;從事生產工作
學業組成
中國作業極為繁雜，呼籲減負只是冠冕堂皇的話而已。作業的明降暗升使學生黨痛苦不堪，已經在客觀意義上剝奪了學生多姿多彩的童年，把五彩繽紛變成一種色調。作業的苦與累還是次要的，最痛苦在於它們的重復性。把同樣的知識重復一遍又一遍，也就是「謊話重復一千遍就是真理」的奇怪謬誤。
在新課改環境下，又有了新形式的作業，如寫調查報告、寫研究報告，這雖然讓學生對社會有深層的認識，可是效果欠佳，經常會給學生們帶來一些負擔。
世界上各種國家的作業量與作業形式是非常不同的。 以作業量為依據，我們可將世界各國的現狀分為二類。一類是課外作業量偏大的國家；另一類是課外作業偏少的國家。課外作業量偏大的國家主要有中國、新加坡、伊朗、菲律賓、日本。這些國家小學生作業時間更長，每天作業量在1小時以上【中國小學平均每天作業已經在3個小時以上】。從我國來看，小學生的課業負擔已成為全國普遍存在的問題，而課外作業是過重課業負擔的主要部分。許多學生還有課外班作業。據上海市1995年第二季度對全市8622名小學生及學生家長，對1236名小學教師進 行問卷調查的結果顯示：83．9%的小學生經常回家後還要做家庭作業。小學生完成家庭作業的平均時間為 1小時34分鍾，其中一、二年級回家作業的平均時間為1小時26分鍾，五年級回家作業的平均時間為1小 時43分鍾。這里尚不包括小學生在校完成的作業。再以新加坡為例，據1983年「國際兒童調查」，98 %的新加坡兒童每天回家後要進行長時間的學習，其中大部分是為了完成課外作業。從時間上看，作業時間達 到2小時以上的有34%，平均每天在家做作業的時間為1小時35分鍾左右。其它國家的情況也如此，伊朗的小學生每天作業時間在2小時以上的兒童多至40%。
與上述情況相反，在美國、英國、西班牙、土耳其、法國等歐美國家，小學生平均每天作業時間量在1個 小時以下。從「國際兒童調查」的統計數據來看，美國兒童每天在家做作業的時間平均為52分鍾，11%的 兒童作業時間為1小時以上，作業時間達2小時及2小時以上的兒童僅佔14%。在英國，雖然有一部分私立 寄宿制學校的小學生在校做作業，但從總體看，英國小學生課外作業量仍低於或不超過美國。這就與中國、新 加坡等作業量偏大的國家形成了鮮明的對比。英美大部分兒童集中在小作業量的時間區，而我國、新加坡等國 家大部分兒童集中於大作業量的時間區。
此外，歐洲的一些國家甚至於不給小學生留作業。比如，1984年西班牙政府宣布廢除給小學生留課外作業的制度，違反這一禁令者，無論教師、家長或學生都將受到指控。1985年，土耳其政府也宣布禁止給學生布置課外作業，並要求家長揭發違反此項規定的教師。
在比較中可以發現，作業量大的國家多集中於亞洲，而作業量偏少的國家則在歐美。
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9. 新加坡中學作業多嗎

經常考試，為了小六會考，不敢不學。作業量的話，比起中國的山東，就是小巫見大巫。

10. 作業量最大的國家是哪國

課外作業量偏大的國家主要有中國、新加坡、伊朗、菲律賓、日本。這些國家小學生作業時間更長，每天作業量在1小時以上。從我國來看，小學生的課業負擔已成為全國普遍存在的問題，而課外作業是過重課業負擔的主要部分。據上海市1995年第二季度對全市8622名小學生及學生家長，對1236名小學教師進行問卷調查的結果顯示：83．9％的小學生經常回家後還要做家庭作業，小學生完成家庭作業的平均時間為1小時34分鍾，其中一、二年級回家作業的平均時間為1小時26分鍾，五年級回家作業的平均時間為1小時43分鍾。這里尚不包括小學生在校完成的作業。再以新加坡為例，據1983年「國際兒童調查」，98％的新加坡兒童每天回家後要進行長時間的學習，其中大部分是為了完成課外作業。從時間上看，作業時間達到2小時以上的有34％，平均每天在家做作業的時間為：1小時35分鍾左右。其它國家的情況也如此，伊朗的小學生每天作業時間在2小時以上的兒童多至40％。

如此大的作業量對小學生的生理、心理產生了消極的影響。據上海市的調查：小學一年級睡眠不足的學生為44．4％，二年級為44．2％，三年級為48．5％，四年級為52．9％，五年級為58．7％，有1／3的小學生感到學習負擔很重，學習很累，有27．7％的學生對做作業表示出被動心態，6．9％的學生對做作業感到苦惱，3％的學生厭煩做作業。在日本，由於考試競爭的壓力、學習任務的繁重，許多小學生都產生了厭學心理，小學生的健康狀況日趨下降。據「平成六年學校保健統計調查」結果顯示，小學兒童嚴重近視的人數逐年增加，由1991年的4．9％增加為1996年的5．9％。

與上述情況相反，在美國、英國、西班牙、土耳其、法國等歐美國家，小學生平均每天作業時間量在1個小時以下。從「國際兒童調查」的統計數據來看，美國兒童每天在家做作業的時間平均為52分鍾，11％的兒童作業時間為1小時以上，作業時間達2小時及2小時以上的兒童僅佔14％。在英國，雖然有一部分私立寄宿制學校的小學生在校做作業，但從總體看，英國小學生課外作業量仍低於或不超過美國。這就與中國、新加坡等作業量偏大的國家形成了鮮明的對比。英美大部分兒童集中在小作業量的時間區，而我國、新加坡等國家大部分兒童集中於大作業量的時間區。

此外，歐洲的一些國家甚至於不給小學生留作業。比如，1984年西班牙政府宣布廢除給小學生留課外作業的制度，違反這一禁令者，無論教師、家長或學生都將受到指控。1985年，土耳其政府也宣布禁止給學生布置課外作業，並要求家長揭發違反此項規定的教師。

由此可見，世界范圍內小學生課外作業的現狀存在二種不同的傾向。在比較中可以發現，作業量大的國家多集中於亞洲，而作業量偏少的國家則在歐美。我們認為，這種差異並不是一種偶然的巧合，它在深層次上與各國的思想觀念、社會制度有著密切的關聯。主要表現在：

1、在文化傳統上，東方人把讀書看作是最高尚、最神聖的事情，「科舉正途」、「學而優則仕」、「萬般皆下品，惟有讀書高」等觀念深深紮根於人們心中，獲得知識成為提高社會地位，獲得榮華富貴的途徑。而西方人並不認為讀書有改變命運的作用，在西方獲得財富才能提高階層地位，擁有名譽和仕途。

2、在教育思想上，亞洲教育一直以「學科知識」為中心，學生到學校中學習就是為了掌握學科知識，學生為知識所控制，沒有主動權。而在歐美，由於本世紀初的新教育運動和進步教育運動，人們更多地關注兒童的興趣與需要，以「兒童」為中心，學校在傳授文化知識的同時，更強調學生人格的全面與和諧發展。

3、在社會就業體制上，現代教育促進社會分層、社會流動的功能在亞洲表現得尤為突出，中國、日本等東方國家被稱為「學歷社會」，兒童通過一系列的考試競爭，躋身名牌大學，獲得高學歷，就會取得較好的職業，擁有較高的社會地位。英國學者伊曼稱日本這種社會制度為「人的第二次出生」。第一次是自然性出生，世界各國的兒童沒有任何差別，第二次是社會性出生，通過考試競爭，一個人可以重新確定他的社會地位。這位學者認為，在英國沒有「第二次出生」，一個人的社會地位就由其自然性出生所決定，英國的社會階層比較固定。而在美國，高等教育成為一個人很普通的經歷，就業主要依靠個人的能力，而不是文憑。

綜上所述，不同的思想觀念、社會體制使得世界各國在課外作業的量上存在明顯的差異。作業量的差異以及本國內部出現的作業量左右搖擺現象，暴露出教師布置課外作業在數量上具有很大的隨意性和盲目性。同時，在布置課外作業的內容、結構、方式等方面各國也普遍存在問題。如在英國，存在著教師布置的課外作業大多數質量低下，教師沒對作業進行精心設計的情況。希臘政府發表通告指出：學校教師布置的課外作業難度大，目的不明確，缺乏吸引力，侵佔了學生大量的休息時間。在我國也存在著作業內容大量重復，作業形式單調枯燥，作業方式簡單機械，甚至出現懲罰性作業的現象。作業數量與質量方面的種種問題，激發人們對小學生課外作業問題進行認真的科學研究。