新加坡如何練好英語

❶ 去新加坡不會英語怎麼辦啊

抓緊學習.學好英語主要還是興趣和方法,想學好英語，首先要培養對英語的興趣。「興趣是最好的老師」,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣

，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下

去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養。有的同學說：「我一看到英語就頭疼，怎麼能培養對英語的

興趣呢？」還有的同學說：「英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。」這都是缺乏

信心的表現。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，

喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科

，學了一段時間之後，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下

，認識到學英語的必要性，用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英

語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多

了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和慾望。然後，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付

出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。
練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上繼續學習，更談不上有所成就。要

想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，

做到以下「五到」：
一、「心到」。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路

要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心

領神會。
二、「手到」。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本

身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，「好腦筋不如爛筆頭」。老師講的知識可能在課堂上記住了

，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的

每一個單詞、片語以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以後的復習鞏

固都是非常方便的。
三、「耳到」。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老

師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語

。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便

迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、「眼到」。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教

具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。
五、「口到」。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴

。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，

當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早

晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清

楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀

，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利

用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加「英語角」活動、與同學進行對話、講英

語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的範文要細讀精讀之外，還要多看

些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學英語，詞彙的記憶是必不可少的，詞彙是學好英語的基礎，沒有了詞彙，也就談不上句子，更談不上

文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二：
一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常

使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半

途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。我認為，張思中的「集中識詞，

分類記憶」不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過

單詞關，然後再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一母音或母音字母組

合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合

成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或片語列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這

樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞彙問題不就解決了嗎？在學習的過程

中多注視單詞的用法和片語的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助於我們解題，而

且在寫作時也會信手拈來，運用自如。
把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態、從句的各種用法，工作只是完

成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等於掌握了這門

技術。不必要搞題海戰術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課

後習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子。基

礎知識掌握後，有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們准備一

本「錯題集」，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的

掌握可以達到事半功倍的效果。
英語是一種語言，不是記住了單詞、片語、句型和語法項目就是把它學好了，關鍵在於使用語言，所以

在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展。英語學習首先是一個記憶過程，然後才是實踐

過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的

，也沒有所謂「速成」的靈丹妙方，急於求成，不做踏實工作，是學不好英語的。任何成功的獲得都要

靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習，端正態度，認真對待學習中

的挫折和失敗。失敗並不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真

思考，只要對勝利充滿信心，善於總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬於你的

❷ 急！！我在新加坡讀書 英文不太好 有什麼方法提高英文（國外留學者進）

其實我的英文也不太好,不過願意和你分享一下提高英語的方法,希望對你會有所幫助.
首先,先要看看自己的英語基礎如何,如果基礎不好就一定要從基礎抓起,如果基礎還過的去的話,就容易一點了.
然後在聽說讀寫上每一樣的提高方法都不太一樣.
聽:聽BBC Radio,英語歌曲,還有英語電影電視劇(不管是否聽的懂不,都養成一個習慣經常聽,經常聽會培養英語語感)
說:我知道你在新加坡可能會覺得其實說的機會很少,所以這個要看你是否願意與當地人交流溝通,其實提高口語也可以結合看英語電影和電視劇,因為裡面都是很地道的口語,你可以在看的同時注意聽他們的口語表達.
讀:多看看英語書(比如短篇小說),當地英語報紙,新加坡的TODAY是免費的,你可以經常看,那個時候我們老師就給我們每天帶那個TODAY到教師,讓我們帶回家看.還有就是看英文書的時候盡量不要用字典,如果你發現其中有的單詞出現了的很多次,但是你依然猜不出它的意思,這個時候你就可以用字典,查出它的中文意思,這樣等你看到後面再出現這個單詞的時候你就懂它的意思了,這樣也可以幫你背單詞(我之前用過這個方法,我覺得對我還挺有用的)
寫:養成寫英文日記的習慣,比如在BLOG裡面用英文寫日誌,(我經常在我的BLOG中用英文寫我的日誌,盡管我知道寫的不好,而且有很多語法錯誤,我還是寫,只是為了鍛煉自己的英語而已,所以不怕寫錯被人笑)
另外因為我身邊的朋友也都是我的中國留學生朋友,平時見面聊天就沒有講英語,覺得都是中國人講英語怪怪的,所以我們就只是發簡訊和往上聊天是用英文交流.
上面這些都是我個人的經驗,盡管我的英文還是不好,不過我的英語比起以前還是有所提高,只是我覺得在新加坡提高英語是有限的.
所以祝你能夠加油,達到自己理想的水平:)

❸ 要去新加坡如何學好英語

由於語言環境的限制，99％中國人學習英語不可能做到像漢語那樣先會對話再進行學習，我們學習英語必須從音標和詞彙開始，有了一定的詞彙量以後，你有能力去閱讀相應的文章，英語閱讀是非常重要的，一般閱讀做好了，其他方面自然會融會貫通，而詞彙是閱讀的基礎，所以掌握一定的詞彙量是必須的。很多人說閱讀的同時記單詞，但所有的詞彙都要通過閱讀來記憶是不現實的，大部分還是靠背，第一效率太低，你打算閱讀多少篇文章增加多少詞彙量？最直接最快速的增加詞彙量的方法就是背單詞！第二一詞多意，每過單詞在文章中都只是一種特定的意思，你能通過閱讀輕易的掌握它所有的意思嘛？況且有些考試最喜歡考的就是單詞比較偏的那個意思！這么說並不是說英語閱讀不重要，只能說通過閱讀記單詞有它的局限性，特別是應試考試，像大學的考級和考研絕大部分人都是通過背單詞增加詞彙量的，使用詞典和課本記單詞效率太低，我用過一些詞彙記憶軟體，感覺都還不錯，最後我選擇「奇跡英語智能記憶」，的確比以書本和詞典背單詞在效率上提高很多，而且不會有像背詞典那樣一邊學習一邊忘記的現象，有了詞彙基礎我感覺學習英語輕鬆了很多，你可以通過（ http://cn.qjnet.net/或者 http://61.143.225.27/cn/）了解和下載，希望它對你的英語學習和以後工作有所幫助。

聽不懂也要聽

練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經開始嘗試著適應一種新的語言發音，你的大腦在調整頻率，准備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。

所以切記：聽不懂時，你也在進步。

練習聽力，要充分利用心理學上的無意注意，只要一有時間，就要打開錄音機播放外語磁帶，使自己處於外語的語言環境中，也許你沒聽清楚說些什麼，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環境的發音，你的聽力就會提高。

敢於開口

學英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點：

一是有些人把是否看懂當成學習的標准。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內容肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等於會說，把這些你已經學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。

二是千萬不要用漢字來記英語發音。學習一門外語如果發音不過關，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利於培養對外語的興趣，影響下一步學習。現在有人把用漢語發音標注英語，比如把「goodbye」記作「古得拜」，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定後患無窮。

不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜雲里霧里，喪失學習外語的樂趣和信心。

而且，語法好比游泳理論，對於沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對於語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結合語言實踐來理解語法，語法是學會語言後的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什麼句型，只要能選准一個單詞就行。

學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文後，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的「用外語思維階段」就會悄然而至。

「盯住」一套教材

現在市場上學英語的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇餘地，但處理不好也會帶來不良後果———今天用這個教材、明天換另一種，學習便失去了系統性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其餘材料都作為補充。

不要頻繁更換學校不要盲目崇拜外語學院，這些學院確實有很長的歷史和經驗豐富的老師，但是有時也有局限性，教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點。

學習英語沒有「速成」之說。學好英語也沒有捷徑，只有方法的好壞。

比如記英語單詞，低著頭拚命默寫就不是一個好辦法。好的方法是大聲朗讀，反復訓練發音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發音，還記了單詞。默寫只是訓練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說。這就是好學校和普通學校的差別，好學校通過學習方法的訓練，能讓學員在最短的時間里得到提高，但這還是需要學員的付出和努力的。不要期望高學費能回報顯著的學習效果，付出比較高的學費並不意味著不要學習。

尋找一個學習夥伴

學習英語還要有較大的動力。每次你坐下來學習，無論在家裡還是在語言中心，都需要短期動力集中精力讀和聽。但更需要長期動力，保證每天經常做這樣的事情———這是最難的。所以許多人開始學習英語，過一段時間很快就放棄了———我們學習英語不是一個持續的 提高過程，而是通過一系列的突然提高以及間隔著似乎沒有變化的階段，這就是所謂「高原效應」。在幾個月的學習中，你都可能注意不到英語的巨大提高，在這些時候，學習者最容易失去長期的動力並放棄學習。

避免「高原效應」的好辦法是，盡量不要完全一個人學習。如果你不能到語言中心學習，至少你應嘗試找一個「學習夥伴」，這樣，你們能夠互相鼓勵和支持。當然，如果能到一個好的語言中心學習就更不錯了。

❹ 來到新加坡工作，英語聽力不好，如何快速提高

我跟你的感覺一樣,我原來在新加坡呆了兩年,現在常跑新加坡和馬來西亞, 這兩地的人英語口音真不咋的標准. 特別是印度佬. 因為生意上的需要,雖然和華人交流多些,但也經常需要和印度佬,老美等交流,我的英語大都還給大學老師了.交流頗有點難度.當時我想了個辦法, 每天有空就看英文台的電視,也聽983的英文電台. 但是成效也不夠快, 狠下心在閑時找了一個在當地工作的老美客戶,經常拜訪,煩死他都會,但是還好,這老美估計雖然心裡可能很煩,但是還是有耐心地跟我交流,實在不懂就比劃,有些單詞不懂或忘了,過後自己再拿出手機來查一下,兩個月後老美就驚訝我的英文聽力進步不小了. 後來印度佬的口語也掌握了一些規律, 就是印度佬發音不準的單詞竟然全部的印度佬都一樣,可能是印度統一錯音. 之後再聽就可以知道印度佬他們講的什麼了. 你不要怕講錯.新加坡華人的英語也只是嘛嘛滴.跟咱們小時候有些人學英文時的辦法一樣.用自己的口音注音在上面. 比如watermelon. 有些人寫上"我的美人".記得比較牢.
建議你經常找老美交流, 既然到了新加坡,機會難得,反正也沒人認得你,糗也不怕. 大膽交流, 一定會有所收獲, 之後如果你想到海外發展,這個是相當重要的.英語確實是全世界通用.

❺ 在新加坡英語該怎樣學阿

新加坡英語是一種集馬來話，客家話，閩南話，廣東話等方言於英語一身的奇特語種，無論從語音，還是從語調，或者從句式結構上，甚至從上下文語意上，對於一個不明內情的外來客而言，總是有些困難的.

新加坡人英語流利、語速快，是因為這幾乎是他們95%以上的時間都在使用的語言。他們對「外人」講得非常快，殊不知，他們對「內人」講起來更快。

新加坡人並非是為了擺顯英語能力強而講快的。如果一種語言你時刻都在聽說讀寫、甚至思維，把它講快自然不是難事。英語強否，不在於語速，這一點，懂英語用英語的新加坡人應該是明白的。而且，絕大多數的新加坡人也清楚自己的口音不標準的問題，偶爾也拿Singlish自嘲一下。

他們講話語速快，更可能是另一個緣由：新加坡人講話貪圖「高效」，或者說，喜歡「偷懶」。具體表現為：

(1) 新加坡英語中，縮寫和簡稱之多堪稱一絕。曾有個網上流傳的英語名稱的縮寫清單，長長的一串，絕對的新加坡特色，其他國家/地區的人拿在手裡的話，基本是一頭霧水。這還體現在手機簡訊和電子郵件裡面，英語詞被縮寫得面目全非。但，他們相互之間都懂。比如：have寫成hv；meeting被縮成mtg；等等。

(2) 為了圖省事，新加坡人講英語（尤其是口語），會不顧及語法，只求快速地表達出意思。甚至偷懶到拿英文的詞套入中文的語句結構中。有一個頗經典的笑話，說明新加坡人講話多麼的」偷懶「：
新加坡飲料攤主，手持玻璃杯詢問某外國顧客：Can?（他的本意是：Can I take this glass for you?但他愣是把一句話簡略成一個詞）
外國顧客沒留意到對方手裡的杯子，以為問他「是否要聽裝的」，就爽快答道：yes, can. （好的，聽裝的）
此時，新加坡飲料攤主理解為：可以的，可以用玻璃杯。
於是，奉上玻璃杯。外國顧客瞪大了眼睛——不是說聽裝的么？怎麼又給我玻璃杯呢？！

另外，因為是個多種族的國家，新加坡英語也受了多種其他語言、方言的影響。比如：華語（普通話）、馬來語、客家話、潮州話，等等。這導致他們的英語（尤其是口語）夾雜了很多外來詞。而且，新加坡的很多專有名詞，尤其是地名，都有馬來語的影子。這自然也不利於外來者的理解。乍聽之下，誰知道Bukit Badok或是Pasir Panjang是個啥玩意呢。

有一點可以肯定：新加坡英語同英國英語相比，是簡潔明了的，雖然它常常畫蛇添足地加上一些後綴。關於它的簡潔明了，Paik Choo在其「The Coxford Singlish Dictionary」里有絕好的例子，現拿出幾條：

英國人：I』m sorry, Sir, but we don』t seem to have the sweater you want in your size, but if you give me a moment, I can call the other outlets for you. （對不起，先生，我們好像沒有您要的尺寸，不過如果您稍候片刻，我可以打電話去我們其他的分店。）

新加坡人：No stock! （沒貨！）

英國人：Hello, this is Mr Bean. Did anyone page for me a few moments ago?（您好，這是豆子先生。幾分鍾前有人尋呼過我？）

新加坡人：Hello, who page? (喂，誰呼我？)

英國人：Excuse me, but do you think it would be possible for me to enter through this door? (對不起，你看我能從這扇門進去嗎？)

新加坡人：（while pointing at door) Can or Not? （指著門）能不能？

英國人：Please make yourself right at home. (請您隨意，就像在家那樣。)

新加坡人：Don』t shy, leh! （別害臊了！）

英國人：Excuse me, I』d like to get by. Would you please make way? （對不起，我想過去，您可以讓一下嗎？）

新加坡人：Lai,siam! 或者 Siam, hor! 或者Skius! (???) （前兩者乃閩南方言，大意為：讓開；後者為不標准英語， 意即：對不起，讓我過去。）

如前所述，新加坡英語的奇特生動，不僅表現在語句和語意上，也表現在語音語調上，一般來說，它的語調忐忑不平，帶了濃厚的東南亞方言的味道；同時又常常強調最後一個音節，似像非像法語，當然後者要雍容華貴得多。另外，新加坡英語中有些音不發，或者說，被改為它音，比如說，three中的thr兩音被變為tree中的tr 之音，thirty中的th 音被變為dirty中的d音，也因此有了以下的笑話：

丈夫對朋友介紹自己的妻子， 講到年齡時他說：You know I』m dirty tree, already lah. But do you know my wife is also dirty tree?

他的本意為：你知道我已經三十三歲了，但你知道我老婆也三十三了嗎？

他的英語卻在說：你知道我這人是棵臟樹，但你知道我老婆也是棵臟樹嗎？
呵呵~希望對你有所幫助

❻ 初三想去新加坡留學，怎樣練習英語！！

多聽多背多看多說。這不是秘訣，是定理。每天聽bbc新聞，聽完後照看原文，然後讀。平時不管做什麼，都把心裡想的全換成用英語來想。很有效的。

❼ 如何學好新加坡英語

新加坡英語（Singlish/Singaporean）是一種英語方言，通用於新加坡，主要受到英國英語影響，但最近日益受到美國英語的影響。此外很多的詞彙、語法也借自福建話、廣東話、普通話和馬來語，有克里奧耳語（混合語）的特徵。新加坡英語的發音也很獨特。簡單地說，新加坡英語就是：英文詞彙+混合語法+以中文為主體的語氣和語調。

總論

早期英國殖民者於19世紀來到新加坡，並在當地興辦學校，新加坡英語便起源於英辦學校中。最早的新加坡英語很可能是一種洋涇浜語，是不會說英語的人在街頭說的一種混合語。其語法簡單，發音不穩定，非英語成份很大，包括從印度英語、娘惹馬來語、漢語各方言等多個方面的影響。

隨著時間的推移，早期的洋涇浜語在新加坡社會各個層面推廣，並由新一代的新加坡人以母語的形式學習，語音、語法、詞彙等逐漸定性，日趨成熟，最終脫離洋涇浜語的簡單和不穩定性，成為一種完全成熟的英語方言。這一點和克里奧耳語（混合語）的發展過程相似，使新加坡英語也具有很多典型的克里奧耳語特徵。但新加坡英語和英國英語畢竟相似，兩者尚可通話，所以仍可視為英語的一個分歧較大的方言。

與所有其他語言、方言一樣，新加坡英語不是一個完全統一的整體。受過教育和沒受過教育的人所說的新加坡英語並不一樣，正式和非正式場合所使用的新加坡英語也截然不同。一般來說，受過教育的人在正式場合所說的英語與英美所使用的正式英語大同小異，區別主要在語音上。而非正式場合所說的英語則有更多源於漢語、馬來語的詞彙、語法。為了最大限度地體現新加坡英語的特徵，本條目將主要描述非正式的新加坡英語。

不僅如此，由於大多數新加坡人都會說除英語外至少一種語言，因而語碼轉換極為常見。如：當兩個福建裔華人交談時，一句話中可以摻雜著英語、華語、閩語等多種語言。但是同樣會說新加坡英語（但不會說閩語）的廣東裔華人、馬來人、印度人等就不能理解這句話的全部意義。所以，本條目將主要描述所有會說新加坡英語的人共有的語音、詞彙、語法特徵，包括大家都能理解、應用的非英語成分。由於這些非英語成分已經擴大於整個會說新加坡英語的人群（無論他們會不會說這些成分的源語言），所以這些成分應視為新加坡英語的一部分，而不是語碼轉換。

新加坡英語源於新加坡自有的洋涇浜語，所以和亞洲其他地區的洋涇浜語有許多相似之處，英美人聽了難免會覺得新加坡英語是一種「劣等英語」，而不是英語一個獨立的，已經發展成熟的方言。同時，新加坡英語有許多英美英語沒有的特徵，英美人容易覺得難懂、難聽。以上兩點均不利於新加坡在亞太地區的國際都市地位。因此，新加坡政府發起了「講正確英語運動」，鼓勵國民學說、多說以英美英語為標準的規范英語，同時要求廣播媒體只使用規范英語，學校教育也使用規范英語。然而，新加坡英語仍然是街頭、學校、社交的通用語言，而英美英語則不是。綜上所述，新加坡英語的現狀與上海話、福州話等漢語方言相似，沒有官方地位，但仍是通用的口頭語。

一些新加坡英語中特有的詞彙

ah - 啊？

Ah Beng - 阿明:缺乏文化修養的華族男子

aiyah!（福建方言）或者aiyoh!（馬來語） - 哎呀/哎喲: 哦，不！

alahmak!（馬來語，直譯是「真主的母親」） - 我的媽呀！

ang mo - 洋人（來自於閩南語中「紅毛」，初指荷蘭人）

boleh - 可以（馬來語）

COE (Certificate of Entitlement) - 擁車證（私人擁有汽車時必須取得該證件，價格昂貴）

CPF (Central Provident Fund) - 中央公積金

chop - 蓋圖章（來自於馬來語中的cap）

例子： "Immigration will chop your passport". （「移民局會在你的護照上蓋章。」）

gahmen - 政府

hawker centre - 露天的熟食中心，本地稱為「小販中心」

ho lian - （福建方言）囂張

kiah su - 怕輸：爭先恐後的行為（閩南語「驚輸」）

makan - 吃（來自於馬來語）

HDB (Housing Development Board) - 建屋發展局，也指政府提供的廉價組屋

ISA - 內部安全條例

Mindef - 國防部

MRT (Mass Rapid Transit) - 地鐵系統

NS - 國民服役（義務兵役）

PAP - 人民行動黨

SAF - 新加坡武裝部隊

shiok - 酷！（福建方言）

ulu - 鄉村、邊遠地區

wah! - 哇！（福建方言）

wah lau! - 哇咧！（福建方言，感嘆辭）

語法

新加坡英語的語法以英國英語為基礎，同時接受了漢語、馬來語等亞洲語言的深遠影響。因此，新加坡英語的語法和英美英語非常不同，更近似於亞洲語言。但由於新加坡官方、教育、媒體所使用的英語是以英美英語為標準的規范英語，所以在正式場合，新加坡人一般上會盡量避免使用新加坡英語的句法，轉而使用英美英語。

[編輯]話題語

與漢語、日語相似，新加坡英語非常重視話題語。所謂話題語，就是句子中的已知部分，同時定義句子的意義范疇。漢語和新加坡英語都趨向於把話題語放在句首，如以下例句中加重部份就是話題語：

This country weather very hot, one. — 這個國家天氣很熱。（話題語為地點）

Yesterday got so many people! — 昨天人真多！（話題語為時間）

Play soccer he very good. — 踢足球他拿手。（話題語為范圍）

That person there cannot trust. — 那邊那個人信不過。（話題語為賓語）

以上的話題語雖然在句子中的角色不同，句型卻完全相同。在英美英語中，話題語就沒有這種特殊地位，使用的句型也不一樣：

In this country, the weather is very hot. — 在這個國家，天氣很熱。（加介詞）

Yesterday, there were so many people! — 昨天，人真多！（加停頓）

As for playing soccer, he's very good. — 在踢足球方面，他拿手。（為現在分詞，並加介詞）

That person there cannot be trusted. — 那邊那個人不能被信過。（賓語做主語，需使用被動語態）

和漢語一樣，新加坡英語的話題語可以省略，而英美英語則不行：

Not good one lah. — （這個）不好的啦。

Cannot liddat go one lah. — （你）不能這么去的啦。

How come never show up? — （他）怎麼沒來？

I like badminton, dat's why go play every weekend. — 我喜歡羽毛球，所以（我）每個周末都去打。

He not feeling well, so decide to stay home and sleep. — 他覺得不舒服，所以（他）決定呆在家裡睡覺。

[編輯]名詞

受漢語影響，名詞不需要加復數後綴，也不需要加冠詞：

He can play piano. — 他會彈鋼琴。

I like to read storybook. — 我喜歡看故事書。

Your computer got virus one, is it? — 你的電腦是不是有病毒？

句子中有其他表示復數的形容詞（如several、both等）時，一般上會加復數後綴：

He got several apples. — 他有好幾個蘋果。

[編輯]動詞「To be」

新加坡英語副詞 very、so、not等代替to be、not to be的用法，與漢語用法相仿：

This house very nice. — 這個房子很好看。

You so stupid! – 你真笨！

That car not worth the money. — 那輛車不值。

-ing 可以獨立作進行體，不需加to be，相當於漢語「在」、「正在」：

How come so late in the night you still playing music, ar? — 怎麼這么晚了你還在放音樂啊？

You looking for trouble, is it? — 你是不是在找岔兒啊？

其他省略to be的用法，如直接加介詞：

His house in Ang Mo Kio. — 他家在宏茂橋。

一般來說，to be在名詞、人稱代詞後省略（I、he、she除外），在從句或指事代詞（this、that）後保留。

[編輯]過去時

不規則動詞、以t、d結尾的動詞，一般都加過去時：

I went to Orchard Road yesterday. — 昨天我去了烏節路。

He accepted in the end. — 他最後還是接受了。

其他輔音結尾的規則動詞，一般不加過去時：

He talk for so long, even I ask him stop also never stop. — 他講了那麼久，連我叫他停，都不停。

若動詞所表示的動作有持續性，一般不加過去時：

When I was young, ar, I go to school every day. — 我小的時候啊，每天都上學。

When he was in school, he always get good marks one. — 他上學的時候，成績一直都不錯。

Last night I mug so much, so sian already. — 昨天晚上我復習了那麼半天，都快煩死了。

新加坡英語可以用助詞already或liao(後者讀低調，相當與閩南語中「料」，即「用盡」之意) 以表示狀態的改變，但是不能表示持續或重復的狀態，和漢語的句尾助詞「了」和「過」基本一樣：

He throw it liao. — 他扔掉了。

Aiyah, cannot wait any more, must go oreddy. — 哎呀，不能再等了，得走了！

I eat liao. — 我吃過了。

Yesterday, dey go there oreddy. — 昨天他們已經去過了。

This new game, you play liao or not? — 這個新游戲你玩過了沒有？

Ah Song kena sai oreddy, then how? — 阿松惹麻煩了，怎麼辦？

[編輯]否定句

否定句和英美英語一致，即在助動詞後加not，在其他動詞前加don't（或其他形式）。

但由於復韻尾的部分脫落，don't中的/t/一般不發音，/n/甚至在造成韻腹/o/鼻化之後也跟著脫落，最後/o/的鼻化成為否定句的標志：

I do (/dõ/) want. — 我不要。（沒聽清楚鼻化/o/的話，就容易聽成：「我當然要！」）

同樣因為韻尾/t/的脫落，can（會、能）的肯定和否定形式之間的區別完全在母音上：

I can /kɛn/ do this lah. — 我會做啦。

I can't /kɑn/ do this lah. — 我不會做啦。

Never在英美英語中是「永不」的意思，但在新加坡英語中有一個特別的用法，和漢語中的「沒」（即完成體否定式）相同：

How come today you never hand in homework? — 怎麼今天你沒交作業？

How come he never pay? — 怎麼他沒付錢？

[編輯]疑問句

除了英美英語中倒轉主語和動詞的疑問句形式以外，新加坡英語還有兩個和漢語相似的疑問句句型：

Or not相當於漢語動詞的「X不X」疑問句形式，但必須加在句尾，而且不能用於否定句:

This book you want or not? — 這本書你要不要？

Can or not? — 行不行？

You want watch movie or not? — 你想不想看電影？

「Is it?」（是嗎？）和英美英語不同，可以加在任何句子之後以表示疑問，和句子中的動詞無關，主要表示說話者已經認為答案是肯定的，只是想確認而已：

They never study, is it? — 他們不學習是嗎？（怪不得不及格）

You don't like that, is it? — 你不喜歡是嗎？（怪不得你做鬼臉）

Alamak, you guys never read newspaper is it? — 我的媽呀，你們從來不看報的是嗎？（怪不得這么孤陋寡聞！）

除此以外，新加坡英語有許多可以表示或加強疑問的語氣助詞，如hah、hor、meh、ar等，在「助詞」一節中另有詳述。

[編輯]重復式

另一個和漢語和馬來語都極其相似的用法就是動詞的重復式。新加坡英語主要重復動詞，且用法和普通話不太一樣。新加坡英語中，動詞重復兩遍表示的是短時間的嘗試，三遍則表示長時間的重復：

You go tink tink a little bit, maybe den you will get answer. — 你去想想看，可能就會得出答案來的。

So what I do was, I sit down and I tink tink tink, until I get answer lor. — 我當時呢，就坐下來想了想，最後就得出答案了咯。

名詞也可以重復以表示親密，重復的名詞必須指人，必須是單音節，這一點和漢語一樣：

My boy-boy is going to Primary One already. — 我的兒子（仔仔）都上一年級了。

單音節或者雙音節的形容詞也可以重復，以表示程度的加深，這一點和漢語也頗雷同：

You go take the small-small one. — 你去拿小小的那個。

[編輯]Kena

Kena是新加坡英語獨有的被動語態助詞，可以用來取代英語英語中以to be或to get所構成的被動語態。Kena只能用來表示對主語有傷害的動作：

He was scolded. = He got scolded. = He kena scolded. = He kena scold. — 他被罵了。

但不能說：

*He kena praised. — 他被表揚了。

[編輯]One

One作助詞時，和英美英語中的one（一）相差甚遠。新加坡英語的one相當於南方漢語中語氣助詞「的」（即粵語的「嘅」、閩南語的「e」等），一般表示事態的長時間延續，並加以強調。這里的「的」，發音較強，和普通話中「的」的用法不太一樣：

Walau! So stupid one! — 哇！好笨的！

I do everything by habit one. — 我做事都是照習慣的。

He never go to school one. — 他從來不上學的。

[編輯]提頓助詞和語氣助詞

新加坡英語中的提頓助詞和語氣助詞在英美英語中基本上沒有相似的詞類，和漢語中的同類詞彙卻非常相似，其中的許多助詞更是直接借自閩南話或粵語。

新加坡英語中的提頓助詞和語氣助詞的聲調非常固定，不能改動，這一點也和漢語相似：

Lah 高平調或低降調

Lah 作助詞及其常見，基本上可以加在任何句子的末尾（疑問句除外）。Lah不但有強調的作用，還能增加說話人和聽話人之間的親近感。「lah」在馬來語中就用於祈使句（如「喝水」在馬來語中是minuman，但當要求別人「喝水！」時，就成了「minumlah」）。在新加坡英語中，lah也有這個用法：

Drink, lah! — 喝吧！（粵語：飲啦！）

Lah也可用來表示安慰的語氣:

Dun worry, he can one lah. — 別擔心，他能行的。

It's okay lah. — 沒事了。

但Lah也用於不耐煩的，帶反面色彩的答復，如:

Dun have, lah! — 沒有！（粵語：沒啫！）

You n know one, lah! — 我看你根本不知道！（粵語：你唔知啫！）

What

低平調

用來表示提醒或反駁的語氣，通常表示所在的句子為另外一個結論的條件。和英美英語中的what（什麼）無關，沒有任何疑問的含義:

But he very good at sports what, that's why can play soccer so well. — 他體育不錯呀，所以球踢得這么好。

You never give me what! — 可是你沒給我呀！（不然我不就收到了嗎？）

Mah

高平調

用來表示一句話的內容很明顯，和漢語「嘛」相似。過多使用會有不尊敬的含義:

But he very good at sports, that's why can play soccer mah! — 他體育不錯，所以球踢得這么好嘛！

Lor

高平調

相當於漢語「啰」，用來強調表示某個事態，同時還帶有「事當如此，不可改變」的口氣:

If you don't do the work, then you die-die lor! — 你不做工作，那就死定啰！（口氣略帶調皮）

Leh

高平調

相當於閩南語「咧」，用於軟化祈使句、疑問句中過硬的口氣:

Give me leh! 給我啊！

How come you don't give me leh? — 你怎麼不給我啊？（閩南語：為甚麼不愛與我咧？）

The tix are seriously ex leh. — 票實在很貴啊。

Hor

升調，鼻化

相當於閩南語「乎」，作提頓助詞:

Then hor, another person came out of the house. — 然後呢，還有一個人也從房裡出來了。

作語氣助詞，有向對方徵求同意的含義:

This shopping center also very nice hor. — 這家購物中心也挺好的是吧。（閩南語：這間購物中心亦真好乎？）

Ar

升調

相當與閩南語「矣」，可作提頓助詞，一般不能和有褒義的句子結合：

This boy ar, always so naughty one! — 這個男孩啊，老是這么調皮！

也可作語氣助詞，加重疑問句的語氣：

How come like that one, ar? — 怎麼這樣啊？（閩南語：為甚麼安呢矣？）

Hah

升調

表示疑問或者懷疑：

Har! He really pon class yesterday ar? - 啊？昨天他真的翹課了啊？

Har? How come like that one? End up kena caning! - 啊？他怎麼會這樣，結果被鞭？

Meh

高平調

相當於粵語中的「咩」，近似於普通話中的「難道」，用來表示帶驚訝語氣的疑問:

They never study meh? — 難道他們不學習嗎？(粵語：佢地唔學野咩？）

You don't like that meh? — 難道你不喜歡嗎？（粵語：你唔鍾意咩？）

[編輯]其他

Got即漢語的「有」，相當於英美英語中的兩套短語：一套為have/has和(have/has) got，指擁有，另一套為there is/are，指存在。新加坡英語和漢語一樣，不加區分：

Here got people or not? — 這兒有人嗎？（英美：Are there people here?）

Got anything else? — 有別的嗎？（英美：Is there anything else?）

Can即漢語的「行」、「可以」，並和漢語一樣，可以單獨成句。（英美英語中，can只能做助動詞）:

Go home lah, can? — 回家吧，行嗎？

Can! — 行！

Cannot! — 不行！

Liddat (Like that)直譯為「那樣」，新加坡英語常常直接將其用於句尾，以加強描述的鮮明度：

He so stupid liddat. — 他真是挺笨的。

He acting like a little kid liddat. — 他表現得真像個小孩子。

Like that不一定當助詞用，英美英語中like that意為「那樣」，新加坡英語中也可以這么用：

Why he liddat? — 他怎麼那樣兒？

Simple liddat. — 就象那樣(簡單)。

英美英語中，「也」的意義用also表示時必須放在句中，用too時必須放在句末。新加坡英語中also（發成oso）可以放在句中或句末：

I oso like dis one. (英美：I also like this one.)

I like dis one oso. (英美：I like this one too.) — 我也喜歡這個。

間接問句中，英美英語把動詞放在主語之後，有別於直接問句，而新加坡英語則把動詞放在主語之前，和直接問句一致：

「Excuse me, do you know where is the shopping centre?」（對不起，請問你知道哪裡是購物中心嗎？）在英美英語中是「Excuse me, do you know where the shopping centre is?」

[編輯]在新加坡英語中具有不同含義的英文詞彙

blur - 笨

cock - 胡說八道

"Don't talk cock, lah!"（「別胡說八道啦！」）

keep - （把東西）收起來

"Please keep your notes"（「請把你的筆記收起來。」）

send - 把人送到一個地方

"I'll send you to the airport." （「我會送你到機場。」）

spoil - 弄壞（動詞）或是已經壞掉的（名詞或形容詞）

"This one, spoil."（「這個已經壞了。」）

stay - 住在某處

"She's staying in Ang Mo Kio." （「她住在宏茂橋。」）

upgrade - 提高、變得更好

"The service has been upgraded."（「服務提高了。」）

其他常見的用語：

ice water - 冰水（加了冰塊的水）
plain water - 開水（沒有冰的水）
return back - 歸還de:Singlish

❽ 我准備去新加坡但是我英語很差、有什麼方法可以幫助我在新加坡學好英語。

你好，樓主，按照你的說法，目前，你應該是在中國吧。多聽聽英文的音樂，提高語感吧。
到了新加坡後，可以去私立學校專讀語言班的。

。。。。。。，，，，，，，新加坡AEC學院，。。。。。。。是我知道的語言班比較便宜的。3000新幣-半年。初級英語是懂華文的新加坡老師授課，可以照顧英文薄弱的學生，中級以上是英語為母語的西方老師授課。

而且，AEC學院在新加坡當地口碑很好，很有名氣的。

❾ 新加坡留學 怎麼樣持續提高英語水平

留學新加坡對不同學歷者的語言要求：
1.高中以下學歷申請新加坡留學語言要求：學生需要先讀3-6個月的語言學校，然後通過新加坡插班考試進入新加坡政府中學，和新加坡的學生一樣升學，新加坡的政府中學收費很低，但是需要交納1000-2000不等的贊助費，如果學生的年齡在16歲以下的話，母親還可以申請陪讀。
2.高中學歷以及專科學歷學生留學新加坡語言要求：高考成績超過當地本科錄取線20分以上，托福550分以上，或參加新加坡-劍橋教育考試達到A級水平的學生，可以直接申請新加坡國立大學或南洋理工大學本科。如果英語不是很理想，學生先讀幾個月的語言強化課程。
如果學生條件不足可先讀語言學校再報考當地理工學院，參加新加坡-劍橋教育考試達到O級水平，可以選擇讀理工學院，還可以申請學費減免計劃，留學生每年學費20%是自己負擔，其餘的全部由新加坡政府負擔，但是留學生畢業後必須為新加坡政府工作三年，新加坡政府支付工資並且政府為留學者負擔的學費並不用償還，參加工作兩年左右就可以申請新加坡大學本科攻讀。還可以申請新家坡獎學金。
3.本科學歷新加坡留學語言要求：本科學歷學生可直接申請新加坡國立大學或者南洋理工大學，要求是正規大學本科畢業並獲得國家正式認可學士學位，托福在580分以上，沒有GRE成績也可以申請。英語水平達不到要求可以先讀新加坡語言學校的英語強化課程。