馬來西亞國際學校教師工資多少

1. 一個朋友在馬來西亞上班一個月工資十幾萬是真的嗎

一朋友在馬來西亞上班，一個月工資十幾萬，是真的嗎？我認為他在馬來西亞上班，一個月十幾萬，也可能是真的，也可能不是真的，咱又沒去，也不需要相信那些，如果你要想去，你就核實一下

2. 普通教師的工資一般是多少

普及九年義務教育是我國教育的重中之重，「十一五」期間我國將全面普及九年義務教育，「普九」人口覆蓋率接近100％，未來五年內國家財政將新增義務教育經費2182億元。這在確保義務教育經費投入的同時，也為提高教師工資水平，改革教師工資制度提供了可能。本文試圖通過對一些發達國家和發展中國家的中小學教師工資制度的介紹和對比，為我國進行義務教育階段教師工資的制度改革提供借鑒。

一、國外義務教育階段教師工資制度

1.教師工資的平均水平

當今世界多數國家的教師平均工資，都高於類似的或同等資格的其他職業的平均工資，如日本的中小學教師平均工資比同期畢業的其他行業職員平均工資高16％左右；英國中小學教師的平均工資比一般職員的平均工資高35％;法國中小學教師平均工資比高級熟練工平均工資高出近一倍；美國中小學教師的工資一般高於普通企業職員工資額的25％-35％，也高於政府工作人員平均年薪，在全國13大行業中排名第六位。此外，各個國家在不同時期強調的重點也會根據本國的實際情況有所不同。如法國、義大利就是根據「一般公務員工資指數」來確定教師工資並與物價指數掛鉤。日本、古巴則規定，教師的工資待遇應高於國家公務員。而亞洲的馬來西亞、新加坡以及西亞一些石油出口國的教師工資水平均高於一般公務員工資的水平。

2.教師工資的制定標准

在制定教師工資標准時，主要涉及內在標准和外在標准兩個方面。內在標准主要以資格、資歷、職務為依據，輔之以教齡和工作業績。外在標准主要是工種類型及政策措施等。有些國家在認定教師工資標准時，著重於教師的任教資格。比如美國、日本等國家對高學歷、高學位教師實行特別工資制，以吸引高層次人才從教。還有些國家在規定各種升級加薪條件的同時為工作成績優異的教師提前升級、加薪，以鼓勵其積極性與創造性，鼓勵脫穎而出。如法國規定，教師工資由最低級升至最高級一般需30年時間，但教學業績優異者經過19年即可達到最高工資標准。目前，許多國家義務教育階段教師的工資正在進行改革，新的改革充分考慮教師工作的能力和績效，以此為工資發放提供標准，充分利用了薪酬的激勵功能，提高教師工作積極性。

3.教師工資的津貼制度

世界各國一般都實行教師工資加各種津貼及附加待遇補償制度。津貼和附加待遇包括：職務津貼、超工作量津貼、假日工作補貼、地區補貼、休假、住房補貼、社會保障、醫療和撫養家庭成員補貼；以及給予榮譽稱號、獎金、獎章等。津貼是用來鼓勵教師參加進修、去條件偏遠地區等，比如英國的教師津貼分為兩類，一類是鼓勵教師參加進修的，參加並完成進修課程學習的教師可比其他同等條件的教師享受更高的進修津貼；另一類是鼓勵教師去條件艱苦的學校以及鼓勵師范生學習教學中急需但又少有人選修的「冷門」學科。又如，為振興偏僻地方教育，穩定教師隊伍，日本專門制定《偏僻地方教育振興法》，在偏僻地區進行等級分類的基礎上，確立對教師的偏僻地方津貼。

4.教師工資發放的主體及形式

用於支付教師工資的經費即人員經費，歷來是各國義務教育公共經費的最主要項目。各國大都把教師工資經費或者列入中央預算，或者列入州、省的預算，或者各級預算共同分擔，從而將保障教師工資的責任集中在中央政府或者高層次地方政府。例如，美國義務教育教師的工資雖由地方學區支付，但地方學區經。費的半數以上來自州政府的財政補助撥款，教師工資實際上是由州和地方學區共同擔負的。法國義務教育階段教師工資全額納入中央財政預算，由中央政府承擔主要責任。德國義務教育階段教師工資全額由州財政獨立擔負。此外，各國都普遍通過立法規定教師工資待遇，並輔以積極的配套措施，保障了教師工資制度的權威性、嚴肅性。比如，日本的《義務教育國庫負擔法》規定：「國家負擔義務教育教職工工資的實際支出經費的二分之一，各都道府及市鎮村的義務教育諸學校教材費的二分之一。」

二、我國義務教育階段教師工資制度改革的方向

1.重視教育投入，提高教師工資的水平

現在不論是發達國家還是發展中國家，來自政府的公共經費一般均占義務教育投資總額的85％左右，說明政府對義務教育的重視。同時國外的教師工資制度改革也表明，教師的工資與本國的基本工資架構和政府的決策密不可分。目前我國中小學教師平均工資在全國12個行業中長期徘徊在第10位。與西方發達國家教師工資的原則性標准（超過其他行業里具有同等條件者的工資水平）相比，還有一定距離。我們要提高社會和各級政府對教育的認識和重視程度，既要加強中央在提高教師待遇方面的指導和決策作用，又不能忽視地方各級政府所應承擔的責任，只有這樣整個教師隊伍的工資收入狀況才能更快更好地得以改善，從而極大地推動教師隊伍建設。

2.調整教師的工資標准，增強工資的激勵效用

我國現在的義務教育階段教師工資水平應適當提高，只有具有較強的吸引力才能在一定程度上保證師資隊伍的穩定。借鑒國外的教師工資標准，我們可以把職務工資和薪點工資結合起來，將增長機制與激勵機制有機結合，能體現教師自身的特點和教師職業特點。在制定工資等級時應考慮如下因素：(1)工資最低標准應能吸引優秀青年任教；(2)工資最高標准應能吸引有才乾的教師堅守職位，並終身以教師為職業；(3)最高工資與最低工資之間所分等級數，應使教師可以通過自身的努力來實現等級的提升；(4)每級工資的差別梯度能夠鼓勵教師努力工作和積極進修。

3.完善教師工資發放制度，保障工資發放到位

我國當前實行分散型的教師工資管理發放體制，在實際的執行過程中存在著一些問題。比如說教師工資發放，由國家撥款和地方配置兩個部分組成，這使得教師的工資水平直接取決於所在地區的經濟發展程度。針對這一現狀，建議提升工資發放主體的重心。首先，實行中央和省分級負擔財政制度，東部發達地區教師工資由省級財政統一負擔；中部地區以省級財政負擔為主，不足部分由中央財政補足；西部地區以中央財政承擔為主，省級財政適當分擔。其次，建立農村地區教師工資額外津貼制度，保證農村教師隊伍的穩定和師資水平的不斷提高。再次，藉助於本次全國工資套改，切實執行《教師法》第25條規定的教師工資不低於當地公務員平均工作水平的規定。把教師工資納入到公務員工資管理體系中去。此外，我國雖然制定了諸如《義務教育法》《教師法》《國家機關和事業單位工資制度改革方案》《中小學教職工工資制度改革實施方案》等尊師重教、涉及教師工資的法律法規。但遺憾的是，在執法上還缺乏相應的力度，致使我國教師工資長期處於社會各行業的較低位置，教師工資問題一直沒能得到徹底的解決。因此，我國應健全和完善教育領域的法制建設，加強執法的力度，兌現相關法律法規的規定，確保教師的工資收入，提高教師的經濟待遇，讓教師應通過嚴格執行相關法律，來切實保障教師工資的發放。

3. 馬來西亞的一般普通員工的工資是多少呀｜0

馬來西亞雖然比不上那些特別發達的國家，但是在亞洲也是數得上的，

也是比較富裕的國家了，

比中國收入要高得多，我說的是人均，

我覺得一個普通員工，

一般的工資都在七八千左右吧，

這在亞洲也是靠前的，

4. 馬來西亞大學老師月收入

就MMU來講，
助教2700RM,(5400RMB)，講師4500(9000RMB)左右
如果你有Dr再加10%。
看病學校管，還有TM給的福利，比如股票。
不過個人覺得 你如果有了Dr，還不如去別的地方，可以移民的。

5. 馬來西亞普通人的收入

馬來西亞人均收入都屬於中等而已。
打個比方，一個普通藍領工人（清潔工，保安，操作工，服務員，收銀員）的基本薪金是在700-1000馬幣左右。應屆大學本科畢業生（文商教科）的工資大約在2000左右，工程類或技術類的應屆畢業生可以達到2500-3000左右（但也要看招聘公司），而大專學歷應屆畢業生的市場價大約在1500-1800馬幣。至於公務員也是要看職位和級別，但基本上，馬來西亞公務員的基薪是要比外邊私人企業的基薪低個大約20%左右，除了教師（馬拉西亞教師是屬於公務員），新入職的教師基薪加緊貼有2800左右。以上我說的只是正對應屆畢業生，至於有工作經驗的，這基本上是看個人能力了，我們以前公司有工程師一個月是3000，也有5000， 也有7000，這全靠能力了。

6. 馬來西亞的一般普通員工的工資是多少呀

什麼性質？
<br>一般上本科1500馬幣起跳.
<br>XXZAN
<br>馬來人是馬來人還是馬來西亞華人,這是有區別。
<br>再來就是售票的問題了。還有就是工作性質。你所學的東西是和本科有關，一般上是1500左右。如果是不需要大學資格工作，薪水自然低。馬幣兌換大概是1：2.25左右

XXZAN
大部分我所知的工作都是1500。但前提是需要對應的本科，這是當地人的價錢。你同學恐怕不容易找工，因為申請外國人的工作準證不容易，手續也多。

7. 在馬來西亞工作工資7000人民幣，算哪個階層高還是低啊

馬來西亞人均國內生產總值9945美元，大約等於70000人民幣，屬於高收入國家。2016年馬來西亞家庭月收入中值為5228令吉，約等於8364元人民幣。

馬來西亞工作工資7000人民幣屬於中低階層，如果公司管吃住，那麼一個月2000人民幣足夠用了。是否能存下錢，要看你自己怎麼花了。看病馬來西亞實行半公費醫療制度，其聯邦政府自1970年起補貼公共醫療服務，門診病人只收取1令吉掛號費就可獲得免費問診及治療，而對政府公務員是全免的。

馬來西亞房價世界排名第99位，租金卻是第9位，如果不包住宿，租金一個月1000，吃飯和國內差不多，算上出行等，一個月2000。每個月能省出來4000左右。

拓展回答：

馬來西亞經濟：

21世紀初，實行穩定匯率、重組銀行債務、擴大內需和出口等政策，保持較快速度增長。2007年後，推出馬來西亞依斯干達、北部經濟走廊、東海岸經濟區、沙巴發展走廊及砂拉越再生能源走廊等大型發展計劃，以刺激經濟發展和實現未來經濟轉型。

2008年受國際金融危機影響，增長放緩，出口下降，政府為應對危機撥款50億馬幣扶持股市，推出總額670億馬幣的兩套經濟刺激計劃。

2009年4月，納吉政府繼續實行經濟刺激方案，進一步開放服務業和金融業。先後撤銷27個服務業領域的外資股許可權制，放寬外資准入，改善投資環境。2010年下半年，又提出經濟轉型計劃，推出12個國家關鍵經濟領域（NKEAs）的發展目標。2015年4月開征6%的消費稅（GST）。

馬根據自身具體經濟狀況每五年出台經濟發展計劃，即馬來西亞計劃，俗稱五年計劃。第一個大馬計劃始於1956年。最新的大馬計劃於2015年公布，是邁入「2020年宏願」前的最後一個五年計劃。該計劃總體預期國內生產總值在2016年至2020年間每年增長介於5至6%，使人均收入年增7.9%，在2020年達到1萬5690美元，成為先進經濟體。

經濟強項領域與主要經濟數據

• 是全球第二大棕油及相關製品生產國；

• 是全球第三大天然橡膠生產國和出口國；

• 是全球第三大液化天然氣出口國；

8. 國際漢語教師資格證薪資范圍是多少啊國外老師待遇比較高

目前，對外漢語教師在國內的工資已達80—300元/課時，月進萬元已是普遍現象；在新加坡，漢語教師的月收入為1.5―3萬元人民幣；在美國，漢語教師的年收入已達到6.5—10萬美元，摺合人民幣約70萬元。但是無論是什麼職業，從業之前，一定要具備專業性。

9. 馬來西亞早教中文教師的工資

馬來西亞的人均收入約2100林吉特/月。這個工資標準是標準的水平。huangzcblog

10. 馬來西亞教英文幼師一個月多少錢

馬來西亞發展很差，歧視問題和治安問題很多，工資很低，基本一個月工資馬幣2000左右，大約人民幣3000塊錢。