日本校服如果長個怎麼辦

① 學生校服褲子長了怎麼辦

穿過校服的人都知道，校服都是比較寬松的，有些人穿校服總是顯得不合身，那麼校服褲子怎麼挽褲腿呢，校服太大了怎麼辦呢。

校服褲子怎麼挽褲腿
1、皮筋

在自己的腿上套一根皮筋，然後將兩邊寬松的部分全都移到前邊，就像是左邊的圖片一樣了，然後再將這些完挽的部分，向里卷，收到褲子的最下端別到皮筋上面，這樣就可以了。實際操作起來還是很簡單的。

2、針線

也可以用針線，很多校服褲子上面有兩條白色的杠，用線將兩豎條線直接這樣穿起來，穿一小節後同樣是將線揪緊，就成了右邊的這樣子，穿上後也非常好看。

校服太大了怎麼辦
1、找裁縫改。 在校服的基礎上，讓裁縫改成你想要的大小和想要的款式。尤其是款式很重要，這樣穿上，其實已經是你想要的款式，穿上去好看，而且外表依然是校服了。

2、用溫開水泡，5分鍾後， 再用冷水泡，這樣會讓校服縮水，變小一點，就不顯那麼大了。

3、校服褲改褲腳，改褲腳就是改成像鉛筆褲那樣的穿著很顯瘦，腿粗的妹子尺寸，4.5寸即可。腿細的尺寸，3.8寸或3.5寸，像哈倫褲那樣的，喜歡更細的可以改得更窄些，旁邊加拉鏈即可。

4、校褲改小的話，就把褲子兩邊折開，量好臀圍尺寸，然後是大腿的尺寸，到小腿肚子。距離稍微放大點，按尺寸記錄下來的數據畫線，再把線折起來，縫合就行。

5、校褲改短的話，量出人的身高，大約在腳眼處，量好後用白筆做記號，用直尺劃出一條線，圍著褲腳一圈。 然後把褲腳折起來的一圈線全拆掉，在線的基礎上加約15厘米左右的縫合距離，如果沒有打邊機的話就留長些，剪開的褲腳邊折起來，沿直線折起來縫合就行。

校服有什麼特點
1、吸濕性:棉纖維具有較好的吸濕性，在正常的情況下，纖維可向周圍的大氣中吸收水分，其含水率為8-10%，所以它接觸人的皮膚，使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大，周圍溫度較高，纖維中含的水分量會全部蒸發散去，使織物保持水平衡狀態，使人感覺舒適。

2、保濕性:由於棉纖維是熱和電的不良導體，熱傳導系數極低，又因棉纖維本身具有多孔性，彈性高優點，纖維之間能積存大量空氣，空氣又是熱和電的不良導體，所以，純棉纖維紡織品具有良好的保濕性，穿著純棉織中國普遍的運動裝校服品服裝使人感覺到溫暖。

3、耐熱性:純棉織品耐熱能良好，在攝氏110℃以下時，只會引起織物上水分蒸發，不會損傷纖維，所以純棉織物在常溫下，穿著使用，洗滌印染等對織品都無影響，由此對提高了純棉織品耐洗耐穿服用性能。

4、耐鹼性:棉纖維對鹼的抵抗能力較大，棉纖維在鹼溶液中，纖維不發生破壞現象，該性能有利於服用後對污染的洗滌，消毒除雜質，同時也可以對純棉紡織品進行染色、印花及各種工藝加工，以產生更多棉織新品種。

5、衛生性:棉纖維是天然纖維，其主要成分是纖維素，還有少量的蠟狀物質和含氮物與果膠質。純棉織物經多方面查驗和實踐，織品與肌膚接觸無任何刺激，無負作用，久穿對人體有益無害，衛生性能良好。

校服都有哪些面料
校服大體有合纖織物、經編面料、棉織物面料三種:合纖織物是數年來時興面料，因其風格獨特、色澤多樣、易洗快乾、容易護理等長處，廣泛應用於校服定做行業，產品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等;經編面料也是應用很廣泛的面料，由於經編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長處，頗受學生們的喜愛。產品有金光絨、條絨、滌蓋棉等;含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強，花色品種多等優點，適用於運動類型的校服定做，產品有錦棉布、滌棉布等。

② 關於日本校服的問題

分別嗎？嗯......應該就是高中課程比較多吧，初中基本上都在玩。現在基本上大多數日本女生校服都是裙子，但現在也有少數部分學校女生校服慢慢改為運動服，據說是防色狼。（汗！）校服在他們那女生有分兩類（初中和高中），一個就是我們常見的水手服，另外一個就是我們所說的西式校服。現在大部分學校都穿西式校服（高中，初中也有，但少數，因為初中幾本上都穿水手服。），高中穿水手服一般就在鄉村小鎮或某個縣才會看到.還有，他們冬天是不怕冷的，因為在日本從小就教育孩子們不要怕冷，所以對它們來說是很平常。如果真的太冷了，就會穿學校發的圍巾，手套以及大戎衣，襪子就穿泡泡襪。但是不能穿自己的衣服來上學啦，因為在日本對校服是極其重視的。

③ 對於日本女生校服裙子你有何看法會覺得太短嗎

日本女生都很愛穿短裙，一年四季如此，不僅僅局限於學生的校服，通勤女性也偏愛短裙，她們會覺得穿短裙是很顯可愛，很有女人味。

首先回答題主所問的，會覺得日本校服裙子太短嗎？

在漫畫或者影視作品中我們看到的二次元日本萌妹子的裙子一般都很短，腿白皙又纖長。這讓不少我們中國學生羨慕了，中國的傳統校服又丑，還把人裹得密不透風，日本的妹子可以穿這么好看的制服裙，裙子還可以這么短。其實不然，在影視作品裡一定會有一些誇大的藝術成分。 日本的的校服裙往往沒有那麼短，而且日本女生的腿也沒有那麼好看，可能是冬天也穿裙子給凍的，她們的腿多半很粗，羅圈腿居多。 所以醒醒吧中國學生。

日本學校其實對於學生裙子的長短有嚴格規定的，學校也會經常檢查學生的儀容穿著，當然也包括裙子的長度，但這只需要學生自己把裙子往下放一點就可以矇混過關了，過後再把裙子提上去。當然各個地區的要求不一樣，有在膝蓋以上的裙子，也有長及膝蓋以下的。 在日本越是在首都圈的地方女生的裙子越短。 有些地區女生的校服裙在膝蓋以上15~27cm，敢說這樣的裙子不短嗎？可以稱得上超級mini裙了，在中國的高中如果你穿了一條這樣的超短裙，估計班主任不會讓你進教室。 當然也有別的地區，比如大阪和神戶，不露膝蓋的校服裙佔了主流，校服裙以保守為美。

那麼日本為什麼有些地區女生的校服裙短呢？其實也是曾經一些學校為了吸引學生，在校服上做了很多文章，把校服設計的好看， 時尚 ，裙子做的也相對短了一點，迎合學生的口味。還有就是日本的主流思想就是以穿短裙為美，短裙會讓她們覺得更卡哇伊，僅此而已。其實如果大家注意到的話，會發現許多日本女生會穿中筒襪和長筒襪，穿這樣的襪子自然裙子短一定更好看。

我是裁縫方師傅，希望我的回答對您有幫助，謝謝。

一，校服有一種規范性。

二，日本學生的校服很美，具有青春的活力。

我覺得很可愛，羨慕，我也想穿，所以我在某寶上搜索了水手服，還真看到了這樣的款式衣服的，但是媽媽不同意我買，說這樣的衣服太不正規了，不肯讓我買，而且我們家小，我也沒有地方偷偷買了藏著。

日本女生冬天也穿短裙，我非常羨慕。平時我們穿的外套衣服褲子，一到冬天穿得厚了，就容易刮刮扯扯，一不小心就會把邊上桌子上的什麼東西給碰下來了。所以看到日本女生冬天穿短裙，我非常羨慕，想向她們學習。怎麼學呢？目前最近幾年冬天我一般盡量減少穿衣服的數量，取消棉衣棉褲和絨線衣褲，先一步步增強自己身體的抗寒能力，直到將來的某一天，正式成功的時候，我就可以在冬天穿短裙到雪地里叫朋友給我拍照了。

有時候也會找借口來鍛煉自己的抗寒能力，比如冬天和男朋友約逛街，遲到了，則使用「穿短袖短裙繞著小區噴水池跑步十圈」作為懲罰。

對於自己的女友，你肯定覺得短，因為你怕她走光...對於別的女生，你當然更愛短裙妹和短短群妹。日本的校服的裙子在初中和高中是不同的，初中的時候，要求在膝蓋，而且是必須在膝蓋，不能改的，這也是區別日本高中和初中女生的辦法。

但是高中的校服裙子，短裙，其實它沒那麼短，但是它是可以改的。也就是說，女生到 了高中以後，校服裙子的長短，由自己定！所以你就會看到有正常的短裙，但是也有超短裙。

在這里特意強調一點，用王朔的話來說就是不過如此...也就是看看就好，千萬別偷拍什麼的，在日本叫盜攝，弄不好進局子實在沒必要。其實拍人家背影或者大大方方拍風景時把人家正面也房裡挺好的，別偷拍裙底，那就是真的偷拍啦，有啥意思呢？！不過日本還不少...

一點也不啊！你看的是什麼片子里的日本女學生校服裙？有那麼短嗎？

正常的日本女學生校服裙長度都在膝蓋附近，這如果還短的話，那多長算長？及地長裙？那也太不方便了吧？

之所以日本女學生的校服裙給人太短的印象，無非是有人只看些不 健康 的片子，感覺好像日本女學生都穿得跟片子里的人一樣。

但事實上，日本女學生的裙子基本就是正常的裙子。要是都跟片子里那樣，日本都成啥了？

最後要說的是題主，這里頭有個常識問題，就是日本的校服款式是個 歷史 非常悠久的經典款式，期間雖然也有小的變化，但大的基本都是傳承下來的。如果裙子太短會造成一些不好的影響，早就改進了，還等你來問？腦子里想啥呢？

超迷人超好看

④ 運動校服太長了怎麼辦

運動校服太長了，有兩種解決辦法，第一種方法是相互之間調換。可以了解一下每位同學之間校服是否合身，有沒有偏大偏小的可以進行相互之間的調配調換？第二種解決的方法就是退回原產，再重新換衣服。當然，這個等待的時間可能就比較長一些。而且需要老師先修復配送的單位去進行聯系。能修復，如果沒有進行量身定做，可能型號就會出現不太吻合的現象，因此校服定製需要進行量身定製，而且要考慮到兒童存在的迅速。所以小腹還是要稍微偏大，暫時不合身，應該是可以理解的。

⑤ 電視中的日本小女生都穿著校服，為何她們的校服這么短

我們都看到過電視劇中日本女生穿的校服都是很短的，而且，日本的校服設計的也很好看，但是其實日本校服的長度並不短，都是被她們人為變短的。

其實日本女生校服的裙子並不短，很多學校甚至都會明確要求長度過膝，但由於穿起來實在很土，所以很多女生都會將裙子卷在腰部，從而從外觀上看起來很短。

所以從那時起日本小女學生就穿裙子，男生就穿短褲，一百多年前就只設計了這一套校服，從北到南當時就沒有設計長褲，就這樣，這習慣一直沿用到現在，沒有人去質疑它。現在的日本孩子從幼兒園開始，一年四季都是短褲短裙，冬天還要在雪地里跑操。都是對孩子意志力的鍛煉，這是我個人覺得值得中國人學習的地方。