日本教育如今怎麼樣了

A. 日本教育好嗎

適合，日本的教育是很全面的，社會越發達，學校的教育就會越完善，社會越發達對教育就越重視，況且日本人本身非常重視教育，在國民生產總值中，切實的用於教育的經費佔比非常高。而國內官僚主義和復雜的社會關系形成了很多不對等的實物。比如你孩子想上一家很有名的中學，不是你成績好就能去的，你應該懂的。有條件在外國上學確實很好。

B. 雖然日本國民素質教育水平好，為什麼現在開始出現下降現象了

雖然日本國民素質雖然日本國民素質好，為什麼現在越來越差了呢 這是因為世界各國 據日本據日本居住和旅遊的人 各種素質低的人都流入日本 對他們不能不產生影響雖然日本國民素質雖然日本國民素質好，為什麼現在越來越差了呢 這是因為世界各國 據日本據日本居住和旅遊的人 各種素質低的人都流入日本 對他們不能不產生影響

C. 19至20世紀，日本高等教育的發展情況如何

高等教育的發展，按《學制令》中原來設想設8所大學，但因財政困難、經濟基礎薄弱未能實行。1877年在原屬文部省管轄的昌平學校、東京開成所、東京醫學校基礎上成立了東京大學，成為日本當時惟一的一所綜合性大學。文部省為了重點辦好東京大學，將全國文教經費的40%撥給該校，此比率一直保持到1890年。東京大學效法德國辦理大學的經驗，十分重視教學和研究兩方面的工作。帝國大學由大學院和分科大學兩部分構成，大學院側重進行學術和科學研究，分科大學則以傳授專門知識為主，強調培養應用方面的人才。

D. 日本每一萬學生中有409起校園霸凌事件，日本教育發展究竟如何

日本的教育很注重獨立人格的培養，但是日本的校園暴力事件很嚴重，在這方面的教育還是不單到位，導致很多學生深受其害。

日本的教育在中國人看來很變態，因為日本作為一個軍國主義國家，它把這種思想滲透於各個地方，包括教育。日本從小就培養孩子的獨立人格，通常在孩子兩三歲上幼兒園的時候，就讓孩子自己打理自己的生活起居。一個三歲的孩子，自己幾乎可以度過自己的幼兒園生活。他們從小就被灌輸一種「我能行，我自己可以，能自己解決的事情不麻煩別人」的思想。因此，日本的孩子大多很獨立。

所以教育體制方面的問題不是一時半會可以解決的，因為日本的教育文化背景就是這樣。這也是世界各國值得深思的問題，獨立的教育是否具有可行性？

E. 明治維新後，日本高等教育的發展情況如何

明治維新後，日本近代高等教育發展開始啟動改革，以幕府時期的昌平坂學問所、和學講習所，19世紀上半葉興辦的開成所、醫學所、講武所及軍艦操練所為基礎創辦了一批新式大學。

F. 明治維新時期，日本教育的發展情況如何

在一部分主張學習西方以求自強的資產階級啟蒙思想家的領導下，1868年1月3日，開始了以推翻幕府制度，建立大地主和大資產階級聯合執政的天皇制國家政權——明治政府為目的的明治維新。依靠「富國強兵」、「殖產興業」、「文明開化」等革新措施的推行，日本步入資本主義發展軌道。在這一時期日本教育也實施了相應的改革，資本主義教育制度得以確立。

G. 日本「減負教育」四十年，如今究竟換來了什麼

說到減負教育，我們不得不來說說日本的「減負教育」四十年，從「平成之豚」到「令和猛男」。如今究竟換來了什麼？

一味地放任不管不行，因為如今國內的環境再也不像父輩那般純凈安然了，經濟的飛速發展勢必帶來了許多誘惑，而這些誘惑顯然不是世界觀還沒有完全成熟的青少年能夠抵制的。其次過度地施加壓力進行填鴨式的教育也已經過時，教育本來就是以人為本，如果是建立在壓迫之下的學習，筆者相信任何一位學生都不會從中得到真正屬於自己的東西。填鴨式的教育培養出的其實是應試教育下的犧牲品，他們往往只是一個做題機器，在其他方面尤其是社會生存實踐方面極其缺乏經驗，這種被框架定死的青少年顯然也不是現代社會建設所需要的人才。

因此新時代的教育必須順應時代的發展，做到勞逸結合，興趣與制度搭配，能夠學有所成，學有所用！

H. 日本的教育水平如何實現大學普及化了嗎

日本的教育水平是非常高的，在整個西方國家中日本的教育水平應該在中上等。學生的假期與中國基本也差不多，你所問的制度是指什麼制度？是教育制度嗎？如果是說教育制度，也與中國的基本差不多，有公立的也有私立的學校。