日本的小學生怎麼樣學習
⑴ 日本小學生學習成績好嗎
日本小學生學習成績沒法說好還是不好，因為日本小學完全不重視分數，從不排名。
日本人對教育(特別是強制教育)抱有幾個重要信念。他們認為所有學生有能力學習知識，學生的努力、堅持不懈、自律能力及非學術上的能力決定了學生的學業成就。這些學習及行為習慣是能夠通過講課及訓練而學回來的。所以，小學及初中學生不是根據他們的能力而編班授課，也不是適應各學生的差異。日本全國性的學習范圍讓學生得到均衡和基本的教育。強制教育讓學生得到一個同等學習的機會，而各學校的財政分配是相對性相同的。不過，這種制度被評為缺乏彈性、缺乏理解學生的特別需要和興趣。
本著公正的原則，公立中小學不設重點校、重點班，通過在校際間輪換教師、制定財政經費標准，盡量保持校際間不出現師資、設施設備上的差距；基礎教育階段不設跳級制度，盡量不出現留級，保持所有學生學業上齊頭並進。
⑵ 簡述日本的小學教育目標！！！急！！！！！
舒適生活：日本小學生的學習條件是優越舒適的。在校門外，任何車輛遇到上學的孩子，會立刻在十米之外遠遠地停下來，讓小學生先行。校門外的馬路僅百米之長就畫滿彩色標志，任何車輛一進入彩色區就要緩緩而行。
在學校里學生每天的午飯和點心都豐富可口，水果、牛奶、肉蛋、果凍一應俱全。每個星期的開始，家長都會收到一份區里統一印製的本周小學生午餐食譜，詳細列出每餐的內容和營養成分含量。
艱苦磨煉：日本電視中有兩項經常性的比賽。一項是讓一個母親給4歲的孩子3000日元，讓孩子一個人進入商業街，去尋找和購買三樣指定的物品，並限時三分鍾返回。這對一個幼兒的智力、語言和勇氣是極大的挑戰。孩子不僅要記住母親要他采購的三樣東西，而且還要同各種商店店員及行人打交道。
另一項是讓一個6歲的兒童自己去10公里外的一個親戚家，母親則化裝成一個陌生人看著這個孩子如何找路人指路，如何乾渴難耐，如何疲憊不堪。悄悄跟隨的母親每每心疼得流下淚來，但決不會幫孩子一把。
日本孩子從上學第一天起，不管家離學校有多遠，都是由自己走著去。路上有什麼困難，也是自己想辦法解決。而且日本家長從小就培養孩子耐寒抗凍。當寒冬來的時候，小學開始為期一個月的晨跑，要求每一個學生只穿單衫短褲在操場上跑，學校的工作做得非常細致，發給每位家長一份表格。要求家長每天一早測量好孩子的體溫，填在表格上，並蓋章表示是否同意今天讓孩子晨跑。
集體主義：日本的小學中盛行著一種集體游戲，即一個班級的同學排成一長排，每個同學把自己的左腳和旁邊同學的右腳捆紮在一起。任何一個同學要邁出一步，都必須和左右兩側的同學協同進行，全班同學要想跑完一段距離，就需要高度一致。為此，每個班級進行苦練，班級間開展競賽、校與校之間開展競賽。
⑶ 日本小學生都有什麼課程
我有一個朋友是日本的，課程基本上是這些了。國語、數學、體育、社會、科學。基本上是這些了，其實日本小學生不像中國小學生一樣整天就是讀書和寫作業，他們大部分時間都是練習比如說地震、、海嘯、火災的逃生知識，這樣對他們的生活才有幫助，而且基本沒作業，就算有，最多不超過20分鍾就能做完，這個絕對是實話。
⑷ 日本的小學生是怎樣度過假期的
寒假暑假對於中國的學生來說，很大一部分都只是換了個地方寫作業而已，因為中國的家長們都迫切的希望自己的孩子能更出色一點，望子成龍，望女成鳳，而這就導致了中國的補課班非常的多，也導致了中國的孩子們得不到自己獨享的時間，即使是假期，也被安排得滿滿的課程。
在日本的家長們非常注重培養孩子的興趣愛好，比如足球，美術，音樂等各方面;在他們的假期之中，幾乎所有的學校都會舉辦各種興趣培訓班，吸引學生參加，並且他們的體育館通常是不閉館的;因為老師們都很鼓勵學生自發的到學校進行體育鍛煉，從而增強體魄。
⑸ 日本小學教育，有什麼做得好的地方
其實很多日本人都給大家心目中留下了很有素質並且很懂禮貌的印象，這也得益於他們良好的小學教育。那麼既然日本的教育小學教育聞名於世界，那我們今天就來分析一下，它到底有哪些方面做得很好。
其實日本的教育，不是很注重於分數，他們更注重於團結和分享精神，他們通常通過集體活動或者日常活動讓學生們懂得合作的意義，而且懂得要學會承擔責任，這也是日本學校教育中值得學習的優點。
⑹ 日本小學生的學習方式
游戲啟蒙占很大比重
不太注重博聞強記
很自由，學生很幸福
⑺ 日本小學生有哪些值得學習的地方
在世界各國的文學作品中，我很喜歡日本文學和英國文學，（一）具有智慧。（二）具備純正的血統。（三）日本文學注重清澈，英國文學講究幽默與詼諧。從早年的川端康成到現在的東野圭吾等等，日本文學作品無一不在講述著大和民族的堅韌個性與和諧共進。
雖然學習自中國文化，但是卻比我們將文化保留的更好。然而，我們總說自己有五千年的歷史文化，卻又留下了多少呢？重視傳統這一點很值得學習。 珍惜資源、愛護地球，從我做起！
⑻ 你覺得日本小學生最大的優點是什麼
對於日本這個國家，我們也有很多的了解了，從之前的不共戴天到現在的友好相處，大家都在努力的營造一個和諧的世界，就像此次我們國家爆發疫情的時候，日本也給予了我們幫助。日本人民的身上還有很多值得我們學習的地方，就像是日本的小學生一樣，和我們國家小學生的生活是不一樣的。在教育小學生的這條道路上，我們還有很多需要向日本學習的地方。
一：非常獨立。
我們國家的父母由於都比較溺愛自己的孩子，所以把很多的人都養成了巨嬰，就連上大學的時候，都是全家一起上陣，媽媽鋪床，爸爸拿箱子，而大學生就在旁邊玩手機，看到這一幕，我們真的是驚呆了。反觀外國的孩子，從小就被鍛煉的非常獨立，孩子的東西就自己拿，上學的時候，都是自己背著小書包，父母從來不幫自己的孩子背，鍛煉孩子的獨立能力。在我們國家，父母幫孩子都成了一件理所當然的事情了。
所以說，在教育學生方面，如果我們有不足之處，是可以借鑒一下別的國家的方法的。
⑼ 日本的小學生,中學生作息時間是怎麼樣的
本的學校十分大，各種教學設備一應俱全。日本學校對學生要求很松，他們注重的是學生的素質教育和手工能力。作息時間是早晨8：00到校，下午3：40放學。（當地時間）午飯吃的是學校提供的統一飲食。日本的學生及老師都是平等的，見了面都互相鞠躬問候，老師稱呼學生也是某某學生。在日本，老師和學生就像朋友一樣，是往年之交。在日本學校里，他們一般上的課都是算術、手工、國語、體育等課，我曾經親身體驗過日本課堂。日本學校的班級很少，就比如說我們訪問的小中野小學校，每個年級只有三個班。而且，一個班只有30多個人。日本的學生十分熱情，對別人就像對自己的朋友一樣，互相幫助，互相問候，他們還把自己做的東西都送給了我，我也把我的東西送給了他們。在日本上課，就像玩游戲一樣，連我都被這氣氛所感染了，整個課堂都融在一個融洽的環境之中。在學校里，校內的各種事務都有學生自己管理，老師僅僅起到一個授課的作用。有的學生在垃圾桶前，檢查是否有人浪費或垃圾分類錯誤；有的學生站在教室門口，檢查衛生；還有的學生在學校里走來走去，維持紀律。雖然校內事務十分多，十分繁瑣，但是在他們的管理下，就變得井井有條，有條不紊了，這令我們不得不佩服他們的自立能力。。日本的學生不但自理能力強，而且十分愛國。他們重視本國的文化。譬如說，日本小學不學英語，卻發揚本國文化——折紙在看他們表演節目時，日本學生唱本過民謠發出那像獅吼一般的聲音，讓人被他們那愛國的信念所折服。日本的小學生十分頑強，我們在白山台小學跳繩時，有人怕被繩打著，不敢跳，而日本的學生，卻像那生龍活虎一般，勇敢的向前沖；在搞衛生時，一年級的新生拿著抹布跪在地上仔仔細細的擦地，他們是多麼頑強阿！
⑽ 日本的小學生們是怎麼度過童年的
近年來孩子的學業減負問題，一直是教育部門以及家長關心的重點。可是這減負減來減去，
反而變得越來越重，連幼兒園的孩子們也開始早早的開啟了學習模式。那麼海的另一邊島國的小學生們是怎麼度過童年的呢？
日本的小學每個學年有三個學期，假期也有三次分別是春假、暑假以及寒假。課程硬體方便基本與我國相同，但課程上面就會有些不同。
每個年級都有不同的特色課程，一二年級會有生活科和手工課，3、4年級是社會課和綜合知識學習，到了5、6年級還會學習烹飪與縫紉課程。通過這些特色課程來激發孩子們的綜合素養，以及孩子們個子不同的特長。
上圖是日本的小學生們在上危險應對課程，這里順帶一提日本小學生們都統一的背著同一類型的書包，這種書包材質輕，在水中可以當浮板來使用。萬一孩子不慎落入水中就能靠書包浮著等待救援。而危險應對課程就是在教導孩子們，遇到危險災害各種不穩定情況時如何自保自救。
除此以外日本小學生們的午飯時間也值得一說，在國內一般孩子們的午飯就是統一到大食堂里吃或者在教室里領取學習的配餐。
但在日本的小學生們，每天都有不同的孩子來擔當備餐員，當天執勤的孩子們會去學校的廚房取餐，然後將餐點分給每個同學。老師的午餐也是和孩子們一起在教室里吃的。這就很好的培養了孩子們的責任意識。
在日本還有一個有趣的現象，在放學的時間段，經常能看到小學1、2年級的孩子，自己乘著電車回家。日本治安相對比較安全，所以從小就培養起了獨立能力，進入小學後每天上下學都自己完成的孩子們佔多數。
萬一孩子們在回家途中遇到事情，或者遇到壞人，各個車站都設有為孩子准備的緊急聯絡點，孩子們身上也都掛著警報裝置，只要拉開警報就會有非常刺耳的鈴聲引起周圍人的注意。
有了這些安全保障，孩子們就能放飛天性，放課後和小夥伴們一起玩耍父母也不會特別擔心。
總的來說日本的小學教育更重視孩子們的綜合水平綜合素質，會讓孩子們自己去尋找適合自己的科目，自己喜歡的課程。讓孩子們在興趣中慢慢接觸社會。